語音知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)會(huì)影響托福聽力成績嗎

留學(xué)，語言成績是必要材料之一，并且在申請(qǐng)?jiān)盒５倪M(jìn)程中，語言成績的高低直接影響著你最終能申請(qǐng)什么到水平的院校，下面外語頻道小編為大家具體分享下“語音知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)會(huì)影響托福聽力成績嗎？”內(nèi)容。

1.語音知識(shí)不扎實(shí)扎實(shí)的語音知識(shí)是聽慢速英語錄音的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確掌握發(fā)音，即使是一個(gè)新單詞，也不難根據(jù)發(fā)音從字典中找到答案。另一方面，如果你沒有足夠的語音知識(shí)，甚至你自己的單詞也可能不被理解，更不用說新單詞了。由于種種原因，許多人在學(xué)習(xí)英語的過程中沒有接受足夠的語音訓(xùn)練。雖然他們已經(jīng)記住了成千上萬的單詞和大量的語法知識(shí)，但是他們能夠流暢地閱讀書面英語文章，但是他們不能理解只有1500個(gè)單詞的特殊英語廣播。圖片來源網(wǎng)絡(luò)語音知識(shí)的不確定表現(xiàn)形式如下(1)讀音不正確或完全讀不出來。許多人頭腦中有一種脫節(jié)的英語聲音和形式。他們只記得英文單詞字母的拼寫(形狀)，但他們沒有正確的發(fā)音。他們要么不能閱讀，要么不能正確閱讀。看著寫在紙上的英語，我們可以根據(jù)它的拼寫來判斷我們是否能認(rèn)出它，但是當(dāng)我們聽到一個(gè)英語單詞的正確發(fā)音時(shí)，我們會(huì)認(rèn)為它是一個(gè)新單詞，因?yàn)樗c我們頭腦中的錯(cuò)誤發(fā)音不一致。壓力是否正確對(duì)聽力有很大影響。例如，有些人能理解口音，但由于壓力的變化，他們不能理解。某個(gè)詞的英美讀法的不同，會(huì)引起schedule、mission等問題。(2)雖然他們發(fā)音正確，但他們沒有足夠的技能立即做出反應(yīng)，所以他們需要一遍又一遍地思考來理解他們的意思，因此感到不知所措和無法理解。不習(xí)慣連讀，特別是不習(xí)慣外國人的地道連讀。初學(xué)者在聽寫中，聽不清磁帶上的外國人的聲音，但中國人再講一遍，他有可能聽得清。我們提高英語聽力的目的是聽外國人說英語，不是為了聽中國人說英語，而是以聽得見磁帶的原音為基準(zhǔn)。由于不適應(yīng)連讀，常常會(huì)把兩個(gè)詞誤以為是一個(gè)詞，例如把a(bǔ)part聽成apart，把a(bǔ)specialway聽成especialway等等。有時(shí)把一個(gè)單詞誤解為幾個(gè)單詞，聽不清。例如把un-derground一個(gè)詞聽成undertheground三個(gè)詞，把especially一個(gè)詞聽成aspecial1y兩個(gè)詞等等。(4)聽不出介詞、冠詞、連詞、助動(dòng)詞(a、an、the、of、in、at、or、is、was)等。播講人在讀這些詞時(shí)一般都是弱讀，既輕又快，一帶而過。對(duì)于初學(xué)者來說，這并不容易識(shí)別，這是聽寫在初始階段的一個(gè)難點(diǎn)。筆者在對(duì)初學(xué)者的聽寫記錄評(píng)分時(shí)，指出有沒有寫那樣的話的地方，他們的反應(yīng)是有嗎？但是，有疑問之后再聽，會(huì)感覺有語言，聽了好幾次之后可能會(huì)聽到。真是初聽似沒有，越聽越有，超聽赴像，起聽越是。沒有親自練習(xí)過的人不相信這一點(diǎn)，認(rèn)為這些簡單的單詞應(yīng)該是最容易聽到的。事實(shí)上，這不是真的。實(shí)踐證明，這些單詞能否被識(shí)別是衡量英語聽力的一個(gè)非常重要的標(biāo)志。這里的關(guān)鍵是聽不清的，不是寫不出來的。解決這個(gè)困難的唯一方法是多聽多練，并逐漸習(xí)慣。如果能聽懂這些話的話，在別人之間是怎么聽的，你的回答可能是有聽的，也未必能說要領(lǐng)。說明到了這個(gè)境界，習(xí)慣了這些詞語的弱讀，聽力有了很大的提高。(5)不能區(qū)分各種前綴和后綴。在慢速英語中使用的詞匯大多是在常用詞匯上加上后綴而派生出來的。如果不熟悉加前后綴的規(guī)律，聽錄音時(shí)會(huì)碰到很多的生詞。例如知道m(xù)arine的意思是海的，way意思是路，但是不知道前綴sub的意思是下面的，聽到submarine和subway以后不知道是水下的，潛水艇和地下鐵路。

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