托福獨(dú)立作文一般寫多少字好

托福獨(dú)立作文一般寫多少字好，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 獨(dú)立作文一般寫多少字好

托福獨(dú)立作文一般寫多少字好?若是托福寫作字?jǐn)?shù)太少，是會(huì)對(duì)我們的分?jǐn)?shù)有影響，太多同樣是會(huì)影響到我們的答題時(shí)間。如此具體的托福獨(dú)立寫作的字?jǐn)?shù)要控制在多少才合適呢?

在這里大家先來看看 ETS (Educational Testing Service)給出的官方要求，”An effective essay will usually contain a minimum of 300 words; however, test takers may write more if they wish.”【1】，根據(jù)這一條里大家能夠看出，ETS對(duì)于字?jǐn)?shù)這件事的態(tài)度是開放的，只需要滿足了要求300字的答案都是合格的，有關(guān)是否需要寫的更多就是個(gè)人選擇。同時(shí)在綜合寫作的具體要求里，這種態(tài)度也可見一斑，“Suggested response length is 150-225 words; however, there is no penalty for writing more as long as it is in response to the task presented.”【1】，綜合寫作中給出的150到225字的字?jǐn)?shù)范圍也只是一個(gè)推薦值，只要你所寫的內(nèi)容與問題相關(guān)，寫的再多也不會(huì)受到懲罰。

根據(jù)以上的論證里，我們可以總結(jié)下來的是不管在綜合寫作還是獨(dú)立寫作里，若托福獨(dú)立寫作字?jǐn)?shù)數(shù)超過了要求值，那么就不會(huì)被扣分。如此下面的問題就是，若大家寫了更多的字?jǐn)?shù)，是否會(huì)有可能得到更高的分?jǐn)?shù)。托福寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里中還有這樣一條，“Test takers must support their opinions or choices rather than simply list personal preferences or choices.”【1】，主要敘述了大家在獨(dú)立寫作里，把簡單的陳列我們的偏好以及選擇，還一定要使用材料去支持自己的觀點(diǎn)，這樣可以讓它們更有說服力。一方面能夠看出，若想將思路以及想法講透徹的同時(shí)，再在字?jǐn)?shù)的限制下把文章寫的簡練無疑是很考驗(yàn)寫作功底的。而如果我們可以超過這一限制，有較長篇幅的論述，則更有可能把自己的觀點(diǎn)說明白。而另一方面，在托?？荚囈?guī)定的30分鐘內(nèi)如果能夠?qū)懗龈嘧謹(jǐn)?shù)，一定程度上也能夠體現(xiàn)出我們擁有更高的英語文字駕馭水平和更好的熟練度，是更有可能得到高分的。因此我的建議是，在托福獨(dú)立寫作中我們不要被300字這一要求禁錮住，可以盡可能提升文章字?jǐn)?shù)以期獲得更高的分?jǐn)?shù)。

托福寫作考試特點(diǎn)

一、托福寫作是托福考試四個(gè)單項(xiàng)中的后一項(xiàng)

在大家所做的整個(gè)備考周期中，大部分考生是會(huì)把精力都全部集中到閱讀和聽力這兩個(gè)單項(xiàng)中，原因在于這2個(gè)單項(xiàng)都是用信息輸入為考點(diǎn)，不要求大家構(gòu)思自己的主觀想法，更不要求大家的批改反饋，刷題時(shí)能夠馬上對(duì)答案。

但是口語與寫作要求做信息輸入和輸出，同時(shí)題目還包含了閱讀和聽力的部分，備考難度比較大，所以大部分考生對(duì)這兩部分感到畏難，分配給這兩項(xiàng)的練習(xí)時(shí)間也相對(duì)較少。

但是小編在這里要強(qiáng)調(diào)，就好像口語的備考一定要開口一樣，寫作的練習(xí)也一定要真正動(dòng)手寫，而且要限時(shí)寫，不能依靠看機(jī)經(jīng)和思路。

二、托福寫作成績呈正態(tài)分布

另外，根據(jù)ETS給出的全球考生各單項(xiàng)成績分布，能夠把下面的情況了解：

以每個(gè)單項(xiàng)而論，對(duì)于28到30分的段，寫作與口語獲得了相應(yīng)成績的人與閱讀和聽力都要少;相反，寫作、口語拿到15分以下的人也比閱讀、聽力少很多。換言之，寫作、口語的成績分布所趨向的是正態(tài)分布，越來越多的考生的成績集中在19~22這個(gè)中間段里。

此數(shù)據(jù)針對(duì)備考設(shè)置階段性目標(biāo)有指導(dǎo)意義：對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差的考生備考時(shí)，能夠用更多時(shí)間在口語和寫作上，如此分?jǐn)?shù)肯定是會(huì)相對(duì)較快地提升;但是針對(duì)總分能夠達(dá)到100分以上的考生來說，將全部都把希望放到閱讀、聽力要相對(duì)更合理。每個(gè)考生應(yīng)根據(jù)自己的情況，合理安排時(shí)間，設(shè)置階段性目標(biāo)，并定期?？?。

托福寫作提綱列舉技巧

一、托福寫作不列提綱的劣勢(shì)

大部分考生當(dāng)看到作文題時(shí)，往往就急速下手，并沒有花一定的時(shí)間去構(gòu)思整篇文章的寫作思路，終讓作文的章法都已經(jīng)缺乏條理，內(nèi)容架構(gòu)同樣是相當(dāng)?shù)牟磺逦ＭǔＨ绱说目忌芏嘁徊糠种皇歉约旱膶懽鞲杏X走，稍不留神就會(huì)出問題。

二、托福寫作列提綱的好處

寫提綱目的是幫助大家確定并理清自己的思維，在寫中間段的時(shí)候有話可說，計(jì)劃證充實(shí)具體。

三、托福寫作列提綱的標(biāo)準(zhǔn)

需要把因胡亂寫作所造成的篇章思路混亂模糊控制，考生們還要嚴(yán)格根據(jù)三點(diǎn)提綱來寫。就比如首段需要對(duì)某個(gè)現(xiàn)象描述，那么就別先進(jìn)入到原因分析，要不然到了第二段該分析原因時(shí)根本沒有沒東西可寫了。

另外，有些考生其一有話則多，一發(fā)而不可收，控制不了自己;其二無話則隱，該說的話根本未體現(xiàn)出來。

大家是能夠?qū)⒆魑牡囊罅炕矫恳粋€(gè)段落：一篇單詞量在200左右的作文通常不會(huì)超過15句話，將這15句話于按照要求分配到各段中去，其中每一段大致只要表達(dá)那么幾句話，不多說，事實(shí)上往往是說得越多，錯(cuò)誤越多。

因此，順著提綱走，每一段不要寫得太多，點(diǎn)到為止，見好就收，這才是穩(wěn)妥的對(duì)策。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“托福獨(dú)立作文一般寫多少字好”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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