托福成績(jī)不好怎么辦-有什么原因-如何備考

很多同學(xué)都很關(guān)注托福成績(jī)不好怎么辦-有什么原因-如何備考這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線(xiàn)小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

托福成績(jī)不好怎么辦

托福成績(jī)不好就要調(diào)整備考方法，適合自己的才是好的。尤其是考托福次數(shù)比較多的同學(xué)，更應(yīng)該總結(jié)出一套備考方法，結(jié)合之前考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改變之前錯(cuò)誤的或者不適用的方法，有針對(duì)性的進(jìn)行備考。

一、托福閱讀部分

關(guān)于托福閱讀部分，我們可以分幾個(gè)階段來(lái)說(shuō)：

A.分?jǐn)?shù)比較低，低于平均值

這說(shuō)明本身的就詞匯量不足，或者對(duì)于托福閱讀的句子理解能力比較差，這個(gè)沒(méi)有捷徑，只有加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的提升。單詞，就是背吧!你可以選擇一本靠譜的詞頻書(shū);因?yàn)橥懈ｉ喿x文章中會(huì)出現(xiàn)很多長(zhǎng)難句，如果本身的句子理解能力比較差，你就需要搞定和解決讀不懂的句子問(wèn)題。

B.目前分?jǐn)?shù)15+，想要滿(mǎn)分

這一階段的考生有一定的詞匯量，基礎(chǔ)能力比較好，他們就需要提升句子理解能力的同時(shí)，強(qiáng)化理解信息之間的關(guān)系，也就是句子之間或者與全文之前的關(guān)系。給大家的建議是，嘗試做閱讀筆記，通過(guò)記錄文章要點(diǎn)和邏輯關(guān)系，提升對(duì)整體文章的閱讀能力。

二、托福聽(tīng)力部分

A.分?jǐn)?shù)比較低，低于平均值

需要強(qiáng)化基本的聽(tīng)力理解能力，比如在聽(tīng)清所聽(tīng)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠立刻反應(yīng)出所聽(tīng)內(nèi)容的意思。聽(tīng)不清聽(tīng)力內(nèi)容需要強(qiáng)化對(duì)聽(tīng)力聲音的敏感度，可以通過(guò)一些針對(duì)性訓(xùn)練，比如語(yǔ)音識(shí)別、跟讀等;聽(tīng)懂的問(wèn)題，如果對(duì)篇幅較長(zhǎng)內(nèi)容反應(yīng)比較慢，甚至說(shuō)聽(tīng)不懂大段的內(nèi)容，可以從長(zhǎng)度比較小的開(kāi)始練習(xí)，如通過(guò)聽(tīng)單詞反應(yīng)單詞的意思，聽(tīng)句子反應(yīng)句子的意思，再放大到聽(tīng)長(zhǎng)篇的內(nèi)容反應(yīng)英文的意思。

B.具備基本能力，理解有問(wèn)題

如果具備聽(tīng)懂段子內(nèi)容的基本能力，但是無(wú)法將前后內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)甚至忘記聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容，則需要強(qiáng)化信息整理和歸納的能力，比如通過(guò)訓(xùn)練邊聽(tīng)邊記筆記、對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容馬上做出歸納和總結(jié)等，提高信息理解和歸納的能力。

需要特別指出的一點(diǎn)，聽(tīng)寫(xiě)并不能解決聽(tīng)到內(nèi)容反應(yīng)不出來(lái)意思的問(wèn)題，聽(tīng)到且聽(tīng)懂的內(nèi)容去聽(tīng)完寫(xiě)下來(lái)沒(méi)有意義，聽(tīng)都聽(tīng)不懂的內(nèi)容就更寫(xiě)不下來(lái);聽(tīng)寫(xiě)也無(wú)法解決信息概括和歸納的問(wèn)題，因此無(wú)法提高聽(tīng)力能力。

三、托?？谡Z(yǔ)部分

口語(yǔ)不光是考查口語(yǔ)方面的語(yǔ)言表達(dá)能力，它還綜合考查了閱讀和聽(tīng)力等理解能力。如果閱讀和聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題，但是口語(yǔ)部分經(jīng)過(guò)訓(xùn)練還是分?jǐn)?shù)不理想，那么可以從以下兩方面思考原因：

1.口頭表達(dá)能力欠缺，也就是不能把想要說(shuō)的英文用正確的發(fā)音、自然的語(yǔ)調(diào)和正常的語(yǔ)速表述出來(lái)。

2.英文內(nèi)容質(zhì)量不高，不能用地道的表達(dá)來(lái)完成話(huà)題任務(wù)。

對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，可以通過(guò)不斷的跟讀和模仿聽(tīng)力段子來(lái)改善自己發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的問(wèn)題。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，需要通過(guò)遣詞造句方面的訓(xùn)練，積累地道實(shí)用的表達(dá)方式，并且還要加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)，盡量避免出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤。

四、托福寫(xiě)作部分

1.寫(xiě)作和口語(yǔ)類(lèi)似，不光考查純粹的英文寫(xiě)作能力，也考查閱讀和聽(tīng)力水平。寫(xiě)作之所以得不到高分，除了受到閱讀和聽(tīng)力水平的影響以外，還有以下三方面的原因：

2.作文的論證結(jié)構(gòu)不完整，不知道一篇完整的議論文需要包含哪些部分。

3.內(nèi)容缺少例子或者細(xì)節(jié)，也就是說(shuō)主要以說(shuō)理的方式來(lái)論述話(huà)題，沒(méi)有結(jié)合現(xiàn)實(shí)的例子展開(kāi)。

托福成績(jī)不好的原因

1.套題難度有差異

會(huì)造成托福?？汲煽?jī)波動(dòng)變化最主要的原因，還是?？碱}目本身的難度有很大關(guān)系。大家都知道托福官方的模考套題 TPO 目前已經(jīng)出到了 55 套。而這些套題本身在難度方面其實(shí)是存在很大差異的。TPO 伴隨托?？荚囈呀?jīng)出了很多年，初期的套題難度在如今看來(lái)已經(jīng)是比較簡(jiǎn)單的了。而最近出的這些套題難度則相對(duì)更高一些，也更符合如今考試的真實(shí)水平?？忌诿鎸?duì)不同難度的 TPO 套題時(shí)，得分自然也會(huì)有較大起伏。因此，建議大家如果想要通過(guò) TPO ?？紒?lái)進(jìn)行估分，那么盡量做?？继最}中編號(hào)靠后的題目，得出的結(jié)果會(huì)更符合你的實(shí)際水平以及能夠在實(shí)戰(zhàn)中取得的成績(jī)。而對(duì)于那些編號(hào)靠前的題目，作為備考初期熱身摸底練習(xí)來(lái)用，才是更加適合的使用方式。

2.考生基礎(chǔ)不扎實(shí)

除了題目本身難度以外，另一個(gè)會(huì)導(dǎo)致?？汲煽?jī)起伏的原因則在于考生自身了，特別是在題目難度差別不大時(shí)，如果先后兩次或是接連幾次?？冀Y(jié)果都大相徑庭，那就說(shuō)明考生的基礎(chǔ)其實(shí)并不扎實(shí)，運(yùn)氣和隨機(jī)因素可能起了很大作用。比如正好遇到了自己擅長(zhǎng)的題型，或是有些文章是以前做到過(guò)的，又或者瞎猜猜對(duì)了答案等等?？偠灾@種情況下大家還是先不要相信?？挤?jǐn)?shù)了，結(jié)合幾次?？冀Y(jié)果找一下自身水平方面的問(wèn)題，看看哪些基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，才是考生需要做好的工作。

3.發(fā)揮狀態(tài)有起伏

最后一個(gè)原因則是因?yàn)榭忌呐R場(chǎng)發(fā)揮狀態(tài)有所起伏。托?？荚嚤旧硎前才旁谏衔缈荚嚨?，但考生自己在家做模考可能沒(méi)辦法每次都放在上午進(jìn)行，這就會(huì)造成一些身心狀態(tài)上的變化。另外有些同學(xué)在做模考時(shí)可能并不太受規(guī)矩，沒(méi)有嚴(yán)格按照考試流程來(lái)走，中間暫停休息或是干別的事情甚至吃喝一下的行為都有，這同樣也會(huì)影響?？嫉膶?shí)際結(jié)果?？偠灾€是建議大家如果想要通過(guò)?？紒?lái)估分，就應(yīng)該盡可能模仿實(shí)際考試的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行?？?，否則?？冀Y(jié)果就很可能出現(xiàn)波動(dòng)變化，并不具備足夠的參考價(jià)值。

如何備考托?？荚?/h3>

1. 詞匯：從以往的成績(jī)或者?？伎?，如果四級(jí)高分或者英語(yǔ)六級(jí)通過(guò)，通常詞匯量的基礎(chǔ)應(yīng)該可以，當(dāng)然如果想考高分，托福本身對(duì)于詞匯的需求還是更大，這個(gè)時(shí)候通過(guò)詞匯書(shū)專(zhuān)門(mén)做一下積累就可以了;個(gè)人背單詞沒(méi)有效的也可以考慮市面上的詞匯班課，老師會(huì)做一些方法和技巧的解讀，或者和小伙伴組成學(xué)習(xí)小組互相監(jiān)督，增加獎(jiǎng)懲，每天背記多少個(gè)，畢竟準(zhǔn)備過(guò)程還是很苦逼，有人陪伴不是一個(gè)人的感覺(jué)還挺好：)。

2. 聽(tīng)力和口語(yǔ)：從托福的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)來(lái)看，聽(tīng)力可能是最需要緊急補(bǔ)救的，畢竟國(guó)內(nèi)考試對(duì)于聽(tīng)力的考察相對(duì)還是比重小得多，同學(xué)們這方面也多數(shù)較為薄弱。而托?？荚?，歷來(lái)有句話(huà)叫“得聽(tīng)力者得托福” ， 聽(tīng)力基礎(chǔ)很差的需要大概4個(gè)月左右的時(shí)間從精聽(tīng)、聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始練習(xí)。就算聽(tīng)力基礎(chǔ)還不錯(cuò)，那也建議盡早的開(kāi)始每天的泛聽(tīng)，聽(tīng)一些新聞或老托的聽(tīng)力材料都是很不錯(cuò)的。 此外，之所以把口語(yǔ)和聽(tīng)力放在前面，因?yàn)槠鋵?shí)這兩個(gè)關(guān)聯(lián)性和準(zhǔn)備操作上也很搭配，可以實(shí)現(xiàn)互補(bǔ);比如前面提到的聽(tīng)力材料，其實(shí)重復(fù)多遍的精聽(tīng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)可以背下來(lái)了，而背下來(lái)的東西也必然可以直接說(shuō)，所以口語(yǔ)好的人沒(méi)有聽(tīng)力不好的;這個(gè)體現(xiàn)的是能力。當(dāng)然，本身托福考試的口語(yǔ)題目有一定的類(lèi)別和規(guī)律，這個(gè)可以跟著網(wǎng)上資料或者口語(yǔ)老師的步驟走，分類(lèi)有步驟地應(yīng)對(duì)各個(gè)Task,那就是技巧方面的提升。能力和技巧都有了，你的目標(biāo)自然實(shí)現(xiàn)不難。

3. 閱讀和寫(xiě)作： 這倆放在一起，因?yàn)橥瑯釉跍?zhǔn)備上可以互補(bǔ);閱讀能力主要是精讀和泛讀的結(jié)合，做完一篇閱讀之后，不要急著做下一篇，而是回過(guò)頭把這篇文章當(dāng)作學(xué)習(xí)素材，反復(fù)朗讀，記憶消化文中出現(xiàn)的生詞。如果時(shí)間精力足夠的話(huà)，還可以做一做精讀分析，摘抄背誦實(shí)用的詞組和句型，然后嘗試用出來(lái)，這樣寫(xiě)作的遣詞造句也在無(wú)形中積累和提升了。

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