托福聽力如何做精聽

托福聽力如何做精聽，很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

托福 聽力如何做精聽

托福聽力如何做精聽?其實在托福聽力的練習(xí)過程中，精聽是大家提升托福聽力成績最多用的一種方法，那么這種方法有很多考生都不太會，其實托福聽力精讀練習(xí)可以分為4個步驟來進行練習(xí)。

步驟一：要總聽全文

既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容(content)的細節(jié)(detail)。總聽只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個段落講了什么事(what is the paragraph about)。二是尋找邏輯(to search logic)。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序(time order)寫的還是空間順序(space order);是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞(word)，可以幫我們快速把握(to master)文章的邏輯(logic)關(guān)系。

比如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預(yù)期(prediction)就該是，后面可能會提到now，也許還有in the future。聽到“一些人認為”，那你的反應(yīng)(reflection)應(yīng)該是，接下來會談“另一些人或者的”。以前大家對于這樣的能夠提示(indicate)你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏感的?？偸窃诼爩懙谝槐?the first time)的時候就陷入細節(jié)。

步驟二：要細聽每句

在細聽每句時，我見過有同學(xué)用復(fù)讀機聽。一句話說完，他就按個復(fù)讀(repeat)，讓機子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬于低效甚至無效聽寫(dictation)。換句話說(in other words)，你付出了80%的努力(effort)，卻可能只帶來20%的效果(effect)。還有些同學(xué)是這樣練習(xí)(to practice)的：就聽一句話時，剛聽到兩個詞(two words)，就馬上按暫停(stop)，寫下這兩個詞，然后再聽三個詞按暫停，寫下這三個詞。一句話被他分割(divide)成很多部分，聽得支離破碎。我這里講的細聽每句，主要強調(diào)句子的概念(concept)，是sentence by sentence的聽寫，不是word by word的聽寫。不過，這里的sentence也不是說非得到一個句號才算是一個sentence，這里指的是一個語意的停頓(stop)，包括像逗號，分號，冒號等，都叫語意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。

具體操作建議(suggestion)：一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶(memory)把這句話寫下來。有同學(xué)可能說，老師，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關(guān)系(it doesn’t matter)，因為我們在這里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記?。好烤湓捴宦犚槐?，盡力寫出或復(fù)述(retell)出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習(xí)，就能寫出更多的。

步驟三：要反復(fù)琢磨

這一步是核心關(guān)鍵。“反復(fù)”在這里不是一個副詞(adverb)來修飾琢磨的，反復(fù)和琢磨都是動詞(verb)，指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢?我見過特用功(very diligent)的同學(xué)，一句話聽不懂，他就發(fā)誓(swear)說不把你聽出來我就不吃飯!于是反復(fù)了三五十遍，聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反復(fù)三五遍是最合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的(no difference)。不過反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么，要通過反復(fù)三五遍，建立(to build)對整個句子的感覺(feeling)。

步驟四：最后要總結(jié)全文

總結(jié)全文就是希望大家能夠在總結(jié)的時候做兩個工作。一是對照著自己寫的聲音材料(material)再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地(silently)把這篇文章讀一遍，同時回想(recall)剛才在這里為什么沒聽出來。發(fā)現(xiàn)了問題，更重要的是采取策略(strategy)來解決問題。如果因為是單詞不認識，我就多記兩遍。如果是因為發(fā)音問題(pronunciation issue)，我就多跟讀兩遍。如果是因為句型句式不熟悉，我就把這個句子單獨提出來分析(to analyze)一下，然后用這個句型再造兩個句子。

托福聽力對邏輯是否有要求

托福聽力大部分時候考生會碰到這個的問題：句子都聽懂了，但這人講的是什么啊，這表示你的聽力邏輯不過關(guān)。

此關(guān)是十分殘酷的一關(guān)，它干掉了很多學(xué)生里的佼佼者，將很多人卡在了24分往下，這樣使得他們?nèi)ゲ涣吮緫?yīng)該去的優(yōu)秀院校。通常而言有兩類優(yōu)秀的學(xué)生容易在這里被干掉。種是目標(biāo)明確有十分強的執(zhí)行力的同學(xué)，這類同學(xué)在聽聽力時有時候會偏于功利，只是注意到有重點嫌疑的聽力部分，但并非是去注意一些簡單的如then、it、that、this這樣的交代聽力文章內(nèi)在的聯(lián)系的詞匯。

還有一類很容易被干掉的優(yōu)秀學(xué)生是邏輯思考十分厲害的，有條有理且掌控能力比較好的學(xué)生。他們原本就是做人做的很清楚的人。因為已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教育體系給我們帶來的那種感，根本不會去想一件事情：ETS是否腦子短路了?這話說的有點過重了，但ETS在聽力上真的是會出現(xiàn)邏輯不靠譜的情況——“跑題”又或是“教授講著講著才弄明白自己要講什么東西”，這種不靠譜是否ETS有意為之，我們并不知道。但是，他們確實會常常會在聽力中出現(xiàn)，大家可以去資料10L2感受一下。

因此靠譜的同學(xué)們，若你聽聽力時出現(xiàn)了“這是啥東西啊?!”的無奈加疑問，請一定別質(zhì)疑自己，你要做的事情也就是要把東西記下來，然后這么想：“哦，這出現(xiàn)了這么件事情。”，然后出題之后，到這里看看筆記，找到邏輯上順的就行了。一定別沉溺到批判的情緒當(dāng)中。有態(tài)度是一種初的成長。有態(tài)度且有能力改變事實讓態(tài)度成為現(xiàn)實，這態(tài)度才有意義。

托福聽力高水平的學(xué)生普遍存在的問題有哪些

按照托福考試成績單的分類，聽力成績可劃分成三個層次，分別是低(0-13分)，中(14-21分)，高(22-30分)。

高 (22-30分)

處在這個分數(shù)段的考生，若沒有意外的情況下，托?？偡只究蛇_到80+，目標(biāo)是90到100分。

● 那么這個階段需要大家Conversation基本不能出錯，一篇Lecture只可以錯一題。相當(dāng)于表示Lecture的主旨，重要細節(jié)考生都是可以聽明白，只是有些難的題目，小的細節(jié)有時聽一遍沒抓住。

● 對于這類考生，四詞匯熟練背誦依然是不夠的，需要大量背誦托福詞匯，聽力學(xué)科詞匯還要熟練。并且大家是要在某些稍差一些的學(xué)科上(如藝術(shù)史，考古學(xué)，地質(zhì)學(xué)等)再進行有針對性的分場景練習(xí)。要求再進一步熟悉如何把握文章套路，結(jié)合強化訓(xùn)練。

● 考生依然是能夠通過加速的資料文章的脫稿跟讀，進一步加快反應(yīng)速度。

若大家可以讓自己的反應(yīng)速度超出托福聽力的語速一個檔次，筆記運用熟練，那么對文章套路、出題風(fēng)格就相當(dāng)熟練了，聽力分數(shù)就能穩(wěn)定在25分以上的，并且進一步向30分段滿分發(fā)起沖擊。

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