托福閱讀遇到瓶頸期怎么辦

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福閱讀遇到瓶頸期怎么辦？本文則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

托福 閱讀遇到瓶頸期怎么辦

托福閱讀遇到瓶頸期怎么辦?備考托?？荚嚨耐瑢W(xué)都知道，想取得托福閱讀理想成績(jī)有一定難度的，那么如何突破托福閱讀瓶頸呢?

1.每篇文章的題目基本上根據(jù)文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。

2.做題時(shí)，根據(jù)題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語(yǔ)言區(qū)域，同時(shí)排除相應(yīng)的選項(xiàng)。

3.到難句子時(shí)，最直接有效的方式就是對(duì)其進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，迅速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著單個(gè)的詞不放，不然就會(huì)因小失大。

4.每個(gè)問題的四個(gè)選項(xiàng)或者是對(duì)文章中相關(guān)部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說(shuō)，命題專家在設(shè)置試題時(shí)會(huì)玩一些文字游戲，用各種表達(dá)形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花?？忌鷳?yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)?，找到合符文章意思和題意的選項(xiàng)。

托福閱讀備考的重點(diǎn)內(nèi)容

文章主旨的把握

首先，新托福的每一篇文章都附加了標(biāo)題，可以通過(guò)對(duì)文章標(biāo)題格式，內(nèi)容，可能應(yīng)用的文章書寫格式三個(gè)方面對(duì)文章整體進(jìn)行把握。

其次，每篇文章的長(zhǎng)度由原來(lái)的300-400增長(zhǎng)到了現(xiàn)有的700字左右，且段落由原有的2-4段增長(zhǎng)到現(xiàn)有的5-10段，那么對(duì)于文章主旨的把握能力就顯得無(wú)比重要。而要做到在短短的3-4分鐘以內(nèi)完成這件事情，就要求我們對(duì)段落結(jié)構(gòu)，段落大意，以及段間結(jié)構(gòu)即文章大綱的把握做到精準(zhǔn)的程度。

泛讀能力

所謂泛讀能力是指得在短時(shí)間以內(nèi)對(duì)一篇文章內(nèi)容迅速把握。在對(duì)文章段落主旨句的閱讀中，我們需要讀的內(nèi)容約有8-15句話左右，在3-4分鐘以內(nèi)完成對(duì)這些句子的閱讀并總結(jié)文章大綱，就要求我們對(duì)于托福句子式結(jié)構(gòu)熟識(shí)于心。而托福閱讀中，句子長(zhǎng)，成份雜一直以來(lái)都是大家在閱讀上遇到的大障礙之一。解決這個(gè)問題的方法，可以采用泛讀技巧中的主句閱讀方式，即對(duì)讀到的每個(gè)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，找出主句，再補(bǔ)充其它成份的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

當(dāng)我們對(duì)段內(nèi)句子的主要意思，講述對(duì)象，及講述方向有所了解之后，后期解題過(guò)程中使用到的答案定位(或關(guān)鍵詞定位)便可以達(dá)到快，準(zhǔn)，穩(wěn)的效果。把握住了文章主旨就得到了文章的寫作方向與目的，輔以段落間的關(guān)系，會(huì)使得解題過(guò)程輕松無(wú)比。

段落結(jié)構(gòu)

文章寫作過(guò)程中，為了清楚的表達(dá)中心思想，會(huì)采用不同的段落結(jié)構(gòu)，而結(jié)構(gòu)的選取與文章類型及內(nèi)容無(wú)關(guān)，是選取一種為清晰的表達(dá)方式。段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)從大體上來(lái)講可以分為總——分——總的分點(diǎn)并列結(jié)構(gòu)，或者總——分的觀點(diǎn)遞進(jìn)闡述結(jié)構(gòu)。相對(duì)來(lái)講前者更賦邏輯性，而后者因其邏輯性較差而導(dǎo)致在閱讀過(guò)程中難度系數(shù)相對(duì)較大。當(dāng)大家對(duì)段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析日漸成熟的時(shí)候，便可以對(duì)段落主旨大意總結(jié)的駕馭做到輕車熟路，進(jìn)而節(jié)約閱讀時(shí)間。

句子結(jié)構(gòu)

托福閱讀中的句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜，想要快速的把握完整的句意，便需要分析其間所存在的各種句式，了解每種句式的結(jié)構(gòu)結(jié)成，識(shí)別方法，處理方法，更進(jìn)一些，還可以探究其寫作方法，達(dá)到對(duì)每種句式從里到外的熟悉。

單詞

雖然我們一直在強(qiáng)調(diào)單詞不是重要的，但是沒有單詞是萬(wàn)萬(wàn)不能的，對(duì)于單詞的積累不是彈指間能完成的，而在記憶單詞的時(shí)候也有無(wú)數(shù)種方法可以借鑒，

比如：記憶曲線記憶法：按照詞匯書上的分類，每天一個(gè)pst，每天要做到及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)人的記憶曲線來(lái)講，初記憶過(guò)的單詞要在短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行不斷的復(fù)習(xí)，才會(huì)對(duì)其記憶深刻。

詞根詞綴記憶法：這個(gè)方法大家在查字典的時(shí)候也可以注意一下，詞根多來(lái)自于拉丁文等，此法有助于對(duì)首次遇到的生詞進(jìn)行拆分，猜測(cè)詞意。

托福閱讀基礎(chǔ)鞏固的重要性

1.單詞

這一部分在前面已經(jīng)提到了，并給出了背單詞的建議和注意事項(xiàng)。多背多記，一定是必須要做的。這里就不多說(shuō)了。

2.語(yǔ)法

這一條更多的是針對(duì)初水平的考友來(lái)說(shuō)，除了背單詞之外，其實(shí)就是要打磨語(yǔ)法。我們可以通過(guò)一個(gè)體系將自己的英語(yǔ)語(yǔ)法梳理一遍，如果時(shí)間比較長(zhǎng)，比如 說(shuō)1-2年的時(shí)間，而且自學(xué)能力不是特別好的話可以找一些課程聽一聽，但是如果是比較著急的考友，來(lái)進(jìn)行自學(xué)。所謂自學(xué)，建議大家可以去做一下托福的語(yǔ)法的，通過(guò)做題來(lái)讓自己對(duì)于語(yǔ)法的細(xì)節(jié)可以進(jìn)行熟練的運(yùn)用，當(dāng)然，分析錯(cuò)題，并且研究里面的講解永遠(yuǎn)是很好的學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)大家可以刷10-20套老托福語(yǔ)法的時(shí)候，其實(shí)就已經(jīng)具備了一個(gè)初步做題的能力，就可以嘗試直接做資料，然后再根據(jù)里面的錯(cuò)題來(lái)分析自己的問題。

3.長(zhǎng)難句

這一項(xiàng)是幾乎90%的考生都被打敗的一項(xiàng)，長(zhǎng)難句，顧名思義，不句子長(zhǎng)，單詞多，而且句子的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有些甚至是層層嵌套，這些一系列的特征就讓很多閱讀能力平平的考生望而卻步，那么，如何提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)員攻克閱讀長(zhǎng)難句呢?

(1)判斷是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜句

當(dāng)考生拿到一道句子簡(jiǎn)化題的時(shí)候，首先要做的就是對(duì)于題目中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句進(jìn)行句類的判斷。如果該句只含有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，并且句子各成分都只由單詞或者短語(yǔ)構(gòu)成，那么這個(gè)句子就是簡(jiǎn)單句。如果該句包含分句，那么這個(gè)句子就是復(fù)雜句。

(2)找出主干和句內(nèi)邏輯

在對(duì)長(zhǎng)難句的句類判斷之后，考生可以分析這個(gè)句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。對(duì)于簡(jiǎn)單句來(lái)說(shuō)，只要找出這個(gè)句子的主干，即主謂賓語(yǔ)。而對(duì)于復(fù)雜句來(lái)說(shuō)，考生需要 做的就是分析復(fù)雜句內(nèi)部各分句之間的邏輯關(guān)系。在句子簡(jiǎn)化題中?？嫉倪壿嬯P(guān)系分別有四種：并列、因果、轉(zhuǎn)折、比較。要判斷邏輯關(guān)系，考生可以在閱讀過(guò)程中尋找相應(yīng)的邏輯詞，如and、but、because等等。

(3)在選項(xiàng)中找到句子主干和邏輯關(guān)系

當(dāng)考生完成對(duì) 句子的分析之后，考生就要去看選項(xiàng)了。但是這個(gè)時(shí)候考生不能只是去看選項(xiàng)，考生要做的是在選項(xiàng)里尋找考生剛剛對(duì)句子進(jìn)行分析的結(jié)果：主干和邏輯關(guān)系。在判斷句類和找到主干、邏輯關(guān)系后，考生就來(lái)看一下選項(xiàng)。如果選項(xiàng)主干和邏輯齊全，就是正確選項(xiàng)。其余都是錯(cuò)的。

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