托福70到110分需要學(xué)多久怎么學(xué)提分快

留學(xué)，語言成績是必要材料之一，并且在申請院校的進程中，語言成績的高低直接影響著你最終能申請什么到水平的院校，下面外語頻道小編為大家具體分享下“托福70到110分需要學(xué)多久？怎么學(xué)提分快？”內(nèi)容。

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童童就好像我們經(jīng)常說的別人家的孩子，她樂觀，漂亮，又熱愛跳舞、騎馬和畫畫，整個人都散發(fā)著陽光的氣息。

因為英語基礎(chǔ)比較薄弱，加上之前也未曾接受過托?？荚嚨南到y(tǒng)學(xué)習(xí)，所以入學(xué)時的托福分?jǐn)?shù)只有19分。我們按照她的學(xué)習(xí)情況給她制定了一系列的學(xué)習(xí)計劃后，在2019年5月的首考中，童童的分?jǐn)?shù)迅速提升到83分。

但是，她的分?jǐn)?shù)卻一直都卡在85分左右沒有再一次大幅度的提升，甚至在三戰(zhàn)托福后分?jǐn)?shù)退步到79分。

分析原因 各個擊破

成績進步的很慢，童童一度很奔潰。我也很焦慮，我擔(dān)心她因此喪失了信心。我一一整理了造成這種情況的原因，希望我們可以盡快解決這些問題，走出困境。

童童是個優(yōu)秀的女孩子，多才多藝，課外活動十分的豐富。這也導(dǎo)致了她課余沒有足夠的時間進行托福的學(xué)習(xí)。在她的暑假學(xué)習(xí)期間，因為要參加活動，出現(xiàn)了2次較長時間的調(diào)檔，期間也沒有進行托福的學(xué)習(xí)。成績進步的慢，也影響了童童的自身情緒。

在和童童以及她的家長溝通下，她逐步減少了自己的課外活動。把精力放在學(xué)校的期末考試和托福的學(xué)習(xí)上。我經(jīng)常和童童聊天，希望可以幫她減少心理上的壓力，讓她緊張的情緒放松下來，充分做好后面的考試準(zhǔn)備。

自主學(xué)習(xí) 升級打怪

她是個樂觀又向上的孩子，因為這幾次的考試進步不大，她開始主動反思，開始主動地學(xué)習(xí)，希望能夠突破瓶頸。

童童主動提出要增加上課時間，并來一次集中強度的刷題。我知道這一次，她認(rèn)真了。

備考期間，她嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真刷題、交作業(yè)，精聽精讀也從未斷過，我們發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好。終于，在2020年10月的考試中，考出了110分的好成績。

童童2020年10月考試的成績單

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初次見到小陳同學(xué)，感覺她是個內(nèi)向的孩子，不太愛說話。接觸了之后發(fā)現(xiàn)小陳是個有想法、內(nèi)心堅韌的孩子。

她是一名高三的學(xué)生，期望的托福目標(biāo)分?jǐn)?shù)是100分。首考托福的成績?yōu)?7分，值得驕傲的是，在經(jīng)過小陳同學(xué)和老師們的共同努力下，3月初的考試達到了98分， 總共提了21分！已經(jīng)基本接近了她的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

這是陳同學(xué)首考托福的成績

這是陳同學(xué)3月2日的托福成績

對于高中的學(xué)生來說，課業(yè)非常的繁重，不僅要學(xué)習(xí)自己本來的功課外還要再繼續(xù)托福的學(xué)習(xí)，因此得到提21分的結(jié)果更加不易。

階段性的學(xué)習(xí)路徑

結(jié)合陳同學(xué)入學(xué)時的自身情況，老師為他制定了三個階段的學(xué)習(xí)路徑去達到她的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

第一個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是完成預(yù)備段學(xué)習(xí)，熟悉掌握高中單詞。第二個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是完成基礎(chǔ)段學(xué)習(xí)加強化段入門，熟悉掌握四級單詞，提升詞匯量，熟悉題型，掌握解題技巧。第三個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)是完成強化段的學(xué)習(xí)，熟練掌握解題技巧，掌握托福單詞，詞匯量8000。

老師也會根據(jù)她的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整對她的學(xué)習(xí)規(guī)劃以及給予相關(guān)的學(xué)習(xí)建議，從而逐步的擊破她學(xué)習(xí)托福時遇到的困難。

針對性的學(xué)習(xí)建議

由于小陳同學(xué)入班時基礎(chǔ)比較薄弱，對托福詞匯的了解很有限，大部分詞匯都無法準(zhǔn)確反應(yīng)。加上之前完全沒有進行系統(tǒng)的托福學(xué)習(xí)，缺少清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃。對此，老師們給了她三個不同方向的學(xué)習(xí)建議。

對閱讀和聽力的學(xué)習(xí)建議。她之前并沒有精讀或者精聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在聽力方面，老師建議她進行精聽練習(xí)。對托福聽力的的片段進行精聽，先從簡單的句子進行跟讀和聽寫，再把精聽材料反復(fù)進行泛聽和跟讀。如果一開始跟不上材料的速度，可以適當(dāng)?shù)姆怕端?，從而克服?nèi)心對精聽的恐懼。對于閱讀方面，需要加強對段落的分析聯(lián)系以及對段落的精讀。

對于詞匯方面的學(xué)習(xí)建議。小陳剛開始單詞基礎(chǔ)比較薄弱，因此她是從高中單詞開始學(xué)習(xí)的。為了讓他對詞匯有更好的了解，老師建議她在增加詞匯量的同時，試著結(jié)合例句去理解單詞的意思。

對托福考試的方法鞏固。由于小陳同學(xué)之前未接觸過托福的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并不了解托福考試的題型以及各類解題方法。因此，老師建議通過大量的練習(xí)來鞏固各種題型的解題方法，從而加深對題型的認(rèn)知和解題方法的理解。

嚴(yán)格要求 及時反饋

因為學(xué)員的基礎(chǔ)比較薄弱再加上還有自身的學(xué)業(yè)任務(wù)要完成，所以在學(xué)習(xí)過程中，實現(xiàn)對學(xué)員的學(xué)習(xí)監(jiān)控是非常重要的。這可以老師讓清楚的了解學(xué)員的實時學(xué)習(xí)情況，并給與及時且有效的學(xué)習(xí)建議。

在每次小陳同學(xué)反饋作業(yè)的時候，老師都會指出作業(yè)中需要改進的方面，并給出明確的改進方向，而從提升作業(yè)完成的質(zhì)量。為了讓陳同學(xué)的學(xué)習(xí)能順利往下推進，老師也會給出作業(yè)需要整改的時間節(jié)點。課上精細(xì)講解+布置作業(yè)+作業(yè)反饋+整改消化作業(yè)有效的提升了的陳同學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

在監(jiān)督陳同學(xué)學(xué)習(xí)情況的同時，老師也會跟她的家長及時反饋她的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解她的學(xué)習(xí)內(nèi)容及進度。達到和家長共同監(jiān)督，共同努力的目的。

在小陳同學(xué)和北美考試院的老師共同努力下，考到了98分。如今的結(jié)果來之不易，我在這里也希望，其他的同學(xué)能夠盡快達到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，順利申請到自己心儀的學(xué)校！

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