托?？谡Z(yǔ)范文3-4

托?？谡Z(yǔ)范文3-4，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福口語(yǔ)范文3-4之托?？谡Z(yǔ)Task3&4的拿分策略

T3、T4同時(shí)又很實(shí)用，因?yàn)樵谡鎸?shí)的校園場(chǎng)景中我們都會(huì)遇到同學(xué)之間討論學(xué)校政策或是在課堂上聽(tīng)老師解釋一個(gè)我們?cè)跁?shū)本上遇到的名詞概念。有很多同學(xué)抱怨說(shuō)我寧愿多做T6也不想做T3和T4, 因?yàn)槲覍?shí)在找不出來(lái)reading里的中心句。那么這里就來(lái)分析一下T3、T4閱讀部分的難解之處以及得分策略。

一、中心句出現(xiàn)的位置難以捉摸

在T3的閱讀短文里，中心句往往出現(xiàn)在第一句，而且有著明顯的信號(hào)詞在提醒著考生這就是中心句。這些信號(hào)詞包括：plan, consider, will make, will set, etc. 考生很輕松地就能把中心句記下來(lái)。但是，同學(xué)們需要注意的是，T3中并不是只有學(xué)校的announcement,還有一些是學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議?？忌鷤兺诒緛?lái)就緊張的情況下會(huì)誤判這是一篇announcement, 從而花費(fèi)大量的時(shí)間找關(guān)鍵詞、中心句，找了半天找的零零落落，在回答的時(shí)候也用錯(cuò)了措辭，導(dǎo)致失分。

除此之外，很多同學(xué)認(rèn)為T4是自己難以逾越的鴻溝，其問(wèn)題往往就出在reading上。與T3不同的是，T4中reading中心句出現(xiàn)的位置讓人難以捉摸。大多數(shù)人都以為中心句大多出現(xiàn)在前兩句，要么就是最后一句，但事實(shí)是T4的中心句在哪都有可能出現(xiàn)。很多考生遇到這種情況就亂了陣腳，不知道該記哪一句，而亂記一通。這就說(shuō)到了考生們?cè)赥3, T4里常犯的一個(gè)錯(cuò)誤--抓不住重點(diǎn)、只記細(xì)節(jié)致失分。

二、考生亂記一通難抓重點(diǎn)

很多同學(xué)做筆記時(shí)有一個(gè)誤區(qū)，就是閱讀文章一出現(xiàn)，什么都不管就開(kāi)始記。那么你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，我在記什么?閱讀文章的時(shí)間如果全部拿來(lái)記筆記，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間很短暫，而且常常會(huì)出現(xiàn)漏記、錯(cuò)記，有些同學(xué)甚至記得太快，到頭來(lái)都不知道自己寫(xiě)的是什么。還有一些同學(xué)在記筆記的時(shí)候完全沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)說(shuō)我要記哪些內(nèi)容，以至于記了點(diǎn)這個(gè)覺(jué)得不對(duì)，又記點(diǎn)那個(gè)，到頭來(lái)沒(méi)有一句是完整的。那么你有沒(méi)有想過(guò)換一種方式來(lái)記筆記呢?下面，給大家提幾條T3、T4閱讀的拿分策略。

三、T3抓住關(guān)鍵詞，巧判閱讀內(nèi)容

前面說(shuō)過(guò)，很多考生一味的認(rèn)為T3就是學(xué)校的announcement, 其實(shí)還有一部分是學(xué)生的建議或提議。那么我們?cè)趺磁袛噙@是announcement還是suggestion呢?很簡(jiǎn)單，一般在學(xué)生建議的最后都會(huì)有個(gè)最明顯的標(biāo)志，就是署名—Sincerely / Faithfully, XXX. 這一關(guān)鍵點(diǎn)是幫助考生判定這是一個(gè)學(xué)生建議的重要依據(jù)。其次，在文章的中間會(huì)以第一人稱I作為主語(yǔ)多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是我的看法和理由。比如下面這篇短文：

Close the Campus Coffee house

I propose that the university close the campus coffeehouse. Coffeehouses are great, if people actually use them, like to socialize with friends, while enjoying a cup of coffee and a snack. But students are not using our campus coffeehouse. There are usually lots of empty tables when I passby the place.

It is just a waste of space that could be used for other things. Also, the food at the coffeehouse is not very good. The last time I was there, the cakes and muffins my friends and I ordered were dry and didn’t have much flavor.

Sincerely, Greg Smith

很明顯，在本文中有大量的第一人稱以及在末尾有很明顯的信號(hào)這是個(gè)人的proposal，而非announcement。所以，考生應(yīng)該立即把答題模式改為：

From the reading passage, we learn that a student suggests the university to......

這樣就能很好的引出reading的內(nèi)容，不至于套錯(cuò)模板，以致失分。

四、T4看準(zhǔn)信號(hào)詞，巧判中心句

當(dāng)文章的中心句很明顯不在前兩句的時(shí)候，很多考生就開(kāi)始慌了，忐忑的一句句讀，既沒(méi)讀懂也沒(méi)記完。那么在這種情況下我們應(yīng)該怎么辦呢?那就是找信號(hào)詞。信號(hào)詞包括：be known as, be called, refer to, means, etc. 有些時(shí)候，這些信號(hào)詞和中心句并不在一句中，那么這時(shí)候就需要另外一些信號(hào)詞來(lái)幫你判斷中心句在哪了。比如：

However, they may grow so attached to the idea of a successful outcome that even if it starts to look like the project will fail and the disadvantages are outweighing the benefits, they will nevertheless increase their commitment to the project rather than give up. This is known as irrational commitment.

在這幾句文字中我們很快就會(huì)找到is known as這個(gè)信號(hào)詞，來(lái)提示我們中心句的位置。但這一句根本沒(méi)有任何相關(guān)的解釋，這就需要我們用另外一個(gè)詞來(lái)定位，就是代詞This.我們知道，代詞出現(xiàn)是因?yàn)榍拔奶岬搅怂乃肝?，所以很容易判定前一句就是?duì)irrational commitment的解釋。當(dāng)然，這么長(zhǎng)一句話需要考生對(duì)其進(jìn)行提煉，從而達(dá)到簡(jiǎn)明扼要。

托?？谡Z(yǔ)第三題范文

托?？谡Z(yǔ)第三題有閱讀，聽(tīng)力和口語(yǔ)三個(gè)部分。

Reading(考生用大約45秒完成一遍120單詞的文章，文章內(nèi)容跟校園生活有關(guān)。)45秒鐘過(guò)后，文章將不再重現(xiàn)。Listening (學(xué)生討論大約1分鐘)形式：1+2即1個(gè)觀點(diǎn)+2點(diǎn)理由，聽(tīng)力內(nèi)容是學(xué)生對(duì)于閱讀內(nèi)容的討論。主要聽(tīng)主角的觀點(diǎn)和理由，主角的觀點(diǎn)鮮明(贊成或反對(duì))理由充分。Speaking (準(zhǔn)備時(shí)間30秒，陳述時(shí)間60秒)。重復(fù)閱讀和聽(tīng)力的內(nèi)容，即根據(jù)閱讀上下文總結(jié)主角的態(tài)度和理由，理由一般為兩個(gè)。

新托福口語(yǔ)task3題目:動(dòng)物自我保護(hù)

新托?？谡Z(yǔ)考試日期

2017年7月15日(下午場(chǎng))

新托?？谡Z(yǔ)Task 6

Integrated Speaking: Summary

新托?？谡Z(yǔ)題目

marine animals in open ocean用來(lái)逃避predator的physical features

第一種： nearly transparent 鰻魚(yú)

第二種： reflect water 沙丁魚(yú)

新托?？谡Z(yǔ)難度分析及注意事項(xiàng)

此題是有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的lecture，依然是上課講過(guò)的題目類型，只需闡明兩種方式及具體例子即可。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，須引起考生們的注意!!!

難度：適中

托福口語(yǔ)應(yīng)該怎么準(zhǔn)備

T1和T2題屬于獨(dú)立口語(yǔ)題，這兩個(gè)必須認(rèn)真審題，以防出現(xiàn)跑題的問(wèn)題?；卮鸬臅r(shí)候一定要控制內(nèi)容長(zhǎng)度。建議大家控制到110詞以內(nèi)，可以嘗試就用一到兩個(gè)分論點(diǎn)來(lái)闡述，以免說(shuō)不完。舉一個(gè)理由，并把它的細(xì)節(jié)說(shuō)清、例子講得貼切完整也是可以獲得高分的。減少獨(dú)立口語(yǔ)中的分論點(diǎn)，一方面能夠讓你在考試的緊張中放慢語(yǔ)速，另一方面還能夠讓你的條理清晰，答題完整。

可參考結(jié)構(gòu)：

Topic sentence: 簡(jiǎn)單概括問(wèn)題并提出1-2個(gè)論點(diǎn)

First argument: 提出第一個(gè)論點(diǎn)+ 2-3句話解釋

Second argument: 提出第二個(gè)論點(diǎn)+ 2-3句話解釋

Conclusion: 用另一種方式復(fù)述問(wèn)題和論點(diǎn) 。

獨(dú)立口語(yǔ)的內(nèi)容需要自己想，綜合口語(yǔ)主要是考復(fù)述轉(zhuǎn)述能力，聽(tīng)到什么就用自己的話說(shuō)出來(lái)。綜合口語(yǔ)的聽(tīng)力比聽(tīng)力部分簡(jiǎn)單，只要聽(tīng)力部分準(zhǔn)備好了，綜合口語(yǔ)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。并且由于托?？荚嚂r(shí)間挺長(zhǎng)，考到綜合口語(yǔ)這部分的時(shí)候我們已經(jīng)頗為疲憊了，這會(huì)兒在題目間歇可以稍微放松一下大腦。在題目出現(xiàn)的時(shí)候也可以有相應(yīng)的取舍，以便我們專注于聽(tīng)力內(nèi)容。

Task3審題，我們需要讀的是：

發(fā)表看法的是男是女——以防說(shuō)錯(cuò);

針對(duì)的是建議信(student's letter)還是校方新規(guī)(university's plan)

Task4 注意看使用lecture中的例子解釋什么——解釋的對(duì)象是什么。最后這一部分【解釋對(duì)象】雖然需要讀，但很多時(shí)候就是Reading的標(biāo)題，所以我們?cè)揪秃苁煜ぃ匆膊粫?huì)占用太多的時(shí)間。

Task5 整個(gè)題目其實(shí)都不用讀，全都是一個(gè)意思：概述學(xué)生遇到的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)都有哪2種解決的方案，你推薦哪一個(gè)以及為什么。Briefly summarize the problem the speakers are discussing. Then state which of the two solutions from the conversation you would recommend. Explain the reasons for your recommendation.

Task6基本上每次都是讓我們用聽(tīng)力中的例子來(lái)解釋2種XXX，所以只要看清XXX是什么即可。

以上就是“托福口語(yǔ)范文3-4”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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