托?？荚嚦Ｒ妴栴}

同學(xué)們您是否也想知道托?？荚嚦Ｒ妴栴}，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

所謂的不一致不僅是指主謂不一致，還包括時間不一致、代詞不一致等方面。

例題：When one have money ，he can do what he want to.(一個人一旦有了錢，他就可以想干什么就干什么)。

分析：one是單數(shù)第三人稱，所以本句的have要改為has ;同理，want要改為wants。本句是典型的主謂不一致。

2. 修飾語錯位

英語和漢語是兩種不同的語言，同一修飾語在句子中的位置不同，句子的意思可能會發(fā)生變化。中國學(xué)生往往對這點(diǎn)沒有足夠的重視，導(dǎo)致了不必要的誤解。

例題：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.(我相信我能做好，我將更好地了解校園外的世界。)

分析：better位置不當(dāng)，要放在句末。

3. 句子不完整

在口語中，交際雙方可以利用手勢、語氣語境等，不完整的句子也可以被完全理解。但是書面語是不同的，句子結(jié)構(gòu)不完整會使意思表達(dá)不清楚，這種情況經(jīng)常發(fā)生在主句寫完之后，筆者想在寫的時候加上一些額外的說明。

例題：There are many ways to know the society. For example by TV ，radio ，newspaper and so on .(了解社會的方法有很多。例如，通過電視、廣播、報(bào)紙等)

分析： 句子后半部分“for example by TV ，radio ，newspaper and so on 。這不是一個完整的句子，只是一些不連貫的詞語，所以不能獨(dú)立成句。

4. 懸垂修飾語

所謂懸垂修飾語是第一個短語和下一個短語之間的混淆表達(dá)。

例題：At the age of ten， my grandfather died. (在十歲的時候，我的祖父去世了)

分析：這句中“at the age of ten”只說在十歲時，但沒有說明“ 誰”十歲時。按一般推理不可能是my grandfather， 如果我們把這個懸垂修飾語改明確一點(diǎn)，全句就不那么費(fèi)解了。

改為：When I was ten， my grandfather died。

以上，就是本文的全部內(nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來參考，如果您還有托?？荚嚦Ｒ妴栴}其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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