托福詞匯積累的技巧創(chuàng)造英語環(huán)境

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閱讀書中的單詞并把它們聯(lián)系起來。書中的單詞對初中生來說并不難，所以學(xué)生在考試中通常會得到滿分150分，但得到滿分148分。因此，只有掌握了書中的詞匯，我們才能為下一步的詞匯積累打下基礎(chǔ)。對于初中單詞，友誼是常見的，我們的考生必須想出更難的單詞或關(guān)于友誼的單詞。例如，通過連接思想，真誠地將記憶擴(kuò)展到具有基本單詞量的其他單詞。這顯示了烹飪的美味等等。我們這些對閱讀有幫助的中學(xué)生只能學(xué)到美味。我們可以想到食物的味道。例如，短脆(saku)和辛辣(辛辣)是擴(kuò)展的單詞記憶方法。至于擴(kuò)展記憶，只有掌握了基本單詞才能發(fā)展。簡單的單詞很容易記錄，但是復(fù)雜的單詞分為三個部分，前綴、詞根和后綴。前綴可以改變一個單詞的意思。我們可以通過后綴來判斷一個單詞的詞性，我想考生都知道。

第二:閱讀更多低級別的美國英語書或看更簡單的美國電影。通過這樣的研究，我們考生可以很容易地在腦海中產(chǎn)生一種關(guān)于美國英語的習(xí)慣性感覺。這種感覺來自我們經(jīng)常接觸的書籍或電影。當(dāng)考生按照課本閱讀時，如果他們在閱讀過程中沒有遇到障礙，他們應(yīng)該繼續(xù)閱讀。這對我們大腦中記憶荷爾蒙的激增非常有幫助。在存儲單元激增的情況下，我們可以很容易地熟悉這些文章中的單詞。在遇到不懂書上的單詞，定期檢查，重復(fù)，堅持這樣的習(xí)慣也是一個小托?？荚嚨拇竺孛?。

第三:脫口而出你周圍事物的英語閱讀。這種方法對小托福考試非常有用。根據(jù)過去的經(jīng)驗，小托?？荚嚥粶y試關(guān)于科普和記錄的文章。大多數(shù)是你在周圍看到和聽到的?？忌枰龅氖浅鋈プ咦撸Ｏ聛砜葱〇|西，然后直接用英語發(fā)出聲音，然后寫在筆記本上。隨著時間的推移，他們形成了一個好習(xí)慣，單詞量也會增加。

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