托?？谡Z為什么拿不到高分

托?？谡Z為什么拿不到高分，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福 口語為什么拿不到高分

想要拿到托?？谡Z的高分，大家應該了解托?？谡Z的失分點，通常大家的弱點是什么，針對這些弱點，如何更加有效的來復習呢?下面是小編為您整理的關于托?？谡Z為什么拿不到高分，希望對你有所幫助。

第一、對題型和解題技巧沒有熟悉就匆忙上陣

建議：熟悉題型。

第二、缺乏迅速組織好答案的能力

考生在托?？谡Z考試中，面臨兩點壓力：

1、時間緊、任務重。托福口語的答案準備時間只有15-30秒，答題只有45/60秒。如果，沒有接受過正規(guī)的訓練，考生在考場上必將不知所措的、語無倫次。

2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”。沒接受過“答案構思訓練”，“濃縮精華”也是難以做到的。

第三、考場上表現(xiàn)得不夠自信和大方

原因有二：

1、缺乏托?？谡Z練習，導致考生在答題時表現(xiàn)得不自信。

2、性格過于內斂，導致考生在答題時表現(xiàn)得不夠張揚。考場上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問題，而是本質問題，因為這樣以來，考生答題的音量就會小、發(fā)音就會模糊、分數(shù)也就不可能高。

建議：

1、“信心來自實力，實力來自練習”。

2、不論你在平常的性格如何，在考場內答題時，你必須表現(xiàn)得開朗、自信、大方。

第四、口語答案的語言缺乏表現(xiàn)力

總體來講：英語語音不準確、語調無起伏、語言不流利、結結巴巴。

建議：堅持托?？谡Z練習

1、了解語音語調方面的知識(適當了解，而不要花太多精力在這方面)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語音語調錯誤。

2、每天堅持大聲、清晰、準確地朗讀一段80-120字的英文段子。

托?？谡Z高分的秘訣

1.考察口語的目的是什么

這個問題看上去很傻，但是對于大家備考卻可以起到至關重要的作用。大家都知道，托福作為語言考試被眾多知名大學看重，那么托?？谡Z的考察目的究竟是什么呢?在托福OG第165頁清晰的寫著：托?？谡Z考試的目的在于測試那些母語為非英語、想在英語國家或地區(qū)攻讀本科或研究生學位的學生英語口語表達的熟練程度。也即是說，托?？谡Z考試起到的作用是選出口語上能夠勝任大學的學術生活和社交生活，這也是為什么托?？谡Z由lecture 和 conversation 組成。

值得注意的是，能否handle校園生活的決定性因素并非語音語調，而是能否熟練的運用詞匯與句法，清晰準確地表達自己的想法與觀點。因此，備考托?？谡Z時，注意培養(yǎng)自然的語音語調固然重要，但重中之重仍是詞匯的運用、邏輯發(fā)展和表達能力，畢竟作為母語非英語國家的學生，想要說話完全沒有Chinese accent是很難的，并且也是沒有必要的。

2.題目不知所措?

我在準備初期也遇到過這樣的問題。要是一個中國人突然問我“團隊合作中最重要的品質是什么?”我也是一臉懵逼呀!由于沒有在外接受過托?？谡Z的培訓，沒有套路的我也是很絕望呀。但是，經(jīng)過半年的摸索我發(fā)現(xiàn)，對于ETS神奇的腦回路，最有效的應對策略就是和小伙伴們一起討論。大家千萬不要低估團隊合作在BRAIN STORM上的力量。

對于上文中提到的問題，“團隊合作中最重要的品質是什么?”我和我的小伙伴們的討論就很大程度上幫我拓寬了思路。

對于這個問題，我的第一反應是open-minded。因為一個open-minded的人會以包容的態(tài)度接受他人帶來的不同意見。

這時，另一個同學給出的回答是energetic。因為一個時時刻刻充滿活力的人能夠給一個能夠給一個團隊注入源源不斷的生命力。

第三個同學給出的答案是“cooperative”，因為一個樂于合作的人不會給團隊制造麻煩，還會幫助團隊化解難題。

這樣的討論看似漫不經(jīng)心，好像遠沒有機構提供的各種套路令人安心，卻是最令人印象深刻的拓展思維的方法。大家不妨嘗試嘗試在課間休息的時候，在食堂排隊打飯的時候，在回家的路上和小伙伴們進行5分鐘這樣的討論，長期堅持下來絕對會有意想不到的收獲，因為和同伴交流得來的經(jīng)驗與思維角度是機構口語模板不可替代的。

3.idea，但是講不滿1分鐘?

很多同學在按照上面所說的方法練習過后發(fā)現(xiàn)對于一個題目，自己已經(jīng)能夠迅速想到兩三個不同的點，但是好像無論怎么elaborate，都說不滿1分鐘。不方!

在準備初期的我也遇到過這樣的情況。這個時候最有效的方法就是舉例子!在這里推薦大家去聽托福OG附贈的高分口語錄音，你會發(fā)現(xiàn)高分的考生都有的一個共同特點就是有例子支撐，并且有詳細的解釋。同樣，對于上文關于“團隊合作品質”的問題，我的回答可以是干巴巴地列舉幾個特點，也可以是詳細的講述其中一個特點，并且配上自己的個人經(jīng)歷，假想經(jīng)歷也是可以的。

比如說，最重要的品質是open-minded，open-minded是指一個人始終以包容的心態(tài)接受不同的觀點。For example,在一次的團隊討論中，我和我的小伙伴在討論動物實驗是否應該被禁止，當大部分人認為不應該被禁止時，我的立場卻是應該被禁止。然而，面對我的觀點，大家并沒有變得很aggresive，而是鼓勵我說出我的想法和選擇這一立場的原因，這一場討論在友好的氛圍中進行了下去，最終我們也得到了令人滿意的答案。

簡單的答案經(jīng)過案例的支撐就可以占據(jù)將近一分鐘的時間。對于不知道如何elaborate的同學來說，這一點是非常值得借鑒的，因為托?？谡Z沒有對“應該說幾個觀點”的要求，卻又“應該完整解釋每一個觀點”的要求。

在我的這兩場考試中，我對于獨立口語題的回答都是只講一點，但是把這一點講透徹，因為能夠fully explain我的立場就說明我具有很好的邏輯思維和觀點表達能力。

托?？谡Z要連讀嗎

托?？谡Z考試中，大家也會適當?shù)倪\用一些連讀，但是具體的哪些單詞應該利用連讀呢?這也是一項值得大家去研究的東西。

首先需要強調的一點是：

托?？谡Z對聽力部分的要求并非" 聽懂且能夠理解上下文關系 "，而是" delivery, language use andtopic development "。其中" development "指的就是細節(jié)充分，這就需要同學們盡量聽懂所有內容，" skip and guess "只會導致細節(jié)缺失。

比如上文，有些同學沒聽懂the student art exhibit next week和are chosen to show a pieceof artwork。結果答題時很可能改述為the woman is going to show one of her paintings in the student center. 當然，這不能夠算錯，但是" 對錯決定Fair "，"

細節(jié)決定good。這便是為什么很多同學口語成績卡在23分上的原因之一。

下面我們來分享幾個連讀規(guī)則：

1. DVS縮寫連讀：

'd, 'v, 's是常見的三種縮略形式，當與其后元音發(fā)生連讀的時候，會導致聽者困擾。

How's it going?

Where'dit go?

2. 爆破輔音詞內失去爆破。若單詞以n結尾，則失去爆破輔音所在音節(jié)。

student['stu?'n]

center ['se'n?r]

written ['r?'n]

托福聽力中識別連讀發(fā)音的3種方法

在托福聽力中有很多連讀，如果不知道很容易聽不清或者聽錯，所謂連讀，指的詞與詞之間交界的兩個音會經(jīng)常連在一起，發(fā)音時好象連成了一個較長的單詞。托福聽力技巧，大家要有所了解。連讀有助于完整意義的表達，并使整句話具有強烈的粘著感，體現(xiàn)句子的整體性，充分體現(xiàn)美語語言的自然流暢。要從你的口語著手，只要你讀的時候是連讀的，聽起來就熟悉了。

托福聽力中常見的三大連讀形式，考生們可以先掌握了技巧再去針對性的練習，相信你一定能夠渡過托福聽力連讀這道坎。

托福聽力連讀一，輔元連讀。在一個句子或短語中，前一個單詞以輔音結尾，后一個單詞以元音開頭時，需要將輔音和元音拼在一起連讀。如：when I, run out of; fit it in; not at all; call it a day。

托福聽力連讀二，元元連讀。第一種，在一個句子中或短語中，前一個單詞的發(fā)音以/i/或/ai/結尾，后一個單詞以元音開頭時，中間加一個半元音/j/，如：I am...第二種，在一個句子或短語中，前一個單詞的發(fā)音以/u/或/u:/結尾，后一個單詞以元音開頭時，加一個半元音/w/， 如：you are，who are。

托福聽力連讀三，h/讀穿。如，isn'the; I just hope that my old suit still fits; Just stick around here; if I see her。

以上，就是本文的全部內容分享，希望能給同學們帶來參考，如果您還有托?？谡Z為什么拿不到高分其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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