2022成考高升專語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)大全

成人高考是全國(guó)性的考試，是統(tǒng)一命題的。2022年成人高考考試時(shí)間預(yù)計(jì)為10月，獲得的學(xué)歷國(guó)家承認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷，學(xué)信網(wǎng)永久可查。

成人高考語(yǔ)文古詩(shī)詞考點(diǎn)

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。(宋。陸游〈冬夜讀書示子聿〉)

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。(宋陸游〈示兒〉)

文章本天成，妙手偶得之。(宋。陸游〈文章〉)

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。(宋。陸游《書憤》)

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(宋。楊萬(wàn)里〈小池〉)

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(宋。楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)

青山遮不住，畢竟東流去。(宋。辛棄疾〈菩薩蠻〉)

千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。(宋。辛棄疾〈南鄉(xiāng)子〉)

念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生!(宋。姜夔《揚(yáng)州慢》)

人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青。(宋。文天祥《過(guò)零丁洋》)

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。(宋。葉紹翁〈游園不值〉)

即以其人之道，還治其人之身。(宋。朱熹《中庸。十三章注》)

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。(宋。朱熹《春日》)

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。(宋。朱熹《觀書有感》)

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。(宋。宋祁《玉樓春》)

近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。(宋。俞文豹《清夜錄》)

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(宋。梅堯臣《雪梅》)

莫等閑，白了少年頭，空悲切。(宋。岳飛《滿江紅》)

三十功名塵與土八千里路云和月。(宋岳飛《滿江紅》)

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。(宋。洪林《西湖》)

成考成語(yǔ)考察重點(diǎn)

是否出現(xiàn)誤用問(wèn)題。

1、望文生義

成語(yǔ)的特點(diǎn)之一是意義的整體性，其意義往往不是文字的表面意義，也不是組成成語(yǔ)的各部分意義的簡(jiǎn)單相加，因此不能單從字面上理解其意義。

2、用錯(cuò)對(duì)象

有些成語(yǔ)有特定適用對(duì)象，易擴(kuò)大范圍或誤作他用。

3、褒貶誤用

成語(yǔ)也有感情色彩。運(yùn)用時(shí)如不注意與全句語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致，就會(huì)造成褒貶誤用。

語(yǔ)文辨析字形的方法

1、依義辨形：即通過(guò)分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字的書寫是否正確。如“隕石”與“殞身”，“指責(zé)”與“指摘”，“雜糅”與“搓揉”，“蒙蔽”與“時(shí)弊”，都是正確的寫法。而將“入不敷出”寫成“入不付出”，將”胸?zé)o城府”寫成“胸?zé)o成府”，則是因?yàn)椴欢值谋玖x寫了別字。

2、依形析字：如“不脛而走”的“脛”，其形旁就與走路有關(guān)?！安蹇拼蛘煛钡摹罢煛备哉Z(yǔ)有關(guān)?！昂选钡摹瓣选备?yáng)有關(guān)?！把刍潄y”的“繚”與絲織品的纏繞有關(guān)。將“通牒”寫成“通諜”，就寫錯(cuò)了?！半骸保瑥摹捌睘槲臅?“諜”從“言”為諜報(bào)。

3、依據(jù)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)析字：“談笑風(fēng)生”“風(fēng)聲鶴唳”?！叭饲槭鹿省钡摹笆隆辈徽_，應(yīng)改為“世”，因?yàn)椤扒椤薄肮省睂?duì)應(yīng)，“人”“世”對(duì)應(yīng)，意思是為人處世的道理?！叭鞘律恰钡摹笆隆辈徽_，應(yīng)改為“是”因?yàn)椤叭恰薄吧睂?duì)應(yīng)“是”“非”對(duì)應(yīng)，而“事”與“非”，是不能對(duì)應(yīng)的。