托福閱讀分?jǐn)?shù)上不去怎么辦

很多同學(xué)都很關(guān)注托福閱讀分?jǐn)?shù)上不去怎么辦這個(gè)問題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

托福 閱讀分?jǐn)?shù)上不去怎么辦

托福閱讀分?jǐn)?shù)總體不上去，怎么辦?很多學(xué)生想要在閱讀這部分下功夫從而拉高整體分?jǐn)?shù)，但是閱讀對(duì)學(xué)生的詞匯量的要求、段落的理解以及解題方法等都有很高的要求，這就需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間，尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法。

重中之重，背單詞

大部分猜詞意的答案對(duì)應(yīng)的就是詞語(yǔ)本來(lái)的意思。答案選項(xiàng)中給出的單詞往往不止一個(gè)可以帶入原句，有的甚至還會(huì)對(duì)原文帶有誤導(dǎo)性。

所以，學(xué)生在背下單詞本身的基礎(chǔ)上，能根據(jù)其本意從選項(xiàng)中找出意思相近的選項(xiàng)更好。如果單詞不認(rèn)識(shí)，不知道它的意思，那可以利用上下文的意思來(lái)進(jìn)行判斷。比如，可以根據(jù)詞性來(lái)判斷。

背單詞不僅在做詞義推斷題時(shí)有用，對(duì)于理解一般的信息題也是有幫助的，如果文中的單詞都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，那就無(wú)法很好的理解文章的意思，更不要說做好題目了。所以，背單詞是托福閱讀的最基礎(chǔ)的準(zhǔn)備工作。

細(xì)心對(duì)待總結(jié)題

一般，對(duì)文中句子或段落的意思進(jìn)行總結(jié)的題目的陷阱在題干中很明顯，不是漏了關(guān)鍵信息，就是表達(dá)的意思錯(cuò)誤，或者是添加了原文中沒有的信息。

學(xué)生需要做到的是，首先弄懂原文的意思，確定最關(guān)鍵的幾個(gè)主體的名詞是否在選項(xiàng)中，主體之間的關(guān)系是否表達(dá)準(zhǔn)確，如果有遺漏或是意思錯(cuò)誤即可排除該選項(xiàng)。

在細(xì)節(jié)處挖坑的分析題

這類題殺傷力很強(qiáng)，很多學(xué)生都招架不住。學(xué)生需要先找到題目中的關(guān)鍵詞，然后迅速找到其在文章中對(duì)應(yīng)的位置，這需要學(xué)生通過大量的練習(xí)來(lái)達(dá)到。

除了快速找到關(guān)鍵詞外，學(xué)生還需要具有閱讀較強(qiáng)的長(zhǎng)難句的能力。建議學(xué)生每天進(jìn)行長(zhǎng)難句練習(xí)。

先讀文章or先讀題?

在學(xué)校時(shí)，老師就告訴我們做閱讀題時(shí)，先看題目，然后帶著問題看文章，這樣比較有效率。所以，在文章出來(lái)時(shí)，直接跳過第一次閱讀，拉倒底部看題目。

托福的文章很長(zhǎng)，題目中又會(huì)考察很多細(xì)節(jié)，如果讀完全文后再看題，肯定很多細(xì)節(jié)地方會(huì)記不住，這時(shí)還要再去文章中找，浪費(fèi)時(shí)間!

托福的機(jī)考很人性化，題目考到哪里，文章就會(huì)拉動(dòng)到哪里，還會(huì)有明顯的標(biāo)黑，這給答題帶來(lái)了方便。

文章首句往往是文章主題，所以要將文章首句吃透。而首段的其他句子可以大致的閱讀下，文章的其他段落也采用這種方法閱讀。各段落的其他句子一般都是用來(lái)說明個(gè)段落的主題句，沒有必要一字一句的花時(shí)間看完。

需要注意的是，在做題時(shí)不要一味的追求閱讀速度而忽略了將文中的形象進(jìn)行記憶，在讀文章時(shí)，應(yīng)該在腦中大致有一個(gè)框架：這段的主旨是什么、論據(jù)是什么、哪些是關(guān)鍵詞等，這樣才是有效的閱讀。

托福閱讀邏輯題的解題方法

托福閱讀考試中的邏輯推理題，考點(diǎn)知識(shí)一般都是隱藏在文章中，需要大家更細(xì)心的讀懂文章內(nèi)容。因此想要更好地掌握這類題型，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，也需要掌握一些解題的技巧。下面小編為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，供大家參考。

一、推理題的兩大分類：有共性的推理題和無(wú)共性的推理題。

這里所謂的有共性推理題就是說題干中有和原文內(nèi)容相同的關(guān)鍵詞(也叫線索)。根據(jù)關(guān)鍵詞回原文定位，然后進(jìn)行推理。

一般來(lái)說，大多數(shù)的推理題都屬于這類題 目。對(duì)于無(wú)共性的推理題，也就是題干中無(wú)線索，一般使用排除法，即根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回原文定位，通過排除法得出正確答案。返回原文找信息點(diǎn)，采用排除 法是解決這兩類題型解決的共同策略。

二、推理題的三個(gè)具體的解題思路：

1、一般對(duì)比推理：

根據(jù)兩個(gè)事情的對(duì)比特征，問其中一個(gè)事物的特征，只要將與之形成對(duì)比的另外一個(gè)事情的特征否定掉就可以。

2、時(shí)間對(duì)比推理：

在這種推理中，一般有兩個(gè)形成對(duì)比的時(shí)間段，它們所具有的特征一般相反。當(dāng)題干問一個(gè)時(shí)間段的特征時(shí)，只要將與之相反的時(shí)間段的特征否定掉就可以了。

3、集合概念推理 ：

一個(gè)大的集合的兩個(gè)方面形成對(duì)比，兩者之間存在著互補(bǔ)性關(guān)系，也就是一個(gè)的增加意味著另一個(gè)的減少。反之，相同。這個(gè)比較抽象，我們來(lái)看一個(gè)例子：

例如：Both the number and the percentage of people in the United States involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.

What can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the Civil War?

(A) New technological developments had little effect on farmers.

(B) The percentage of the total population working in agriculture declined.

(C) Many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.

(D) Farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.

文中指出：非農(nóng)業(yè)人口的數(shù)量和比例都增加了。由此可知農(nóng)業(yè)人口的數(shù)量和比例下降，所以(B)為正確答案。

三、解答這類題目需要注意的信息點(diǎn)：

1、日期和數(shù)字。

2、關(guān)鍵詞：

表示多少的副詞: many , some, much of, several , a few ,most …;

情態(tài)動(dòng)詞：may, can , could…;

表示過去的：used to be , was, were , at one time, previously ;

表示不是唯一的： not only ,not exclusively等。

托福閱讀備考先認(rèn)清這些誤區(qū)

托福閱讀復(fù)習(xí)備考中，很多同學(xué)們也會(huì)存在一些備考的誤區(qū)，因此在備考之前，大家可以多了解這些備考的誤區(qū)。為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，供大家參考。

一：習(xí)慣做標(biāo)記

考生做舊托?？荚?TOEFL)閱讀或者平時(shí)的閱讀練習(xí)時(shí)，時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線，似乎不做記號(hào)，閱讀就無(wú)法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng)。不過在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中，考生面對(duì)電腦就做不了任何標(biāo)志記號(hào)。

二：不看完文章就做題

有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對(duì)文章只有局部的感覺，整個(gè)文章的概念無(wú)法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對(duì)整個(gè)文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。

三：一字不漏的審題

有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長(zhǎng)期以來(lái)運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會(huì)花太多的時(shí)間。

一般來(lái)說，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時(shí)間嚴(yán)重不足。考生不應(yīng)該忘記，閱讀理解測(cè)試速度和理解兩個(gè)方面。

四：懼怕不認(rèn)識(shí)的單詞

在做詞匯題時(shí)，許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識(shí)單詞能做對(duì)，不認(rèn)識(shí)單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上，那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì)。

原因是，做不認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，考生會(huì)仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。

所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文--詞匯題的句子以及上下一句話，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。

新托福閱讀真題分享

托福閱讀復(fù)習(xí)中，大家可以多參考往期的考試真題回憶，這有利于我們更好地掌握一些相關(guān)文章的背景知識(shí)，對(duì)于接下來(lái)的考試也是有很大的幫助的。為大家整理了最新的9月2日的托福閱讀考試題目，供大家參考。

托福閱讀考試日期：

2018年9月2日

新托福閱讀題目回憶：

Eli Terry’s Clock

十九世紀(jì)初，鐘表在美國(guó)是非常奢侈的產(chǎn)品，只有有錢人才能用得起。一個(gè)鐘匠一年只能生產(chǎn) 10 到 15 只鐘表，特別煞費(fèi)苦心(painstaking)。后來(lái)一個(gè)叫 Eli Terry 的人進(jìn)行了一系列的變革，通過簡(jiǎn)化制造材料，創(chuàng)新設(shè)備，改善水力等，讓表的產(chǎn)量變得又大、又輕、價(jià)格又便宜。原來(lái)特別重，不好運(yùn)輸，改善得更輕后，可以掛住，不用專門做 cabinet, 并且中產(chǎn)階級(jí)也能買得起了。從原來(lái)的低產(chǎn)量變成了高產(chǎn)(mass production)。后來(lái)在他持續(xù)的發(fā)明創(chuàng)造中，他在 1816 年造出了 shelf clock, 獲得專利，導(dǎo)致很多人開始模仿他，同時(shí)也促進(jìn)了鐘表的精細(xì)化。最后一段提到了另一個(gè)人，和他一起把鐘表變得物美價(jià)廉。

以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有托福閱讀分?jǐn)?shù)上不去怎么辦其他方面的疑問，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。

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