托?？谡Z高分攻略

2023-10-15 09:57:42 來源：中國教育在線

現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“托?？谡Z高分攻略”這個問題

托?？谡Z高分攻略

首先，所有考生和口語老師都知道ETS口語的打分是基于三個維度：delivery, language use, topic development，那么問題來了，ETS 的考官是根據(jù)這三個維度分別打分，最后合成一個總的分數(shù)呢，還是考官就只直接給了一個總的分數(shù)呢?這個困惑了我很久的問題終于在讀了這兩篇paper以后給了我答案。

口語考試在打分中歷來存在兩派，一派是holistic score(整體評分法)，根據(jù)回答的整體印象評分。

另一派主張analytic score(分析評分法)，根據(jù)回答的若干個層面進行打分，比如說從表達，語法，內(nèi)容角度去分別評判。

這兩種方法各有利弊， holistic score的打分方式效率更高，考官評判起來壓力小，但是給學生提供的反饋有限。Analytic score可以讓學生更好的了解到自己的問題在哪里，也能幫助老師提供更有針對性的教學。

那么ETS奉行的是哪種呢?

The score is derived from raters’ holistic consideration of a general description based on three dimensions—delivery, language use, and topic development (ETS, 2008).

說白了，其實ETS奉行了holistic score的判分方法，也就是考官并不會單獨評價學生的詞匯使用的如何，句型難度怎樣，內(nèi)容是否切題，他們聽的是一個綜合的印象。

接著，論文的作者請來ETS的考官，給考生們按照Analytic score打分，并用定量和定性兩種方法研究，其研究結(jié)果中有如下值得我們關(guān)注的問題：

Q1 復雜的句式詞匯的豐富性到底有多重要?

雖然平常在課堂上總是和同學強調(diào)，在托福口語中我們并不強調(diào)炫目的詞匯或句型，簡單句說話不是不可以，但是同學們總是在擔心自己的答案是否太簡單，那現(xiàn)在我們就用論文中的數(shù)據(jù)來說話。

不難發(fā)現(xiàn)，與language use分數(shù)呈現(xiàn)較強的正相關(guān)性的因素只有word count和erro-free C-unit這兩項(也就是表達的內(nèi)容越充實，分數(shù)越高，表達中的錯誤越少，分數(shù)越高)，而其它像passives，relative clauses的因素，并不是影響分數(shù)最重要的因素。所以不要在糾結(jié)自己是否說的太簡單啦。

Q2 Introduction居然會影響判分?

最讓我吃驚的是在對綜合任務(wù)topic development的判分中，除了key ideas是重要的衡量標準外，這些考官們竟然頻繁提到了introduction和frame。

論文中提到“the inclusion of framing, or having an introduction, is a descriptor for a high score in topic development“。所以在回答綜合任務(wù)時，比如說task6，我們一般會讓同學在開頭加上一句總括性的話術(shù)“ In the lecture, the professor talks about(讀題干)”，這樣的話并不是廢話，它是在幫助考生更清晰的呈現(xiàn)自己答題的架構(gòu)。

Q3 到底什么才是4分的delivery?

這是一個讓同學最關(guān)心并且感到痛苦的問題，到底什么樣的音頻才能得4分，也就是口語中的滿分!那我們來來看看考官的原話

毫無疑問，關(guān)鍵詞就是這個native!

一張嘴就是native speaker 的感覺，一張嘴就讓考官覺得mind-blowing. 這個要求對我們中國同學確實是個挑戰(zhàn)，同學可能會抱怨，這是我的二語，給你有個主語不錯了，還要我像native speaker?!但是殘酷的事實就是這樣，想沖口語高分，需要大家下更多的苦功，每天練習，只要開口，就在進步!

論文的信息量很多，在這里僅僅是挑出了和考生最為相關(guān)的幾點來談，歡迎有興趣的老師和同學可以繼續(xù)鉆研。

論文兩篇題目如下：

Investigating the Utility of Analytic Scoring for the TOEFL Academic Speaking Test

Developing Analytic Rating Guides for TOEFL iBT ? Integrated Speaking Tasks

托?？谡Z高分的6秘訣

1.考察口語的目的是什么

這個問題看上去很傻，但是對于大家備考卻可以起到至關(guān)重要的作用。大家都知道，托福作為語言考試被眾多知名大學看重，那么托?？谡Z的考察目的究竟是什么呢?在托福OG第165頁清晰的寫著：托福口語考試的目的在于測試那些母語為非英語、想在英語國家或地區(qū)攻讀本科或研究生學位的學生英語口語表達的熟練程度。也即是說，托?？谡Z考試起到的作用是選出口語上能夠勝任大學的學術(shù)生活和社交生活，這也是為什么托福口語由lecture 和 conversation 組成。

值得注意的是，能否handle校園生活的決定性因素并非語音語調(diào)，而是能否熟練的運用詞匯與句法，清晰準確地表達自己的想法與觀點。因此，備考托?？谡Z時，注意培養(yǎng)自然的語音語調(diào)固然重要，但重中之重仍是詞匯的運用、邏輯發(fā)展和表達能力，畢竟作為母語非英語國家的學生，想要說話完全沒有Chinese accent是很難的，并且也是沒有必要的。

2.題目不知所措?

我在準備初期也遇到過這樣的問題。要是一個中國人突然問我“團隊合作中最重要的品質(zhì)是什么?”我也是一臉懵逼呀!由于沒有在外接受過托?？谡Z的培訓，沒有套路的我也是很絕望呀。但是，經(jīng)過半年的摸索我發(fā)現(xiàn)，對于ETS神奇的腦回路，最有效的應(yīng)對策略就是和小伙伴們一起討論。大家千萬不要低估團隊合作在BRAIN STORM上的力量。

對于上文中提到的問題，“團隊合作中最重要的品質(zhì)是什么?”我和我的小伙伴們的討論就很大程度上幫我拓寬了思路。

對于這個問題，我的第一反應(yīng)是open-minded。因為一個open-minded的人會以包容的態(tài)度接受他人帶來的不同意見。

這時，另一個同學給出的回答是energetic。因為一個時時刻刻充滿活力的人能夠給一個能夠給一個團隊注入源源不斷的生命力。

第三個同學給出的答案是“cooperative”，因為一個樂于合作的人不會給團隊制造麻煩，還會幫助團隊化解難題。

這樣的討論看似漫不經(jīng)心，好像遠沒有機構(gòu)提供的各種套路令人安心，卻是最令人印象深刻的拓展思維的方法。大家不妨嘗試嘗試在課間休息的時候，在食堂排隊打飯的時候，在回家的路上和小伙伴們進行5分鐘這樣的討論，長期堅持下來絕對會有意想不到的收獲，因為和同伴交流得來的經(jīng)驗與思維角度是機構(gòu)口語模板不可替代的。

3.idea，但是講不滿1分鐘?

很多同學在按照上面所說的方法練習過后發(fā)現(xiàn)對于一個題目，自己已經(jīng)能夠迅速想到兩三個不同的點，但是好像無論怎么elaborate，都說不滿1分鐘。不方!

在準備初期的我也遇到過這樣的情況。這個時候最有效的方法就是舉例子!在這里推薦大家去聽托福OG附贈的高分口語錄音，你會發(fā)現(xiàn)高分的考生都有的一個共同特點就是有例子支撐，并且有詳細的解釋。同樣，對于上文關(guān)于“團隊合作品質(zhì)”的問題，我的回答可以是干巴巴地列舉幾個特點，也可以是詳細的講述其中一個特點，并且配上自己的個人經(jīng)歷，假想經(jīng)歷也是可以的。

比如說，最重要的品質(zhì)是open-minded，open-minded是指一個人始終以包容的心態(tài)接受不同的觀點。For example,在一次的團隊討論中，我和我的小伙伴在討論動物實驗是否應(yīng)該被禁止，當大部分人認為不應(yīng)該被禁止時，我的立場卻是應(yīng)該被禁止。然而，面對我的觀點，大家并沒有變得很aggresive，而是鼓勵我說出我的想法和選擇這一立場的原因，這一場討論在友好的氛圍中進行了下去，最終我們也得到了令人滿意的答案。

簡單的答案經(jīng)過案例的支撐就可以占據(jù)將近一分鐘的時間。對于不知道如何elaborate的同學來說，這一點是非常值得借鑒的，因為托?？谡Z沒有對“應(yīng)該說幾個觀點”的要求，卻又“應(yīng)該完整解釋每一個觀點”的要求。

在我的這兩場考試中，我對于獨立口語題的回答都是只講一點，但是把這一點講透徹，因為能夠fully explain我的立場就說明我具有很好的邏輯思維和觀點表達能力。

4.和句法太chinglish?

對于大部分中國考生來說，永遠無法脫離的中式發(fā)音和中式語法及用詞可能是最令人頭痛的了。對于這一問題，大家一定要記住，是沒有捷徑可走的。

掌握正確的方法，日積月累地練習，才有可能在取得顯著的進步。那么，什么方法可以改善中式發(fā)音和句法呢?模仿，摘抄，反復運用。這三個看似老生常談的辦法卻很少有人能夠保質(zhì)保量的實行起來。

模仿并不是說我聽視頻/錄音里的native speakers說了一遍之后我自己再說一遍就可以完成了，這里模仿由“聽+錄音”組成。很多同學都會有這樣的感受，我明明好像和錄音里說的一樣呀，怎么聽起來依然很Chinglish。

這個時候，如果大家應(yīng)該做的是在精聽每一句話的時候，在文本上做好標記。語音是先揚后抑，還是一直上揚?哪個詞的開頭和哪個詞的結(jié)尾連讀在一起了?

舉個例子：Yes, I think that’s mine. Thank you, sir.

在精聽的時候，我們應(yīng)該有意識地辨別到y(tǒng)es 的s 和think 的 k 是沒有發(fā)出來的。Thank 的k 和you 是連在一起變成“Q”的。雖然這句話只有幼兒園的英語水平，但是很多很多中國考生依然會說成 “耶斯”“sink”，清輔音濁化是中式英語發(fā)音的一大特點。

同時，在語調(diào)方面，我們會發(fā)現(xiàn)最后一個單詞“sir”不是第四聲，而是上揚的“第二聲”或者“第一聲”。做好這樣的批注，一句話的分析才算完成。

單純的分析遠遠不夠，只有當你錄下自己模仿的“Yes, I think that’s mine. Thank you, sir.” 你才會發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音究竟還有哪些不足。反復比較錄音和原聲，反復錄音直到幾乎沒有差別為止，這句話的“模仿”部分才算完成。剛開始實施這個方法的同學可能會發(fā)現(xiàn)一段對話的模仿需要幾個小時才能完成。在這樣幾個艱難而又漫長的幾個小時后，你會發(fā)現(xiàn)自己的英語辨析能力，或者英語聽力，有了很大的提高。

你會發(fā)現(xiàn)自己能夠聽懂更多的快速對話，自己說起話來也更加“有模有樣?！边@個方法是親測有效，因為我就是在小學的時候被老爸逼著堅持錄音，做筆記，練口語，一句“nice to meet you”能說上一個小時。經(jīng)過“魔鬼訓練”洗禮的我才能對沒事語音語調(diào)把握地游刃有余。

因此，我強烈建議正在備考的同學，無論你是剛接觸托福還有充足的時間，還是已經(jīng)高二，時間有限，都立刻開始這樣的訓練。當你嚴格按照要求，一點不偷懶，每天半個小時一組對話，堅持一個月之后，你會被自己的進步所震驚。

5.日積月累

口語的提高真的真的takes time。相信很多人都有每天看英語視頻的習慣。這個時候，純看視頻是一丁點用處都沒有的。你要做的是在看完第一遍，了解完視頻大概內(nèi)容之后，開始第二遍的精聽/精看、模仿。

沒錯，就是前文所說的特別麻煩的模仿。在你模仿的同時，記錄下地道的用詞和用法。注意，口語里的用詞地道和你的詞匯量大小沒有特別大的關(guān)系，當然，也不是一點關(guān)系沒有。作為中國學生，被我們忽視的往往是一些不起眼的小詞。比如“get”“go”這樣大家百分之百認識的單詞?；蛘呤恰癢hat I’m supposed to do”這樣的簡單句型。

堅持總結(jié)整理英語視頻中的地道用法，沒聽到一句話就問問自己：如果是我，我會怎么表達?我的表達和視頻里人物的表達有什么差別?視頻里人物的表達好在哪里，地道在哪里?每天10分鐘不到，堅持一個月下來，一定會有長足的進步。

6.語句的整理案例：

What time am I picking you up? 我什么時候來接你?

I’d kill for a latte. 我超想喝拿鐵。

Catch you later. 一會見

Do more harm than good 壞處比好處多

Are you gonna be done soon? 你很快就結(jié)束嗎?

Piss me off 氣死我了

It’s still up in the air. 還沒定呢

這幾個句子看似和托?？谡Z題目沒有一點關(guān)系，但是當大家熟練掌握這些地道的口語用法，并且有意識地在英語對話中運用之后，大家對于托?？谡Z題目的表達也會本能性的變得更加地道。

以上就是我的備考方法，大家按照上面的要求嚴格練習，或者和小伙伴一起組團學習，堅持一個月肯定肯定會看到很好的效果的!

千萬不要圖快不圖質(zhì)量。對于考試發(fā)揮，我給大家的建議是放平心態(tài)，托?？荚囉泻芏啻?，不緊張，放輕松?？荚嚂r寧愿說的慢一點，有條有理，節(jié)奏均衡，也不要語速飛快但結(jié)結(jié)巴巴。