三天提高托福閱讀

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中三天提高托福閱讀？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

三天提高托福閱讀方法一：

1.詞匯量小，會(huì)降低閱讀速度和閱讀質(zhì)量，再加上唇讀、指讀等不良閱讀習(xí)慣致使閱讀速度慢，純英文的文章造成學(xué)生們心理的恐懼等障礙，無(wú)疑都是主要因素。學(xué)生需要自主進(jìn)行詞匯量擴(kuò)展;老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生錯(cuò)誤或者不良的閱讀習(xí)慣，并指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣;純英語(yǔ)的文章要從短篇慢慢過(guò)渡到托福型的長(zhǎng)篇。

2.俗話說(shuō)的好，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，既然托福閱讀單詞多，為了提高效率，學(xué)生一定要注意積累自己的詞匯量。一般來(lái)說(shuō)，托福閱讀中必然出現(xiàn)內(nèi)容復(fù)雜并且有很多難度大的生詞的文章，如果詞匯量過(guò)少，理解文章的難度太大，學(xué)生做起來(lái)太吃力，做出來(lái)通常來(lái)說(shuō)也不會(huì)有很好的效果，因而增加詞匯量對(duì)于提高閱讀效率來(lái)說(shuō)是十分必要的。學(xué)生可能對(duì)已掌握多少單詞沒(méi)有多少概念，就雅思考試而言，掌握6000左右的常用詞匯就行，即大學(xué)六級(jí)大綱中所要求的詞匯是必須的。

三天提高托福閱讀方法二：

1.由于時(shí)間有限，所以需要考生們平均20分鐘就要完成一篇閱讀。因此在時(shí)間分配上對(duì)考生們提出了相當(dāng)高的要求，而閱讀的效率取決于考生們平時(shí)大量的文章閱讀。在我們做題的情況之下，考生們必須掌握泛讀與精讀兩種技巧。

2.盡可能地?cái)U(kuò)大自己的詞匯量，TOEFL閱讀文章基本都是學(xué)術(shù)性文章，擁有大量的學(xué)術(shù)性單詞，所以，積累詞匯是必不可少的環(huán)節(jié)。比如，一篇Botany(植物學(xué))的文章，一定是含有一些植物方面相關(guān)的詞匯的，類似Botanist(植物學(xué)家)，Photosynthesis(光合作用)等等?？忌鷤円粩嗟胤e累這些詞匯，不一定要你完全會(huì)讀音，或是拼寫(xiě)正確，但是卻一定需要知道中文含義。

三天提高托福閱讀方法三：

1. 綜上所述，運(yùn)用精讀的方法來(lái)活化閱讀理解過(guò)程，能在培養(yǎng)考生主動(dòng)思考能力的基礎(chǔ)上，讓考生挖掘出更多的語(yǔ)言文化知識(shí)。通過(guò)對(duì)語(yǔ)句的細(xì)化分解閱讀，不僅能在有效挖掘語(yǔ)言表達(dá)的深層次信息的基礎(chǔ)上培養(yǎng)考生的自學(xué)能力，更能夠使考生總結(jié)、反思閱讀內(nèi)容，形成有效的閱讀策略和理解方法，提高考生的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用水平。

2.當(dāng)大家備考托福閱讀過(guò)程里，其中一個(gè)最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)是詞匯。而我們?cè)谶@里所說(shuō)的詞匯，并不僅僅針對(duì)詞匯的記憶和背誦，而是說(shuō)詞匯在于整篇文章中的理解和運(yùn)用。在托福的閱讀備考的過(guò)程中，大家能夠?qū)⒃~匯的準(zhǔn)備，想象成一個(gè)鋪路的過(guò)程，詞匯量閱讀，理解能力會(huì)變得更加清楚明確，自然閱讀的備考之路也就是越加的通暢無(wú)礙了。

三天提高托福閱讀方法四：

1.許多同學(xué)把備考托福閱讀等同于背單詞，因而一天到晚只跟單詞書(shū)親近，卻不曾正眼看過(guò)TPO中的閱讀文章。背單詞固然重要，畢竟單詞不會(huì)，文章也無(wú)法理解。但是想要提高分?jǐn)?shù)、想要沖刺閱讀高分，那我們就必須把TPO閱讀文章當(dāng)作圣經(jīng)一樣來(lái)對(duì)待。這不只是草草做題對(duì)答案了事，更是通過(guò)大量做題，來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)于托福閱讀出題套路的了解，以期掌握每種題型的應(yīng)對(duì)方案，爭(zhēng)取做到讀完題之后，能夠立刻找到題干中的有效關(guān)鍵詞，再迅速回文定位答案。

2.文章結(jié)構(gòu)大概也就那么幾種，見(jiàn)得多了，也就一見(jiàn)如故了。在考場(chǎng)上，我們根本沒(méi)有時(shí)間為了最后一道題而把文章再通讀一便。而倘若我們?cè)谧鲱}過(guò)程中，就能迅速總結(jié)出每一段的中心意思，那么這篇文章我們一定會(huì)讀得更通透，在做每一段相應(yīng)的題時(shí)也就能夠提高準(zhǔn)確率。而能否迅速總結(jié)出段落大意就依賴于平時(shí)嚴(yán)格的訓(xùn)練。不要做完了題就萬(wàn)事大吉，把每篇文章充分利用起來(lái)，觀察它們的結(jié)構(gòu)，多做總結(jié)，這樣的工作做得多了，必然會(huì)有所收獲的。

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