托福詞匯怎么提高

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“托福詞匯怎么提高”這個問題

背托福單詞要注重質(zhì)量

記憶托福單詞更重要的是質(zhì)量，在與很多考生接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)考生在背單詞方面存在一定的誤區(qū)。簡單總結(jié)一下為什么很多考生每天背150個甚至200個單詞，但仍然不能在聽力和口語考試中運(yùn)用自如。

顯然問題不在于考生沒有足夠的托福詞匯，而在于他們對所記憶單詞的理解存在水平差距，也就是說，他們沒有完全把這個單詞背下來，他們背下來的只是這個單詞相對應(yīng)的出現(xiàn)在單詞書上解釋而已，而不是單詞的真正含義。

怎么解釋這個?例如，一個簡單的單詞dig，在單詞書中的意思是“挖”，很容易記住，而單詞的真正記憶需要考生將單詞dig與挖的動作聯(lián)系起來，也就是說，在聽到或看到單詞時，要想一個人或動物挖的場景，那么在描述場景時，我們也可以把單詞看作是一種反射。

如何檢測背記質(zhì)量

我們需要知道一個單詞有不同的理解和應(yīng)用，僅僅聽和說是不夠的，因為你仍然需要一個翻譯過程來作出反應(yīng)，當(dāng)一個單詞一閃而過，你將沒有時間來作出反應(yīng)。

那么如何達(dá)到深度記憶呢?一個有效的方法是第二天對你每天記住的單詞做一個測試，把不熟悉的單詞寫在詞匯表上，再記住每個單詞，同時把它們和一個場景聯(lián)系起來。

例如，比如abundant這個詞，單詞書上是豐富的意思，所以當(dāng)我們記住它的時候，我們可以把它與某物堆積的情況聯(lián)系起來。當(dāng)我們看到“豐富”這個詞時，我們會想到這個情景，當(dāng)我們聽到它時，我們會下意識地做出反應(yīng)。

當(dāng)你想用英語口語表達(dá)“豐富”時，就會根據(jù)情景自然想到abundant，而不是單詞書上的單詞。

一般來說，聽說考試更注重考生對單詞的質(zhì)量要求，要求考生對單詞有更深刻的理解。

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