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托福考試背單詞的好方法

2023-10-12 09:18:16 來(lái)源:中國(guó)教育在線

很多同學(xué)都很關(guān)注托??荚嚤硢卧~的好方法這個(gè)問(wèn)題,那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧,相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

托??荚嚤硢卧~的好方法

托??荚嚤硢卧~的好方法

想記住單詞必須要大量復(fù)習(xí)。但凡背過(guò)單詞的人應(yīng)該對(duì)此都有體會(huì):?jiǎn)卧~記一遍要不了幾分鐘就會(huì)忘,即使再認(rèn)真、再全神貫注,兩三天之后頂多就能記得“這個(gè)單詞我背過(guò)”,意思完全想不起來(lái)。而只有來(lái)來(lái)回回反復(fù)復(fù)習(xí)過(guò)的或者平時(shí)經(jīng)常會(huì)用到的(也相當(dāng)于是復(fù)習(xí))單詞才會(huì)長(zhǎng)期記住。

對(duì)于同一個(gè)單詞而言,每次復(fù)習(xí)之間應(yīng)有一定的間隔,不應(yīng)連續(xù)不停地復(fù)習(xí)。比如把a(bǔ)bandon(“放棄”)這個(gè)詞看5次的話,不應(yīng)該連續(xù)不停地看“abandon,放棄”看五次,而是應(yīng)該看一次“abandon,放棄”之后先去背別的單詞,過(guò)一會(huì)再回來(lái)看一遍“abandon,放棄”,然后再去背別的單詞或者休息一會(huì),然后再回來(lái)看一遍“abandon,放棄”,重復(fù)五次。但是很多中國(guó)同學(xué)恰恰喜歡連續(xù)不斷地看一個(gè)單詞看很久,這其實(shí)是一種非常低效的學(xué)習(xí)方法。這是因?yàn)椋核袑?duì)比有間隔復(fù)習(xí)和連續(xù)復(fù)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究都發(fā)現(xiàn)信息記憶上前者帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果要壓倒性地好于后者 。

對(duì)于同一個(gè)單詞的復(fù)習(xí)時(shí)間間隔要逐漸延長(zhǎng)。比如一個(gè)單詞背過(guò)后第5分鐘復(fù)習(xí)了一次的話,第二次復(fù)習(xí)可以安排在30分鐘左右,第三次復(fù)習(xí)安排在第二天,第四次第四或第五天,等等。

但在具體何時(shí)應(yīng)該在何時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞這一問(wèn)題上,人們目前還無(wú)法給出明確的答案,因?yàn)楹芏嘁蛩囟紩?huì)影響復(fù)習(xí)時(shí)間,如單詞本身難度、學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平、甚至最終進(jìn)行測(cè)試的時(shí)間。不過(guò)只要復(fù)習(xí)時(shí)間不是過(guò)短的話(少于一秒,大致相當(dāng)于連續(xù)不停地反復(fù)復(fù)習(xí))或過(guò)長(zhǎng)(超過(guò)一個(gè)月,大致相當(dāng)于等到一整本單詞書全背完一遍再去從首頁(yè)開(kāi)始復(fù)習(xí)),最后都可以帶來(lái)比較理想的學(xué)習(xí)效果。

所以在安排復(fù)習(xí)時(shí)并不需要過(guò)分執(zhí)著于復(fù)習(xí)間隔的時(shí)長(zhǎng),差不多就行。實(shí)際的復(fù)習(xí)安排也可以根據(jù)記憶情況隨時(shí)調(diào)整,如記得牢的單詞可以適當(dāng)延長(zhǎng)復(fù)習(xí)的間隔,而記得不牢的單詞則相應(yīng)地應(yīng)該復(fù)習(xí)更頻繁一些。

托??荚嚳茖W(xué)背單詞的技巧

詞根詞綴法

這個(gè)方法基于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法,靠分解單詞來(lái)記憶。每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根,和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上,加上表示“再一次”的前綴re,就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er,就有“觀眾、探視器”等的意思。

這是一種比較高效率的記憶方法,認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞,做到舉一反三。但前提是,你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

大量讀寫法

這是依靠重復(fù)某種生理活動(dòng)來(lái)強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是有效的。當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同,有的喜好大聲朗讀所背單詞,有的鐘愛(ài)在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞,更有甚者把單詞錄成卡帶,每日聽(tīng)之方可入眠。真可謂“單詞人人會(huì)背,各有巧妙不同”。

分類歸總法

所謂物以類聚、人以群分,單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類方法包括:同義詞與反義詞分類,種屬特性分類,類比分類等等。例如,表示 “笑”的單詞通常有:chortle(開(kāi)心地笑),chuckle(輕聲地笑),guffaw(哄堂大笑),jeer(嘲笑),snigger(竊笑),simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類,有利于掌握成片單詞以及其意義差別,不失為一種好的方法。

做題看報(bào)法

對(duì)于許多學(xué)生朋友來(lái)說(shuō),背單詞不只是為提高詞匯量,而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無(wú)論是參加英語(yǔ)四、六級(jí),還是TOEFL,檢驗(yàn)英語(yǔ)水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過(guò)大量地接觸真題與模擬題,我們才能知道每個(gè)單詞的“精華”在哪里,從而體會(huì)到背單詞的樂(lè)趣。

此外,另一種有效的檢驗(yàn)方法就是通過(guò)閱讀英文書籍、報(bào)刊,來(lái)尋找記憶中“似曾相識(shí)”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”,還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下,大量的背誦必須和平時(shí)的閱讀、寫作、口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

創(chuàng)意聯(lián)想法

聯(lián)想的方法有很多,一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如,vernal(春天的)和venial(可寬恕的),這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像,讀音也相似,惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”,后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思,不妨可以這樣想,“r”很像一片小樹(shù)葉,自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人,是人自然會(huì)犯錯(cuò),就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這種方法有時(shí)看來(lái)“牽強(qiáng)附會(huì)”,但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞,不妨發(fā)揮創(chuàng)意,根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶,也會(huì)使枯燥的背誦有了樂(lè)趣。

托福考試背單詞誤區(qū)

每天背不同的單詞

背單詞的好的方法就是反復(fù)、大量、多次背相同的單詞。很多考友很喜歡第一天背1-3list,第二天背4-6list,第三天背7-9list,第四天就崩潰了,發(fā)現(xiàn)前面背的單詞全都忘了。

所以背單詞的正確方法應(yīng)該是,第一天、第二天、第三天、直至第十天都應(yīng)該背1-9list,每天都把1-9list看很多遍才對(duì)。

前面所說(shuō)的每天背不同的單詞,那是在相親!而托福需要的是談戀愛(ài),也就是大寶天天見(jiàn)!

忽略單詞的詞性

很多考生在寫作過(guò)程中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤就是詞性錯(cuò)誤。

例如“It is hardly for students that …”這種把副詞寫在應(yīng)寫形容詞性表語(yǔ)的位置的句子。錯(cuò)把however、therefore這樣的副詞當(dāng)做連詞,連接兩個(gè)獨(dú)立的句子,亦是很常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

不少英語(yǔ)單詞擁有多個(gè)詞性,比如price一般是作名詞,“價(jià)格”的意思,但在閱讀中卻經(jīng)常用作動(dòng)詞,取“定價(jià)”之意,如果不知道有這樣的用法,那么勢(shì)必對(duì)分析句子結(jié)構(gòu)、理解文章造成困難。

背單詞時(shí)不看例句

在口語(yǔ)、作文中準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯,是決定分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵因素。比如大學(xué)六級(jí)考試中有一個(gè)詞 — entail,詞匯書上給出的意思是“承受,限定繼承”,很多同學(xué)往往不求甚解,一帶而過(guò)。

但高階柯林斯詞典上的例句:“The job of a choreologist entails teaching dancers the technique and performance of dance movements ...”中的“entail”其實(shí)是“need”的一個(gè)極好替代。

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