托福閱讀學(xué)習(xí)方法

托福閱讀學(xué)習(xí)方法，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

閱讀方法：

首先要解決詞匯量的問題，沒有詞匯量，任何技巧都是鏡花水月，無法施展。假設(shè)寶寶們們現(xiàn)有的詞匯量是3000-4000，托福的詞匯要求是8000-12000，那就意味著每人最少要triple自己的glossary, 每天最少背誦100個(gè)單詞是硬指標(biāo)。

妍鈺老師比較推薦大家按照 alphabetical order去記憶，因?yàn)槠磳戭愃频膯卧~，往往語義上也有關(guān)聯(lián)，在妍鈺老師大學(xué)期間備考專八時(shí)候，就一本詞匯書正序背到底，嘗試總結(jié)了許多單詞的共性，比如carn-和肉相關(guān),carnivore,食肉動(dòng)物 carnival, 食肉的carnation, 康乃馨(肉色)carnival(嘉年華，吃肉), cannibal,(食人族)這種聯(lián)想記憶，會(huì)極大的促進(jìn)背誦和詞匯理解的效率，

具體背誦的方法有：

分開多次，抗遺忘。比如三餐飯前給自己半小時(shí)復(fù)習(xí)每天的詞匯，早起和臨睡前，也是記憶黃金期，可以制作自己專屬的詞匯小卡片，或小手寫本，用這些時(shí)間段來溫習(xí)當(dāng)日單詞。

利用音頻，加深記憶。我們的紅寶書都有配套音頻，大家可拷到手機(jī)里，每天利用零散時(shí)間，比如坐公車地鐵，約會(huì)等人，吃飯發(fā)呆等fragments of time 來回顧記憶。有了聲音刺激，記得更牢。此外，作為托?？谡Z老師，妍鈺老師接觸到許多寶寶對(duì)一些即便很簡單的詞匯，依然發(fā)音有誤，只掌握了拼寫和意思，比如illustrate, renovate，unique，eliminate，重音是錯(cuò)的，語意完全改變，非常尷尬，所以妍鈺老師建議大家，不確定的讀音一要查清楚再記憶。

通過閱讀和聽力講座的語境去練習(xí)。純粹的用單詞書背，速度會(huì)快，但往往不知道這些單詞正確的使用方法，這時(shí)，通過大量閱讀，再次遇見這些單詞，結(jié)合語境，在上下文中去理解其含義，在具體的context(語境)之下，大家會(huì)對(duì)詞語的'collocation(搭配)和 connotation(隱含意義)有更深的記憶，在輸出口語和寫作環(huán)節(jié)，才能隨手拈來，得心應(yīng)手。

有了詞匯量以后，寶寶們還要能迅速分析語法成分，抓住主干結(jié)構(gòu)，搞清楚修飾成分和主干之間的關(guān)系。如果基礎(chǔ)語法掌握不扎實(shí)(比如不知道虛擬語氣，非謂語動(dòng)詞，各種從句是何物。。)請(qǐng)復(fù)習(xí)初高中語法，并選用較簡單的托福閱讀文章，或四六級(jí)考研閱讀文章去做視譯。

最后，做完題目，最重要的是查錯(cuò)更正，而不是一味狂刷，刷題類似做體檢，查出錯(cuò)誤后，要及時(shí)糾正，而不能為了刷題而刷題，簡言之，不要糟蹋TPO. 正如為了體檢而體檢是毫無意義的，查出病不吃藥，就像只做題不糾錯(cuò)改正，實(shí)在是腦殘行為。體檢是為了檢測(cè)自己的身體機(jī)能是否正常，刷題是看自己的知識(shí)框架是否有漏洞和錯(cuò)誤理解，比如發(fā)現(xiàn)自己詞匯題錯(cuò)誤多，就惡補(bǔ)詞匯(相對(duì)比較容易提升)，要是最后一道多選題頻頻淪陷，就要練習(xí)每一段歸納段意的能力，更多關(guān)注整篇文章要表達(dá)的核心語義，通篇布局和展開，而不是糾結(jié)局部細(xì)節(jié)和微觀信息。

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