托福獨(dú)立口語(yǔ)怎么準(zhǔn)備

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福獨(dú)立口語(yǔ)怎么準(zhǔn)備？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

托福 獨(dú)立口語(yǔ)怎么準(zhǔn)備

托福口語(yǔ)備考中，對(duì)于獨(dú)立部分的口語(yǔ)，大家應(yīng)該怎么來(lái)復(fù)習(xí)呢，在具體的備考中，如何能夠輔助大家更好的來(lái)備考?下面是小編為您整理的關(guān)于托福獨(dú)立口語(yǔ)怎么準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。

大家要明白的是托福口語(yǔ)的回答重在如何去描述而并非你回答的答案。而且考官在意的也是你的表達(dá)。并且口語(yǔ)的準(zhǔn)備時(shí)間只有15秒，回答時(shí)間有45秒，所以在這些有限的時(shí)間里面，大家一定要學(xué)會(huì)迅速的組織語(yǔ)言。

在這里我們就要清楚獨(dú)立口語(yǔ)的答題思路，而這個(gè)無(wú)非就是問(wèn)你的觀點(diǎn)或喜好，比如說(shuō)描述一個(gè)你想給別人的禮物，當(dāng)老師與當(dāng)學(xué)生哪個(gè)更容易啊等等。而像遇到這類(lèi)題目的時(shí)候，首先是改造題干，因?yàn)樵谕懈？谡Z(yǔ)的評(píng)分細(xì)則中明確指出考生如果使用太多題干詞匯，得分就會(huì)偏低。所以我們要改造題目中的詞匯和語(yǔ)句，利用我們從題目中得出的信息作為考試回答的開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔的點(diǎn)明主題。然后就要用兩個(gè)副主題去闡述所點(diǎn)明出的主題，而副主題后面就要緊跟原因或者是例子，讓考官能夠更清晰直白的體會(huì)你的表達(dá)。

上面的就是平常的解題思路，如果你對(duì)于解題思路還是有點(diǎn)疑惑的話(huà)，小編給你推薦參考下面的四類(lèi)理由：

Knowledge 知識(shí)和技能的好處：提高自身能力，從而找到好工作。

Characteristic 不同話(huà)題中的人物(如：父母、老師、朋友、鄰居、同事等)都可套用相同的個(gè)性，即友善。

Relaxation 放松是因?yàn)閴毫Υ?放松可以提高工作效率。

Library 圖書(shū)館的好處：書(shū)多;免費(fèi)查閱資料。

這都是一些比較萬(wàn)能的理由。

再一個(gè)就是我們剛剛說(shuō)的‘考官更在意你的表達(dá)而非你的答案’，這是什么意思呢?比如像這個(gè)問(wèn)題：

Do you agree or disagree that classrooms should have video cameras for security?

有些同學(xué)對(duì)此可能會(huì)很難抉擇，一難抉擇就會(huì)焦慮，一焦慮就會(huì)胡思亂想，那你那里還有答題的思路?其實(shí)如果你真的不知道怎么回答的話(huà)完全可以回答一個(gè)不知道，然后進(jìn)行一個(gè)大單的猜想，這就是我們剛剛重申過(guò)的‘考官更在意你的表達(dá)而非你的答案’，考官想看到的是你用什么語(yǔ)言結(jié)構(gòu)去描述一個(gè)問(wèn)題。所以你完全可以這樣說(shuō)：

Wow! I think that’s a pretty difficult question about if security cameras should be in classrooms. I think that if we’re talking about America, unfortunately, I think yes – the classrooms should have video cameras.

這樣回答就可以巧妙的將陌生的題轉(zhuǎn)換為我熟悉的地點(diǎn)類(lèi)型題。而且既然我們的評(píng)分在于語(yǔ)言而不是答案，所以我們?cè)诨卮饡r(shí)就不要回答的那么的肯定，我們可以在回答的時(shí)候在句子里面添加一些其他的成分，讓句子變得復(fù)雜點(diǎn)、流暢點(diǎn)，表現(xiàn)我們的語(yǔ)言能力。

在英語(yǔ)中，雖然我們是比較提倡簡(jiǎn)潔的，但是口語(yǔ)是有點(diǎn)例外的，口語(yǔ)表達(dá)中長(zhǎng)句會(huì)更地道，因?yàn)橛?guó)人或美國(guó)人的表達(dá)并不是我們認(rèn)為中的直接，相比較我們中文的表達(dá)習(xí)慣會(huì)更直接，比如說(shuō)我邀請(qǐng)一個(gè)漂亮的女孩約會(huì)，我問(wèn)題什么時(shí)候有空，她可能會(huì)回答‘我最近沒(méi)空’或者是‘我星期天晚上有空’，而英語(yǔ)的回答會(huì)堆積一大堆無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，比如：Well, I think I would have time probably on Sunday.

這就是冗詞，所以當(dāng)我們回答托福獨(dú)立題的時(shí)候， 盡量的添加一些啰嗦的成分這樣才聽(tīng)著像native speaker思考的方式。

托福口語(yǔ)如何提升語(yǔ)言環(huán)境

一、找外教或去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教口語(yǔ)課堂，通過(guò)跟外教學(xué)習(xí)模仿外教的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

如果是跟我一樣懶得跑的人，尤其是身在大城市，霧霾天的盆友們，

也可以在網(wǎng)上找一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，記得找靠譜的，名氣比較大的。

說(shuō)到外教課，一定要充分利用外教課。上外教課時(shí)，你就敞開(kāi)了說(shuō)吧，咱可是交了學(xué)費(fèi)的!千萬(wàn)別指望哪天在馬路上遇到一個(gè)行色匆匆的外國(guó)人，上去搭訕說(shuō)：“Can I practice English withyou?”人家的回答基本如下：“Well, How much can you pay?”

二、跟室友設(shè)定English Time。在English Time時(shí)間內(nèi)，大家只能用英語(yǔ)交談。比如你們將午飯時(shí)間定為English Time，屆時(shí)大家可以一起用英語(yǔ)聊聊食堂飯菜、社團(tuán)活動(dòng)、聽(tīng)過(guò)的講座、當(dāng)前的時(shí)事新聞等。開(kāi)始的時(shí)候你可能會(huì)不適應(yīng)，經(jīng)常出現(xiàn)表達(dá)停滯的狀況，甚至?xí)a(chǎn)生放棄的念頭，但是如果堅(jiān)持下去，你的口語(yǔ)就會(huì)有意想不到的效果。

三、采用權(quán)威聲像教材模仿、演練。個(gè)人比較推薦《走遍美國(guó)》，是一套完全值得信賴(lài)的教學(xué)影片，先看片段，里面是有故事情節(jié)的，語(yǔ)速也不會(huì)很快，而且都是很地道生活的口語(yǔ)?？梢园凑战巧痴b人物對(duì)白，模仿人物的動(dòng)作語(yǔ)氣甚至是表情，要模仿得很逼真才能過(guò)關(guān)。這種方法很有趣，完全可以從高中階段的啞巴英語(yǔ)代言人順利成長(zhǎng)為像模像樣的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。

托?？谡Z(yǔ)考試關(guān)鍵點(diǎn)解析

近年來(lái)由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，老百姓收增加，人民幣升值等原因，不少學(xué)生計(jì)劃赴美進(jìn)行深造，是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。赴美留學(xué)的第一關(guān)便是進(jìn)行托?？荚?。新托福考試包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)分項(xiàng)，而最讓中國(guó)學(xué)生“不寒而栗”的便是口語(yǔ)，由于國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育一直以應(yīng)試為目的，實(shí)用口語(yǔ)的表達(dá)一直是中國(guó)學(xué)生的障礙。

此文會(huì)從托?？谡Z(yǔ)能力考察介紹入手，分析考生常見(jiàn)的失分情況，最后給出一些對(duì)策以及可行的建議。

根據(jù)TOEFL OFFICIAL GUIDE(托福官方指南)，新托福口語(yǔ)主要考察考生以下三方面的能力：

一，Delivery (語(yǔ)言表達(dá)能力)

二，Language Use (語(yǔ)言應(yīng)用能力)

三，Topic Development (話(huà)題展開(kāi)能力)

Delivery

語(yǔ)言表達(dá)能力大致又可細(xì)分為三塊內(nèi)容：Pronunciation, Intonation, Pacing, Clear and Fluent, 也即語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、停頓、清晰度和流暢度?？忌恼Z(yǔ)言表達(dá)是給評(píng)分人(Rater)的第一印象，對(duì)評(píng)分有著至關(guān)重要的影響，試想一個(gè)發(fā)音詭異，語(yǔ)調(diào)平實(shí)，缺乏抑揚(yáng)頓挫的口語(yǔ)回答是難以獲得高分的。不少中國(guó)考生在說(shuō)中文時(shí)便很少能做到抑揚(yáng)頓挫，由此也把這一“毛病”帶到了托?？谡Z(yǔ)回答中去了。提升語(yǔ)言表達(dá)能力可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、找外國(guó)友人或發(fā)音地道的中國(guó)朋友幫助糾音

2、多看原版影視劇并跟讀

3、多背英語(yǔ)文章培養(yǎng)語(yǔ)感

Language Use

語(yǔ)言應(yīng)用能力指的是：語(yǔ)法、詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

中國(guó)考生在口語(yǔ)回答時(shí)最常犯的錯(cuò)誤為男女不分，第三人稱(chēng)單數(shù)“S”問(wèn)題，過(guò)去時(shí)現(xiàn)在時(shí)混用等問(wèn)題?？朔陨襄e(cuò)誤除了堅(jiān)持多說(shuō)多練多糾正外，還有一些實(shí)用的小技巧。比如在進(jìn)行口語(yǔ)回答時(shí)在稿紙上寫(xiě)上“現(xiàn)”、“過(guò)”等字樣，時(shí)刻提醒自己必須將動(dòng)詞加上(或不加S)，將動(dòng)詞全部變?yōu)檫^(guò)去時(shí)(ed)等。關(guān)于句子結(jié)構(gòu)，一些程度偏淺的學(xué)生往往有腦中有詞，卻不能連詞成句的困惑，針對(duì)這些學(xué)生，本人建議多背些常用句型。

Topic Development

話(huà)題展開(kāi)能力指的是你講的話(huà)是否有全面的展開(kāi)，是否有條理，思維是否連貫。針對(duì)T1和T2，在說(shuō)明理由時(shí)，有些考生在口語(yǔ)作答時(shí)往往只能夠給出兩個(gè)大的概念，而不能進(jìn)行深挖掘，給不出詳細(xì)的detail, 導(dǎo)致說(shuō)不滿(mǎn)45秒鐘， 這是造成口語(yǔ)得分不高，時(shí)常在20分左右徘徊的主要原因之一。為了讓考生能夠在規(guī)定時(shí)間給出全面的回答，本人總結(jié)出幾個(gè)比較好的話(huà)題展開(kāi)的技巧，分別是多米諾法，由外及內(nèi)法，對(duì)比法和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)法。如能比較好的掌握以上提及的幾個(gè)小技巧，各位考生應(yīng)該可以相對(duì)輕松的在45秒鐘的時(shí)間內(nèi)將話(huà)題展開(kāi)。關(guān)于條理性和思維連貫性，這考驗(yàn)的是考生平時(shí)的一種思維模式和習(xí)慣，考生平時(shí)應(yīng)多多注重邏輯思維的訓(xùn)練，使自己的話(huà)聽(tīng)起來(lái)有層次，有邏輯，有深度。

上面涉及的是有關(guān)新托福口語(yǔ)宏觀上的介紹及應(yīng)對(duì)策略，之后的文章將會(huì)涉及到口語(yǔ)分項(xiàng)微觀的一些分析及策略，敬請(qǐng)期待。

以上就是“托福獨(dú)立口語(yǔ)怎么準(zhǔn)備”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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