托福獨立作文字數要求

同學們您是否也想知道托福獨立作文字數要求，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

托福獨立作文字數要求

托福獨立作文字數要求什么?托福獨立寫作備考中，對于字數，是很多同學所關心的。具體的作文字數大概在多少是最合理的，讓人閱讀起來是最舒適的?

1.字數本身

字數在一定程度上決定著成績。但并不是說字數與你的成績是一個線性的正相關。省去一些論證過程，我們需要記住以下兩點：

1、字數多成績好的同學，可能是托福寫作游戲的幸存者。(他們本來基礎就好，超過一定字數后的分數加成并不多)，因此不需要執(zhí)迷于字數;

2、字數太少不行。(細節(jié)展開不充分，語言信息量太少)所以字數與高分之間應當存在一個匹配的范圍，而不是“字數越多，成績越高”。超過這個范圍的字數本身不會減低你的分數，但是逐漸增加的語法錯誤、拼寫錯誤都成了扣分點。

2.字數之外

字數與成績之間存在一個調節(jié)閥：信息量。當我們閱讀一些出自native speaker的英語文章時，會發(fā)現他們能夠用最精煉的語言表達出許多信息量。打個比方，他們用1句話就能表達出6個信息點;而我們或許1句話撐死也只能表達3個信息點。那我們就需要比他們多花一倍的筆墨去說同樣信息容量的故事。如果你的語言能力夠好，那么就會削弱字數的影響。但遺憾的是，我們大多數人并不具備這樣的能力，因此字數仍舊是一個不可忽視的部分。

3.字數之于獨立寫作

再看獨立，對于大多數的考生來說，字數越多，語法錯誤、拼寫錯誤也會越多。雖然ETS對于語法和拼寫有一定的容錯，但是不要把寬容當縱容啊，各位。對于大多數主動或被動受訓過的考生來說，主體段三段每一段130詞+基本能夠算是展開充分了(如一開始所說的，字數不是唯一的判斷標準，還要看你的內容和信息量)，加上開頭段和結尾段，才有了450±20詞這樣的說法。同時，如果我們對自己的實力沒有一個準確認知的話，多打字其實也是一種消耗。

備考托福寫作的四個重點

建議一：積累詞匯，地道表達

托?？荚噷懽鞑糠忠罂忌莆?500~2000個單詞。很多考生誤以為只要能記住這么多單詞就能應對托福寫作，但這里所說的“掌握”并非如此簡單。托福寫作要求考生掌握的是“積詞匯”，即不要認識，還要恰當、靈活地運用，體現出詞匯的多樣性。這就需要考生平時注意積累，悉心收集，有意識地練習和使用背過的單詞。

背單詞時，考生可以好好利用詞匯書中的同義替換詞表，并在寫作時練習同義替換，有意識地用高詞匯替換初詞匯，以避免出現詞匯匱乏的情況。例如，在做綜合寫作題時，考生如果想表達錄音和閱讀文章中都“說”了什么，都表明了哪些觀點，除了簡單的say和think以外，還能用下列單詞：state、point、suggest、support、assert、prove、identify、show、demonstrate、argue、illustrate和claim等。掌握詞匯有效的辦法就是在不同的語境中頻繁使用。如果考生能正確使用一個單詞至少三次，就能將其轉化成“積詞匯”。

此外，考生平時還應注意積累固定短語和地道表達。畢竟考生的母語不是英語，難免會寫出不符合英文習慣的中式英語。例如，筆者的一個學生就曾將“開闊眼界”寫成open one’s eyes，而地道的英文表達應為expand one’s outlook或broaden one’s horizon。詞匯積累的來源很多，直接的來源就是托福練習題和同義詞替換表。除此之外，考生還可通過閱讀英文小說、瀏覽英語新聞、看英文電影等方式來積累詞匯。

建議二：勤練聽力，抓住重點

在托?？荚囍?，聽力的比重是相當大的。與托福考試聽力部分的考查方式略有不同，綜合寫作中的錄音材料一般為學術講座，結構清晰，論點明確，論證細節(jié)多。因此，在備考過程中，考生除了要練好基本的聽力技能(如聽重點、記筆記等)，還要結合綜合寫作中聽力的考查形式和考查重點，重點記錄錄音中的反駁理由和論證細節(jié)。

綜合寫作中的講座錄音通常分為四段：段介紹主論點，后三段皆為分論點。由于講座錄音要駁斥閱讀文章的觀點，考生需要注意錄音開頭表轉折或否定含義的信號詞(如but、however、whereas等)的后面，往往會出現主論點。此外，序數詞及表列舉的詞(如first、second、third、furthermore等)后面出現的通常是分論點，考生在遇到時應提高警惕，集中精力聽后面的內容。

考生平時在練習聽力時，可以選擇聽英文演講、講座或公開課，以熟悉學術講座的詞匯和風格。練習方法上，考生可將泛聽和精聽結合起來。泛聽是可以隨時練習的，比如在等公交時，考生可以用手機聽一段TED講座，大致了解講座內容即可。相對而言，精聽則需要考生定點定時地練習，同時輔以聽寫訓練。托福綜合寫作的講座音頻和英語專業(yè)四考試的聽寫題都是練習精聽的好材料。起初，考生可以每周聽一次，在聽遍時掌握文章大意;聽第二遍時逐句聽寫;后再完整聽一遍，同時補充、修改細小的錯誤。精聽需要考生聽懂至少80%的內容，而泛聽只需聽懂大意即可。

建議三：條理清晰，學會總結

考生在總結綜合寫作部分閱讀文章和講座錄音的要點時，首先要抓住閱讀文章的邏輯框架和主要觀點，然后帶著疑問去聽錄音，看看錄音中的觀點究竟是如何駁斥閱讀文章中的觀點的，后將兩者結合起來，寫一篇總結性的短文。閱讀文章和講座錄音均為四段的“總―分”結構：段為總論點，后三段為分論點。因此，考生在寫作時好也遵循上述結構，在段總述講座的觀點，然后在后三段的前半部分依次闡述講座的分論點，并在后半部分補充與講座論點相對的閱讀文章的分論點。這樣一一對應，既清晰又有條理。

建議四：理由充分，論證有力

論證能力是托福立寫作重點考查的能力，其實質是一種思維能力。中式思維是一種“竹式思維”，講求一步一步深入論證;而英式思維是“樹式思維”，論證時要先確定“主干”(即論點)，再添加“枝葉”(即論證細節(jié))。備考立寫作時，考生要注意轉變思維方式，形成“樹式思維”，進而培養(yǎng)論證能力。

論證能力的培養(yǎng)有兩種方法。一種方法是多讀英文議論文，然后做英文摘要，理清論點和論據間的邏輯關系，同時研究文中的論證方法，并在練習時多加應用。英文議論文中常用的論證方法包括：舉例論證、對比論證、事實論證等。舉例論證是是用自己或某位名人的一個具體事例來論證觀點;對比論證也可理解為反證，即先提出主論點，然后論述如果不這么做會產生怎樣的負面結果;事實論證是要通過人們公認的事實或具體數據來論證觀點。

論證能力的另一種培養(yǎng)方法是要多積累論證素材，尤其是事例，以避免在寫作中出現“假大空”的現象。論證所用的事例既可以是自己的，也可以是名人的。在搜集和使用名人事例時，考生需注意以下兩點：①盡量使用西方人熟知的事例，如果一定要舉中名人的例子，好選那些比較有際影響力的人;②盡量少用愛因斯坦、愛迪生這種寫濫了的名人，多積累一些新鮮素材。積累素材時，考生可經常瀏覽《紐約時報》(New York Times)、維基百科和CNN等網站，形成素材庫，以備不時之需。

托福寫作速度太慢應該怎么辦

一旦當我們開始托福寫作的時候，我們一下就被‘托福作文’這個東西給鎮(zhèn)住了!別說寫出一篇高質量作文了，哪怕就是寫出一篇300字的作文，大部分人也是要2個小時左右的時間。因此橫亙在我們面前的個問題，就變成了如何在30分鐘時間之內寫出一篇作文了。

我們之前都曾經聽過一句話，叫做“兩點之間，直線短”，是的，我們都聽過。不過請注意，這里說的是“兩點之間，直線短”，而不是“兩點之間，方法短”。換句話說，我們需要從現在的寫1篇文章2小時的時間，轉變到寫1篇文章30分鐘的時間，而不是通過某一個方法，讓我們讀過之后，1小時之內或者1天之內就可以把寫作文的時間大幅的減少。

其實對于托福作文來說，不外乎四個字“熟能生巧”。但是互相我們寫托福 寫作的過程，其實2個部分為消耗我們的時間，個就是構思的過程，第二個就是想一句話怎么表達的過程。這兩個部分是為消耗時間的。因此，其實縮減寫作文時間的過程，就是減少這兩個部分所消耗的時間。

首先說個部分，構思的過程。其實想必大多數上過輔導班的考友們都知道托福作文就是傳統(tǒng)的，龍頭鳳尾豬肚子，這樣的寫作方式。段表明自己的觀點，然后接下來每一段一開始給出分論點，后一段進行總結，就這么簡單。

但是實際上，這是我們想的方向不對，總是在向很宏觀的想。這里的訣竅就是向細分域想!當我們總是在想建筑對社會很好的時候，我們就是會很想象到理由以及例子，但是如果我們想得很細的時候，就發(fā)現好說了，比如我們可以說趙州橋，既有實用價值，也有觀賞價值。這就言之有物了!這是，減少構思的過程的時間，靠細分域。

接下來就是表達的過程。其實對于表達的過程來說，我們也知道一句話，叫做日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人!應該是熟讀唐詩三百首，不辭長作嶺南人。應該是不會作來，也會吟。換句話說，也就是要熟悉這門語言，然后多使用這門語言。

這其實就可以靠多做中譯英的翻譯，就會有所改進，比如說我們可以用“作文托福巨講堂” 、亦或者一些網站，并且將我們自己的作文按照對方地道的原文進行修改，這樣的方法，通過大量的進行中譯英的轉換，來增加我們的熟練度，這樣就可以逐步削減我們的思考怎樣表達的時間。

以上，就是本文的全部內容分享，希望能給同學們帶來參考，如果您還有托福獨立作文字數要求其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。

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