22年自考學前語言與社會教育復習資料整理匯總

想要參加自考考試的考生，只要能夠滿足報名條件，即可在規(guī)定的時間內(nèi)報名參加考試?？忌鷤兿胍樌ㄟ^2023年自考考試，就需要多做真題，多看復習資料。為此，我專門在下方的文章中為大家分享22年自考學前語言與社會教育復習資料，以供考生們參考！

第一章 學前兒童語言教育概述

【課程內(nèi)容】

本章闡述了學前兒童語言教育的研究對象和意義、學前兒童語言發(fā)展的基本理論，學前兒童語言教育的基本觀念。

【學習要求】

1.明確學前兒童語言教育的研究對象，懂得學前兒童語言教育的意義。

2.理解影響學前兒童語言發(fā)展的因素。

3.了解學前兒童語言獲得的有關理論。

4.樹立正確的學前兒童語言教育觀念。

【考核知識點和考核要求】

1.識記

兒童社會化、語言獲得、狹義的學前兒童語言教育、廣義的學前兒童語言教育、后天環(huán)境輪、模仿說、機械模仿說、選擇性模仿說、強化說、先天決定論、轉(zhuǎn)換生成語法說、自然成熟說、完整語言教育觀、整合教育觀、教育目標的整合、教育方式的整合、活動教育觀。

2.領會

學前兒童語言教育的研究對象。

學前兒童語言教育的意義。

學前兒童語言發(fā)展的影響因素。

3.應用

如何學前兒童語言教育的基本觀念為指導，思考對兒童語言教育的目標、內(nèi)容和方法。

第二章 學前兒童語言發(fā)展與教育

【課程內(nèi)容】

本章闡述了0-3歲和3-6歲的兒童語言發(fā)展與教育。

【學習要求】

1.了解嬰兒期語言發(fā)展的各個階段。

2.把握幼兒語言發(fā)展的主要特點。

3.懂得促進學前兒童語言發(fā)展的教育措施。

【考核知識點和考核要求】

1.識記

前言語階段、言語發(fā)生階段、基本掌握口語階段、簡單音節(jié)階段、連續(xù)音節(jié)階段、學話萌芽階段、單詞句階段、呼應句、述事句、述意句、雙詞句、雙詞句階段、實詞、虛詞。

2.領會

各語言發(fā)展階段與特點、語言教育活動的建議。

3-6歲語言發(fā)展、詞匯、語法發(fā)展的內(nèi)容。

3.應用

促進3-6歲語言發(fā)展、詞匯、語法發(fā)展的建議。

第三章 學前兒童語言教育的目標和內(nèi)容

【課程內(nèi)容】

本章主要闡述了學前兒童語言教育的目標和內(nèi)容。

【學習要求】

1.理解語言教育目標的層次結(jié)構(gòu)。

2.把握幼兒語言教育的總目標。

3.學習制定幼兒語言教育的活動目標。

4.新中國學前兒童語言教育目標的變遷。

5.學前兒童語言教育的內(nèi)容。

【考核知識點和考核要求】

1.識記

談話、講述活動、文學作品學習活動、早期閱讀、語言教學游戲、滲透的語言教育內(nèi)容、幼兒語言教育的各年齡階段目標。

2.領會

幼兒語言教育目標制定的依據(jù)。

幼兒語言教育目標的結(jié)構(gòu)。

幼兒園語言教育的總目標。

幼兒園語言教育的活動目標。

確定學前兒童語言教育內(nèi)容的依據(jù)。

幼兒園語言教育內(nèi)容分析。

3.應用

運用所學知識，設計各年齡階段的語言活動的目標。

第四章 學前兒童語言教育活動的設計綜述

【課程內(nèi)容】

本章闡述了學前兒童語言教育活動設計的原則、步驟。

【學習要求】

理解學前兒童語言教育活動設計的原則。

掌握學前兒童語言教育活動設計的步驟。

能夠獨立設計并擬定幼兒園語言教育活動方案。

【考核知識點和考核要求】

1.識記

最近發(fā)展區(qū)、發(fā)展性原則、交互性原則、滲透性原則、層次性原則、學前兒童積極活動的原則、自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則、總結(jié)性結(jié)束、懸念性結(jié)束、活動性結(jié)束。

2.領會

學前兒童語言教育活動方案包括幾個主要部分。

3.應用

獨立設計幼兒園語言教學活動方案。

第五章 學前兒童談話活動的設計與指導

【課程內(nèi)容】

本章闡述學前兒童談話活動概述、學前兒童談話活動的基本結(jié)構(gòu)、學前兒童談話活動組織與指導時應注意的問題。

【學習要求】

了解學前兒童談話活動的含義和特點。

把握幼兒園談話活動的目標。

掌握幼兒園談話活動的基本結(jié)構(gòu)。

能獨立設計并組織開展談話活動。

【考核知識點和考核要求】

1.識記

談話、學前兒童談話活動、日常個別談話、日常集體交談、有計劃的談話活動、開放性的討論活動。

2.領會

學前兒童談話活動的特點。

學前兒童談話活動的類型。

學前兒童談話活動的教育目標。

學前兒童談話活動的基本結(jié)構(gòu)。

學前兒童談話活動組織與指導應注意的問題。

3.應用

根據(jù)談話的基本結(jié)構(gòu)設計一個談話活動教案，并且在小組內(nèi)試教。

第六章 學前兒童講述活動的設計與指導

【課程內(nèi)容】

本章闡述學前兒童講述活動概述、學前兒童講述活動的基本結(jié)構(gòu)、學前兒童講述活動組織與指導時應注意的問題。

【學習要求】

1.了解學前兒童講述活動的特點、作用、類型。

2.理解學前兒童講述活動的教育目標。

3.掌握各種類型的學前兒童講述活動設計的組織與指導方法。

4.懂得學前兒童講述活動中應注意的問題。

5.設計學前兒童講述活動方案并且模擬教學。

【考核知識點和考核要求】

1.識記

學前兒童講述活動、看圖講述、看圖談話、創(chuàng)造性看圖講述、排圖講述、拼圖講述、繪圖講述、實物講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述。

2.領會

學前兒童講述活動的特征、作用。

學前兒童講述活動的語言教育目標。

學前兒童講述活動的年齡階段目標。

學前兒童講述活動的基本結(jié)構(gòu)。

學前兒童講述活動組織與指導時應注意的問題。

3.應用

根據(jù)學前兒童講述活動組織與指導時應注意的問題，設計各年齡段講述活動的活動方案。