托福閱讀考場(chǎng)真題

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“托福閱讀考場(chǎng)真題”這個(gè)問(wèn)題

托福 閱讀考場(chǎng)真題一

托福閱讀考試,側(cè)重考察的是大家的信息閱讀能力,整合能力以及理解能力。下面是小編為你整理的關(guān)于托福閱讀考場(chǎng)真題，希望對(duì)你有所幫助。

托福閱讀考試日期：

2018年10月14日

新托福閱讀題目回憶：

Origin of the Solar System 太陽(yáng)系的起源

(重復(fù)2015-04-12)

太陽(yáng)系有秩序的特點(diǎn)導(dǎo)致天文學(xué)家認(rèn)為整個(gè)太陽(yáng)系是同一時(shí)間來(lái)自同一物質(zhì)(太陽(yáng)星云)形成的。

某種外部力量(比如來(lái)自超新星爆炸的沖擊波)誘發(fā)了太陽(yáng)星云的傾塌，導(dǎo)致其內(nèi)陷收縮，最終引力產(chǎn)生的內(nèi)縮和旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的外擴(kuò)達(dá)到平衡，形成了盤(pán)狀的原始太陽(yáng)。

在太陽(yáng)星云傾塌期間，萬(wàn)有引力的收縮導(dǎo)致內(nèi)部溫度上升，使得太陽(yáng)星云內(nèi)部的塵粒裂解為分子原子，但外部(火星以外的區(qū)域)的溫度仍然很低，很多塵粒表面覆蓋著冰體。

太陽(yáng)的形成標(biāo)志著太陽(yáng)星云的引力收縮結(jié)束，因此升溫也結(jié)束了，內(nèi)部溫度的下降使得高熔點(diǎn)的元素首先冷凝，如鐵鎳等金屬和巖石類(lèi)元素凝固出現(xiàn)，形成金屬巖石塊，彼此撞擊聚合，形成原始行星體，之后成為太陽(yáng)系的內(nèi)部行星。

由于內(nèi)部行星和太陽(yáng)星云碎屑的高速撞擊產(chǎn)生很大熱量，使得內(nèi)部行星溫度較高，并且由于自身引力場(chǎng)較低，所以無(wú)法吸引較輕的氣體。

太陽(yáng)系內(nèi)部行星形成的同時(shí)，外部行星也在形成，由于遠(yuǎn)離太陽(yáng)溫度較低，外部行星的主要成分是冰體，這也解釋了它們?yōu)槭裁大w積龐大密度低。

托福閱讀考場(chǎng)真題二

托福閱讀考試日期：

2018年10月14日

新托福閱讀題目回憶：

Can Io and Europa Support Life? Io和Europa可以支持生命嗎?

(重復(fù)2017.03.11加試新題)

木星的兩個(gè)衛(wèi)星Io和Europa可能有生命，因?yàn)樗鼈儞碛兴湍芰縼?lái)源;進(jìn)一步分析Io的能量來(lái)源是火山爆發(fā)。

但I(xiàn)o的能量過(guò)高，不能使生命出現(xiàn)，因?yàn)镮o還從木星的磁場(chǎng)獲得巨大能量，該能量每秒從Io地表卷走數(shù)噸級(jí)物質(zhì)，形成包裹Io的強(qiáng)大離子云，生命在該離子云下會(huì)很快分解。

Europa也可能有生命：它含有大量的冰，冰之下可能是液態(tài)水;水之所以存在的能量來(lái)源同樣是木星引力產(chǎn)生的潮汐力;并且能證明液態(tài)水存在的證據(jù)很多。

雖然目前難以鉆探Europa冰體之下是否有液態(tài)海水存在，但根據(jù)所有證據(jù)顯示，液態(tài)水是可能存在的。

Europa存在生命的其他條件：擁有碳的來(lái)源和能量來(lái)源;其中碳來(lái)自于某種內(nèi)部循環(huán)過(guò)程，將重元素從巖石核外涌至水中，能量源可能是火山爆發(fā)或磁場(chǎng)活動(dòng)。

托福閱讀考場(chǎng)真題三

托福閱讀考試日期：

2018年10月14日

新托福閱讀題目回憶：

ASL /American Sign Language 美國(guó)手語(yǔ)

美國(guó)手語(yǔ)(American Sign Language)最早運(yùn)用在聾啞兒童上，用手語(yǔ)和動(dòng)作來(lái)表達(dá)意思，因此科學(xué)家覺(jué)得雖然大猩猩沒(méi)有發(fā)聲說(shuō)話(huà)的能力，但可以使用手勢(shì)(sign)來(lái)表達(dá)自己的意思，可以教它們ASL。于是有科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，找了一只年幼的猩猩，教它手勢(shì)。把它置于一群實(shí)驗(yàn)員中間，實(shí)驗(yàn)員都不說(shuō)話(huà)，培訓(xùn)員會(huì)做動(dòng)作讓猩猩模仿。久而久之，猩猩就會(huì)了很多單個(gè)手勢(shì)，可以表達(dá)簡(jiǎn)單的意思，比如吃、喝等等。

之后實(shí)驗(yàn)員讓猩猩用兩個(gè)手勢(shì)表示意思，發(fā)現(xiàn)了它表達(dá)出了新的意思，十分驚喜。比如猩猩表達(dá)“天鵝(swan)”，用了“水+鳥(niǎo)(water+ bird)”。研究員很開(kāi)心，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論發(fā)表在《科學(xué)》上。有人認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確，為了證明實(shí)驗(yàn)，這幾個(gè)科學(xué)家也養(yǎng)了小猩猩，按照之前的實(shí)驗(yàn)過(guò)程培養(yǎng)它，發(fā)現(xiàn)猩猩的確可以用兩個(gè)手勢(shì)的組合來(lái)表達(dá)意思。但是在它學(xué)了兩百多個(gè)手勢(shì)之后，如果被要求用兩個(gè)以上的手勢(shì)結(jié)合來(lái)表達(dá)意思，就會(huì)重復(fù)或缺乏意義。科學(xué)家又仔細(xì)研究了最初實(shí)驗(yàn)的視頻，發(fā)現(xiàn)猩猩更多情況下是在模仿培訓(xùn)者的動(dòng)作。

比較一下猩猩和人類(lèi)嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的區(qū)別：嬰兒時(shí)期的人也是只能用簡(jiǎn)單的手勢(shì)，表達(dá)要吃要喝要抱抱的意愿。但是隨著學(xué)會(huì)的單個(gè)手勢(shì)變多，人類(lèi)嬰兒會(huì)主動(dòng)與他人溝通交流，可以結(jié)合更多的手勢(shì)，表達(dá)更復(fù)雜的意思。而猩猩不會(huì)主動(dòng)分享想法，還停留在騙吃騙喝的狀態(tài)。

托福閱讀考場(chǎng)真題解析

1.森林里小鳥(niǎo)的進(jìn)化和森林coevolve，幫助森林spread seeds，wasts可以fertillize soil，翅膀也根據(jù)森林特征演變。

2.恐龍滅絕理論，可能是因?yàn)闅夂騿?wèn)題或者小行星撞擊，通過(guò)地下a thin layer的厚度和構(gòu)成物，推測(cè)了滅絕的時(shí)間何塬因什么的。

3.青蛙叫聲frog calling，第一段講為什么用聲音不用視覺(jué)，第二段講male如何用聲音來(lái)吸引famale，或者是對(duì)其他的male aggressive，再就是根據(jù)青蛙的聲音female可以判斷這個(gè)male的年紀(jì)、身體狀況是不是同意species，但是同時(shí)也不可靠，然后就是講male的calling很費(fèi)力。

4.nile魚(yú)被introduced。

(1)在introduced之前有一種魚(yú)，演變了很多種類(lèi)。

(2)nile魚(yú)被introduce之后生產(chǎn)力下降了，而且當(dāng)?shù)厝瞬粣?ài)吃這種魚(yú)，本地人抓不到足夠的魚(yú)。

5.songbird的migration減少，首先是***發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，在60s-80s migration減少50%，然后就有人認(rèn)為這不是個(gè)general的現(xiàn)象，但是接著就根據(jù)unusual distribution發(fā)現(xiàn)是general，因?yàn)樯炙槠鹆薳cosystem change，所以migration減少。

6.走路比游泳省力，先說(shuō)動(dòng)物里游泳的魚(yú)和鴨子，鴨子遇到的wave什么的更大，魚(yú)在水下阻力小。鳥(niǎo)因?yàn)橐巫约?，魚(yú)在水里就不用，所以飛行也耗力。走路因?yàn)樯婕凹铀贉p速，這個(gè)過(guò)程就最耗力。騎單車(chē)的時(shí)候的動(dòng)作就導(dǎo)致需要消耗和跑步一樣的力。

7.寫(xiě)了珊瑚以前怎么形成的，現(xiàn)在又怎么形成的，然后遭遇了熱帶風(fēng)暴暴雨受到嚴(yán)重?fù)p害。

8.經(jīng)濟(jì)受氣候影響，農(nóng)業(yè)受損等，人民就來(lái)事高互相交易，經(jīng)濟(jì)就發(fā)展了，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力跟不上。

9.19世紀(jì)的工業(yè)革命。

10.文字發(fā)展史writing the起源，蘇美爾人，記錄商品用或者貢獻(xiàn)給god時(shí)用…。

11.氮的利用，空氣中的氮太穩(wěn)定了沒(méi)法利用，植物可以通過(guò)細(xì)菌利用氮，科學(xué)家研究特殊的化學(xué)反應(yīng)利用氮。

12.河的支流同時(shí)侵蝕河岸和給河岸帶來(lái)沉淀。

13.一種frsh painting可以保存好酒，制作也麻煩。

14.一種魚(yú)，有點(diǎn)類(lèi)似生物入侵，但是沒(méi)有成功。

15.早期農(nóng)業(yè)發(fā)展。

16.介紹巨石陣的用途，它的位置排布似乎和夏至日太陽(yáng)和月亮的位置有關(guān)，有學(xué)者認(rèn)為它和Durrington Walls一起記憶宗教意義，dw代表生，巨石陣代表死，中間有一條通往河流代表人從出生到死亡的過(guò)程，所以在那里舉行儀式……。

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