疫情在家怎么提升托福詞匯量

很多同學都很關注疫情在家怎么提升托福詞匯量這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解。

標準詞匯書記憶法：中規(guī)中矩但較為枯燥

托福考生采用的最為常見的詞匯記憶方法就是找來一本詞匯書，然后按照里面的LIST安排從頭到尾的背單詞，每天背幾個LIST。這種做法的記憶效果比較中庸，雖然談不上多有技巧性突破性，但能夠保證較為穩(wěn)定的記憶量，大家也能每天看到收獲進步。但缺點在于記憶過程相對枯燥，很多同學可能堅持個十天半月就會覺得受不了堅持不下去，因此對大家的自律自我約束能力有較高要求。當然考生可以在把這種標準記憶法和遺忘曲線相結合，假如固定的重復記憶時間節(jié)點以進一步提升記憶效果，增加印象避免遺忘，而這么做需要更為詳細的規(guī)劃和對背誦安排的執(zhí)行力，同樣也是有利有弊的。

詞根詞綴記憶法：批量記憶效果好但適用范圍有局限

詞根詞綴法也是比較常見的一種記憶方法。其原理是利用英語詞匯構詞中類似中文漢字偏旁部首的詞根詞綴來對詞匯進行批量化的記憶，具有相同詞根詞綴的詞匯在含義上存在一定共性，運用這種共性大家可以一次記住較多擁有相同詞根詞綴的詞匯，是一種批量記憶的高效方法。同時掌握好詞根詞綴也能幫助大家在遇到生詞時通過分析結構推測含義，讓猜詞成為可能。當然這種方法也是存在缺陷的，因為并非所有托福詞匯都能找到詞根詞綴，有些詞匯本身是無法拆分的。面對這些詞匯大家就不能通過詞根詞綴來進行記憶了，而實際上托福考試要求的詞匯量里這樣的詞匯數量并不少，因此這種記憶方法也有較大的局限性，其適用范圍是受到限制的。

詞義聯想記憶法：詞匯不易遺忘但太過費時費力

ban n. 禁令，禁止 〔頒〈ban〉布禁令〕

stubborn adj, 頑固的，發(fā)音聯想死大笨

上面這兩個例子就是大家常說的聯想記憶法，考生通過對單詞的發(fā)音含義進行一定程度的聯想來加深印象，從而比較深刻地記住這些詞匯。這種記憶方法的好處自然是形象生動記得牢不容易遺忘。但缺點也相當明顯的。那就是對考生的聯想能力或者說腦洞有很高要求。每個詞都用這種方法記憶的話實在太過費時費力，因此并不實用。所以這種方法只有在考生對特定詞匯出現反復遺忘的情況時小編才建議大家使用。

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