托福寫(xiě)作考試常犯的錯(cuò)誤

托福寫(xiě)作考試常犯的錯(cuò)誤，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

例1. When one have money ，he can do what he want to 。

(人一旦有了錢(qián)，他就能想干什么就干什么。)剖析：one是單數(shù)第三人稱(chēng)，因而本句的have應(yīng)改為has ;同理，want應(yīng)改為wants。本句是典型的主謂不一致。

改為：Once one has money ，he can do what he wants (to do)

2、 修飾語(yǔ)錯(cuò)位(Misplaced Modifiers)英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同，同一個(gè)修飾語(yǔ)置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對(duì)于這一點(diǎn)中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有引起足夠的重視，因而造成了 不必要的誤解。例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。

剖析：better位置不當(dāng)，應(yīng)置于句末。

3、 句子不完整(Sentence Fragments)在口語(yǔ)中，交際雙方可借助手勢(shì)語(yǔ)氣上下文等，不完整的`句子完全可以被理解?？墒菚?shū)面語(yǔ)就不同了，句子結(jié)構(gòu)不完整會(huì)令意思表達(dá)不清，這種情況常常發(fā)生在主句寫(xiě)完以后，筆者又想加些補(bǔ)充說(shuō)明時(shí)發(fā)生。

例1. There are many ways to know the society. For example by TV ，radio ，newspaper and so on 。

剖析：本句后半部分for example by TV ，radio ，newspaper and so on 。不是一個(gè)完整的句子，僅為一些不連貫的詞語(yǔ)，不能獨(dú)立成句。

改為：There are many ways to know society ，for example ，by TV ，radio ，and newspaper。

4、 懸垂修飾語(yǔ)(Dangling Modifiers)所謂懸垂修飾語(yǔ)是指句首的短語(yǔ)與后面句子的邏輯關(guān)系混亂不清。例如：At the age of ten， my grandfather died. 這句中at the age of ten只點(diǎn)出十歲時(shí)，但沒(méi)有說(shuō)明 誰(shuí)十歲時(shí)。按一般推理不可能是my grandfather， 如果我們把這個(gè)懸垂修飾語(yǔ)改明確一點(diǎn)，全句就不那么費(fèi)解了。

改為：

When I was ten， my grandfather died。

例1. To do well in college， good grades are essential。

剖析：句中不定式短語(yǔ) to do well in college 的邏輯主語(yǔ)不清楚。

改為：

To do well in college， a student needs good grades。

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