托福口語第三題分類

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托?？谡Z第三題分類？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

托福 口語第三題分類

托?？谡ZTask3題目分類場景匯總!其實大家在平時的口語復(fù)習(xí)中，可以將一些口語題目進行分類，這樣有助于我們更好地來備考高頻題目，下面是小編為您整理的關(guān)于托福口語第三題分類，希望對你有所幫助。

高頻場景

話題：

基礎(chǔ)建設(shè)Infrastructure Projects

解釋：

學(xué)校的一些常見設(shè)施發(fā)生變化，諸如學(xué)校計劃購置雕塑、計劃在餐廳播放音樂、維修宿舍、建新的體育館等，因此給出通知或是布告?；蚴菍W(xué)生提出倡議要求改變學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施。對話就閱讀中的這些相關(guān)問題展開討論。

TPO中出現(xiàn)：

TPO1, TPO19，TPO15, TPO17, TPO8，TPO10，TPO11，TPO12，TPO13, TPO20, TPO24, TPO28, TPO29, TPO30, TPO32，TPO33

中頻場景

話題1：

教學(xué)活動Teaching Activities

解釋：

對話就閱讀中提到的教學(xué)方面的情況：如教室調(diào)整、上課時間調(diào)整、教師改變、選修課改變、師生見面會調(diào)整等通知或是倡議展開討論。

TPO中出現(xiàn)：

TPO6, TPO7, TPO26, TPO34, TPO4, TPO9, TPO14, Extra1

話題2：

后勤服務(wù)Logistics Service

解釋：

對話就閱讀中提到的諸如校車、餐飲、音像資料借閱等變化的通知或是倡議展開討論。

TPO中出現(xiàn)：

TPO5, TPO16, TPO2, TPO3, TPO27, TPO31

低頻場景

話題：

課外活動Spare Time Activity

解釋：

對話就閱讀中提到的諸如校園合唱團計劃參加校外歌詠比賽、學(xué)校計劃讓學(xué)生代替行政工作人員帶領(lǐng)中學(xué)生參觀大學(xué)校園、校園報紙編輯部決定取消國際新聞報道版面、學(xué)校決定舉行兩場開學(xué)典禮等這些變化或通知展開討論。

TPO中出現(xiàn)：

TPO18, TPO21, TPO22, TPO23, TPO25

托福口語怎么找到語感

第一步：熟悉OG例題和sample answer。后期復(fù)習(xí)中也最好不斷重復(fù)sample answer，了解新托福口語考核的核心評價標準，對比提高自己答題的方式。

第二步：搜集素材，打開思路。通過逐個分析Blue Delta和黃金80題上的independent和integrated模擬題，準備好creative的段子，熟悉組織語言的思維模式。狂練連續(xù)三天，每天8個小時的高強度新托?？谡Z訓(xùn)練，會讓你蛻變。

TIPS：

1、集中起來反復(fù)做一種題型，強化自己說相同時間的感覺，可以有效防止超時。每一題從聽到準備到說，要嚴格按照考試的標準。

2、答題要有節(jié)奏感。練習(xí)中要了解自己按照平時的語速說幾句能在考試規(guī)定時間內(nèi)完成答題。此外，重復(fù)一道題目或者一個類型的題目，比如 choose a teacher you admire and explain why you admire him or her(人物題)可以在不知不覺中修正自己的人物題模板，臨考也可以隨機應(yīng)變。

3、筆記訓(xùn)練結(jié)合聽力練習(xí)。雖說口語一共 30分，但是口語的一半分數(shù)應(yīng)該算作對考生聽力能力的考察。 6題中4題回答的內(nèi)容都是基于考生的聽力筆記，因此練習(xí)新托福口語的時候也相當于在練聽力。注意!不要重復(fù)聽錄音，筆記只做一遍!按照筆記反復(fù)練習(xí)直到流暢并且不遺漏重點，筆記的核對請參照錄音原文，對照重點是否記全，有沒有自己添油加醋的地方。

4、全程錄音，可以清晰地發(fā)覺自己的成長軌跡。無需太糾結(jié)流利性，以表意清晰為主要目標。

第三步：強化練習(xí)，掌握題感。每天花費一段較長的時間(如1小時)，連續(xù)練習(xí)，材料可以使用黃金80題，尤其是臨考前幾天。Keep talking，保持“口感”。

托?？谡Z的答題招數(shù)

首先，是答題思路，一般口語一二題就是縮小版的independent writing(可以在高分作文里找思路)，而三四五六題是通過聽力提取信息。一二題大家可以用機經(jīng)來練習(xí)，一是可以熟悉題目，二是可以練習(xí)把握時間。三四五六題，則有模板可尋：

托?？谡Z第三題：先閱讀一封信或是一個通告，一般是一個建議，對校園內(nèi)的一項進行一個改變，這個“change”是閱讀文章中至關(guān)重要的，因為后面的對話主要是圍繞這個進行的，至于文章中給出的理由，并不是很重要，因為沒有時間也沒有必要說這個。之后聽一男一女對話，主要是找主要說話人的態(tài)度，然后記下他或她的兩個理由和舉例，不用全記，每點理由記一到兩個原因或事例就好。之后組織語言：是change+態(tài)度+兩點理由。

托?？谡Z第四題：先閱讀一個科研類文章，然后聽一段lecture，之后對一個概念進行定義和舉例解釋。在這道題，閱讀的部分需要抓住的要點比上一題要多，首先是題目，題目一般是所要解釋的概念，所以要把題目記下來，然后在閱讀段落里找對這個概念的定義，一般是含這個詞的一句話，記下，之后聽lecture時主要記下教授解釋這個概念所用的例子，一般可能是一個故事或?qū)嶒?，這時就要記下主要輪廓和具體的對比或例子，之后組織語言，按：文章討論某事某物+定義+教授舉例解釋的方式回答。

托福口語第五題：這道題不用閱讀，直接是一男一女對話，主要是其中一個人遇到一個problem，要著重記下，然后是另一個提出兩個解決方案，并且各給利弊。之后題目會讓你在兩個方案中選擇一個。很多老師的建議都是選擇第二個方案，因為據(jù)說這樣更好回答，符合大家慣用的讓步反駁式思路。答題時，思路為：敘述這個問題+兩個解決方案+你分析后的選擇。由于回答較長，需要注意用連詞。

托?？谡Z第六題：這道題是聽一個教授的lecture然后根據(jù)聽到的內(nèi)容總結(jié)一個東西或事物或什么的兩種情況，并且舉例。這要聽好教授的lecture，開始只要記下topic就好，之后著重聽教授開始說我們要討論兩種東西，然后記下這兩個東西各自的特點和舉例，比如教授可能會說，我們要討論海鳥的兩種適應(yīng)環(huán)境的特點，然后你就著重聽這兩個適應(yīng)的特點和教授舉得哪兩種鳥的例子。之后組織語言按：總題目+兩種情況+每種情況的特點和例子的方式回答。

語速也很重要：其實語速并不是越快越好，考慮到判分人也是常人，太快了聽不清就不好，這就要求要多記下的要點進行歸納和提純，不要覺得好不容易記下了，不說了可惜，其實有些多余的信息說了反而無益。其實大聲而清晰的回答反而會更好，清晰不必說，大聲是因為大部分在說的時候旁邊也會有人說，如果你不大聲說的話，很有可能判分人會聽不清你的回答。所以大聲的回答，并且注重重音會有助于你的口語成績。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“托?？谡Z第三題分類”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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