托福閱讀最后一題的解題技巧

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“托福閱讀最后一題的解題技巧”這個(gè)問題

托福 閱讀最后一題的解題技巧

參加過托福閱讀考試的同學(xué)都知道，托福閱讀考題的難易度是呈上升趨勢(shì)的。很顯然托福閱讀最后一題是最難的。解答托福閱讀最后一題需要掌握哪些解題技巧呢?

想要托福閱讀向滿分沖刺的話，此時(shí)需要做的功課則是把握全文結(jié)構(gòu)，理清邏輯關(guān)系，找出最后一題的正確選項(xiàng)，與各段段落大意的對(duì)應(yīng)關(guān)系。具體方法如下：

1. 找出每個(gè)段落的中心句，劃分段落內(nèi)部的層次，如分類/并列遞進(jìn)/對(duì)比轉(zhuǎn)折等;

2. 區(qū)分主旨和細(xì)節(jié)。所謂主旨，就是被別的句子來支持解釋的，也即眾星拱月般的“老大”;所謂細(xì)節(jié)，就是去跟隨“老大”的句子，證明“老大”說的都是對(duì)的。

3. 如果某段沒有主旨句，則需自己進(jìn)行總結(jié)，此時(shí)無需向小學(xué)語(yǔ)文課老師要求的那樣，非要說出一個(gè)完整而優(yōu)美的“標(biāo)答”，只需用提取關(guān)鍵詞，表示出核心觀點(diǎn)即可，建議簡(jiǎn)潔明了，關(guān)鍵詞包含核心概念和關(guān)鍵動(dòng)作/狀態(tài)即可。

4. 文章結(jié)構(gòu)自己分析過一遍之后，找出正確選項(xiàng)與各段段落大意的對(duì)應(yīng)關(guān)系。記住：正確的三個(gè)選項(xiàng)之所以正確，一定是與原文的某些個(gè)段落的段落大意有對(duì)應(yīng)關(guān)系。

5. 錯(cuò)誤的選項(xiàng)，錯(cuò)誤邏輯基本上也可以歸類為這幾類：原文沒有提到，原文提到了但是與原文矛盾，與原文對(duì)應(yīng)內(nèi)容正確但是屬于細(xì)節(jié)而非主要觀點(diǎn)。這三類錯(cuò)誤隱蔽性屬于逐級(jí)增強(qiáng)，同學(xué)們需要仔細(xì)去與文章核對(duì)。

如何才能快速做對(duì)托福閱讀的小結(jié)題

托福閱讀小結(jié)題一般是七選三，針對(duì)的是整篇文章做的小結(jié)，這道題是托福閱讀的壓軸題，分值也比普通單選題目要高一些，那么如何才能快速做對(duì)托福閱讀的小結(jié)題呢?為大家整理了相關(guān)的做題攻略，一起來看看吧。

一.托福閱讀小結(jié)題難度解析

文章小結(jié)題，很多同學(xué)都覺得難，難就難在選項(xiàng)多而且時(shí)間緊迫，之前做題花費(fèi)的時(shí)間過長(zhǎng)，以至于在做到最后一題的時(shí)候還沒來得及仔細(xì)甄選，頁(yè)面已經(jīng)變成了“時(shí)間到”的提示，所以就很悲催的進(jìn)行了下一項(xiàng)的作答，相當(dāng)影響心情和對(duì)后面的考試產(chǎn)生不利影響。其實(shí)文章小結(jié)題題目本身并不難，只要我們掌握做題的一些方法，這道題會(huì)變成性價(jià)比很高的。

二.托福閱讀小結(jié)題做題步驟

第一步

要在最快的速度內(nèi)拉出文章構(gòu)架：即在做所有題之前先快速跳讀一遍文章。通讀文章的時(shí)候只需要讀每段的首句、末句和轉(zhuǎn)折句。一般抓住了首尾句和轉(zhuǎn)折句就抓住了一段的主旨。讀首尾句的原因我們大家都很理解，那么讀轉(zhuǎn)折句的意義何在呢?文章的首句說了一件事，如果下面沒有轉(zhuǎn)折的話，那下面的話肯定是在解釋上一句話，或者順著上一句話往下說，最后可能在總結(jié)一下，那我們只讀首尾句就可以概括出這段話的主旨，但是如果出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，也就是說后面說的事情和之前講的不一樣，也就是說文章的意思有兩層，轉(zhuǎn)折句就是第二層意思的概括。讀的時(shí)候做筆記是非常有必要的，看似在浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)則節(jié)省時(shí)間，因?yàn)槊馊チ撕竺孀鲱}還要再看原文的痛苦，托福閱讀中的文章架構(gòu)都是很清晰，一般我們看段首尾句和轉(zhuǎn)折句就可以抓住文段的中心。

第二步

判斷選項(xiàng)，做文章小結(jié)題。我們要謹(jǐn)記選出來的選項(xiàng)是要能概括文章大意的，所以一些細(xì)節(jié)性的，和文章表述相矛盾的，或者是文章中未提及的選項(xiàng)都可以借助排除法進(jìn)行選擇。那什么是細(xì)節(jié)性的呢?細(xì)節(jié)就是不需要被解釋的內(nèi)容，也就是說陳述的是一件事實(shí)，我們判斷一個(gè)句子是不是細(xì)節(jié)，就要看它前后有沒有解釋。和文章表述相矛盾或者是原文中沒有提到的信息要排除，為什么呢?因?yàn)槲覀冞x的要是能表達(dá)文章主要意思的選項(xiàng)，跟原文表述都相反怎么可能入選呢?有很多同學(xué)覺得自己分辨不出那些是文章沒提及的，那些是跟文章相違背的，其實(shí)這都是關(guān)于細(xì)節(jié)性的考察，我們之前做的題目就是積累細(xì)節(jié)的過程，要是一個(gè)選項(xiàng)中出現(xiàn)了我們沒看過的內(nèi)容，雖然不能很斷定的說文章有沒有提及，但絕對(duì)不是文章的主旨，因?yàn)橹髦疾豢赡苤惶嵋淮?，而且在不顯眼的地方出現(xiàn)的，借助我們記的筆記，總結(jié)出各段的大意，我們很容易判斷出那些是段落主旨大意那些是細(xì)節(jié)性或者無關(guān)的信息。

托福閱讀小結(jié)題是托福閱讀所有題型中難度比較高的一類，但是如果掌握正確的做題方法，并多加練習(xí)，這類題目也就不會(huì)那么難了。大家在做題的時(shí)候要先看文章架構(gòu)，然后再根據(jù)文章主旨判斷選項(xiàng)，這樣才能快速判斷出選項(xiàng)的正誤。

托福閱讀背景知識(shí)

查看最近的托福閱讀考試內(nèi)容，很多文章涉及到了古希臘和古羅馬的內(nèi)容，因此今天我們就整理了相關(guān)的背景知識(shí)，輔助大家更好地了解這部分的內(nèi)容。下面就讓我們來看看詳細(xì)的內(nèi)容吧!

比起之前頭疼的隕石、動(dòng)物交流信號(hào)、碳循環(huán)，這個(gè)話題人文色彩濃重。雖然晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)變少，深?yuàn)W的理論和按年代往下的各種發(fā)展，也需要做一個(gè)了解。

在TPO43第一篇：亞歷山大帝國(guó)里，好好的跟我們介紹了希臘城邦的興起和衰敗。城邦，規(guī)模小公民數(shù)量少，類似一個(gè)集市，在里面的每天，公民都匯聚在一起，討論時(shí)事，甚至治國(guó)方針。蘇格拉底是最早質(zhì)疑眾神理論并被殘忍處死的思想家，其后，柏拉圖繼承其思想，在一群人中談?wù)撝摹岸囱ɡ碚摗保约皞ゴ笾鳌独硐雵?guó)》的構(gòu)思和誕生。這樣的場(chǎng)景，我只能借用電影《城市廣場(chǎng)Agora》來勉強(qiáng)展現(xiàn)吧!

塔利亞(Thalia)：喜劇女神。

接下來必須了解的是，古希臘的三大經(jīng)典悲劇——

埃斯庫(kù)羅斯的《被縛的普羅米修斯》、索?？死账沟摹抖淼移炙雇酢泛蜌W里庇得斯的《美狄亞》，稱為“三大悲劇”。后兩個(gè)著作中，還匯總了另一個(gè)彌漫在神話、詩(shī)歌、回憶錄里的手法：復(fù)仇。

這甚至仍在影響當(dāng)代的作品，比如昆汀的《殺死比爾》系列，等等。

我剛看的是2017年的小眾影片《圣鹿之死》，電影里的父親反抗命運(yùn)、到最后屈服于命運(yùn)，看的不寒而栗。

最早在托福TPO第一套第二篇戲劇的起源里，詳細(xì)的記錄了亞里士多德的理論——

/Why did theater develop, and why was it valued after it ceased to fulfill the function of ritual? Most answers fall back on the theories about the human mind and basic human needs. One, set forth by Aristotle in the fourth century B.C., sees humans as naturally imitative—as taking pleasure in imitating persons, things, and actions and in seeing such imitations. /

很默契的是，在雅思劍五的一篇閱讀文章里，介紹“幽默”——喜劇的起源，也記錄了亞里士多德的理論。

這里面涉及到的黃金十二宮、甚至希臘神話人物，為我們津津樂道。甚至在多年后的詞匯課里，都不斷探討。

你應(yīng)該聽過，希臘神話，和羅馬神話兩個(gè)版本。人物對(duì)應(yīng)，角色吻合，但名稱不一。比如美神，希臘神話叫維納斯;而羅馬神話里，是阿佛洛狄特(這是圣斗士星矢里面的雙魚座黃金圣斗士)于是，我們分別來背希臘神話人物、羅馬神話人物，并由此，一串串的形近詞和衍生詞，出現(xiàn)。那時(shí)候?qū)W習(xí)很有激情。

把話題范圍擴(kuò)大一點(diǎn)，古希臘和古羅馬，在各個(gè)領(lǐng)域都曾被比較，并且有激烈的兩派爭(zhēng)論，在TPO第七套第二篇Ancient Rome and Greece里，古羅馬延續(xù)了希臘的治國(guó)方針并改進(jìn);繼承了哲學(xué)思辨卻未突破，引用文章里的句子“Had the Greeks held novelty in such disdain as we,” asked Horace in his epistle, “what work of ancient date would now exist?”

這些經(jīng)典文章之外，還陸續(xù)有討論羅馬藝術(shù)品、希臘帝國(guó)的文章出現(xiàn)，但可以把他們歸為純藝術(shù)類話題，另行討論了。

德國(guó)古典哲學(xué)創(chuàng)始人伊曼努爾·康德(Immanuel.Kant)曾說過：“有兩樣?xùn)|西，越是經(jīng)常而持久地對(duì)它們進(jìn)行反復(fù)思考，它們就越是使心靈充滿常新而日益增長(zhǎng)的驚贊和敬畏：我頭上的星空和我心中的道德法則?！眲偛榱瞬?，康德居然，也是天文學(xué)家。那些古人在仰望浩瀚星空時(shí)，開啟了對(duì)人類、對(duì)未知的思考。

新托福閱讀真題分享

托福閱讀復(fù)習(xí)中，大家可以多參考往期的考試真題回憶，這有利于我們更好地掌握一些相關(guān)文章的背景知識(shí)，對(duì)于接下來的考試也是有很大的幫助的。為大家整理了最新的9月2日的托福閱讀考試題目，供大家參考。

托福閱讀考試日期：

2018年9月2日

新托福閱讀題目回憶：

Literacy and the Vernacular In Late Medieval Europe

一開始說辦學(xué)校只有有錢人家的男孩子能上，F(xiàn)地方600個(gè)學(xué)生上一個(gè)教Latin的學(xué)校目的是要讓他們以clergy和lawyer為career,還有—個(gè)學(xué)校人更多是以artisan和businessman為career的教accounting和方言，后來傳播開來了，會(huì)read and write的人也有一點(diǎn)了，人們開始會(huì)記錄家里的收入和生活，還不會(huì)read和write的人也能聽別人講而懂一些消息，然后農(nóng)民和城里人在一年的節(jié)日都會(huì)put aside work幵始一些祭祀活動(dòng)drama, play之類的，還有translation—些圣經(jīng)之類的從Latin到別的語(yǔ)言，女人在encourage translation中也有作用，然后她們這樣是為她們要guide their children,文章最后又critical地講了一下不用會(huì)read和write也可以懂知識(shí)，舉了2個(gè)人的例子。

關(guān)于“托福閱讀最后一題的解題技巧”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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