托福作文的失分點
2023-10-15 11:08:35 來源:中國教育在線
托福作文的失分點,相信這個問題是許多正在準備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個問題,那么下面小編就來和大家說一說,感興趣的您趕緊往下了解吧。
托福作文的失分點
1.結(jié)構(gòu)不平行
例子:I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots of books.
將一系列的單詞連接起來的時候,應(yīng)當使用詞性相同或同一類型的短語。
2.不知所云
例子:Many companies began using computers mouth.
3.段落過長,不分段,主語與動詞一致問題
例子:She are a good friend of mine that I has known for a long time.
主語和動詞不一致。
4.句子別扭
例子:We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed.
措辭過長或不清。換言之,句子顯得滑稽可笑。
5.拼寫錯誤主語、動詞或賓語有問題
例子:I want to buy something for my mother that she will like it. There was a terrible accident happen yesterday.
句子的基本結(jié)構(gòu)有問題,缺少主語、動詞或賓語,或者這些成分重復(fù)。
托福寫作注意事項
1.跑題或不相關(guān)
例子:There are many reasons to buy a car, preferably a nice car.這個與okay for children to fail sometimes.所表達的意思很普通,大多數(shù)人都已經(jīng)知道了,因而就沒有必要再說出來。
2.標點問題
例子:I love animals. And I like to help them. Because they are helpless. So I want to become a vet.
許多學(xué)生在句子中使用了太多的句號,尤其是當他們用手寫的時候。
3.重復(fù)冗余
例子:Personally, I believe what the newspaper prints.
一種意思的表述不止一次,或者某個詞語不必要。
4.單數(shù)/復(fù)數(shù)
例子:Many year ago, dinosaur roamed the Earths.
單詞需要從單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù),或者由復(fù)數(shù)變成單數(shù)。單數(shù)可數(shù)名詞不能單獨使用,應(yīng)該將其變?yōu)閺?fù)數(shù)形式或者加上限定詞(a, the, my, his, her, Gary’s, no, any, 1, 3, 50, most,等等)。
5.不要使用縮寫
在正式的寫作中不要使用縮寫形式(can’t,don’t,it’s,we’ll,they’ve等等),而應(yīng)當使用單詞的完整形式(cannot,do not,it is,we will,they have等等)。
6.關(guān)聯(lián)詞語重復(fù)
例子:Since I want to go to a good school, therefore I am trying to raise my test scores.
不能在該句的主要主語和主要動詞前使用連詞。
7.句子不完整
例子:Many students have a hard time passing all the tests to getsintoscollege. For example, my friend in high school.
句子沒有主要主語或主要動詞,因為其實它應(yīng)是一個從句。這是一個非常常見的錯誤,修改的方法是將兩個句子連接起來。
8.不要使用get
例子:When I got home, I got tired, so I got a book and gotsintosbed.
get太不正式,意思也過于含糊,不適合用在正式的場合。應(yīng)將get改為一個更加具體的單詞,如become, receive, find, achieve,等等。
托福小作文如何避免失分
第一,概括和組織。
閱讀文章一般結(jié)構(gòu)清晰,觀點明確,學(xué)生往往能一眼看出哪個是中心句,哪個是舉例:這種情況很淺顯,學(xué)生只需要挑出中心句,然后稍微換上幾個同義詞,或是改動一下句子結(jié)構(gòu),閱讀的主要觀點便出來了,而且也不是抄襲閱讀的。另外,在中心句不是很明顯的時候,學(xué)生則需要分析給的幾句話,或者是從后文的例子與解釋中,去對應(yīng)觀點句里的關(guān)鍵詞,這樣就能鎖定文章的主要觀點了。
第二,預(yù)測。
把閱讀的觀點總結(jié)出來之后,學(xué)生就可以預(yù)測聽力的觀點了,一般可分兩種情況:要么支持深入,要么反對質(zhì)疑。把握了方向,聽力的時候就會有意識去區(qū)分主次,抓住重點。
第三,自制模板。
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