托福閱讀背景地質(zhì)學

近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中托福閱讀背景地質(zhì)學？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

地質(zhì)學知識

地質(zhì)學，與數(shù)學，物理，化學，生物并列的自然科學五大基礎學科之一。地質(zhì)學是一門探討地球如何演化的自然哲學，地質(zhì)學的產(chǎn)生源于人類社會對石油、煤炭、金屬、非金屬等礦產(chǎn)資源的需求，由地質(zhì)學所指導的地質(zhì)礦產(chǎn)資源勘探是人類社會生存與發(fā)展的根本源泉。地質(zhì)學是研究地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部構造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演變歷史的知識體系。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人類活動對地球的影響越來越大，地質(zhì)環(huán)境對人類的制約作用也越來越明顯。如何合理有效的利用地球資源、維護人類生存的環(huán)境，已成為當今世界所共同關注的問題。

因此，地質(zhì)學研究領域進一步拓展到人地相互作用。地質(zhì)學(geology)的研究對象為地球的固體硬殼---地殼或巖石圈，她主要研究地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部構造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演變歷史的知識體系。是研究地球及其演變的一門自然科學。地球自形成以來，經(jīng)歷了約46億年的演化過程，進行過錯綜復雜的物理、化學變化，同時還受天文變化的影響，所以各個層圈均在不斷演變。

生物學

生物學(Biology)，簡稱生物，是自然科學六大基礎學科之一。研究生物的結(jié)構、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律。以及生物與周圍環(huán)境的關系等的科學。生物學源自博物學，經(jīng)歷實驗生物學、分子生物學而進入了系統(tǒng)生物學時期生物分類學是研究生物分類的方法和原理的生物學分支。分類就是遵循分類學原理和方法，對生物的各種類群進行命名和等級劃分。瑞典生物學家林奈將生物命名后，而后的生物學家才用域(Domain)、界(Kingdom)、門( Phylum)、綱(Class)、目(Order)、科(Family)、屬(Genus)、種(Species)加以分類。

最上層的界，由懷塔克所提出的五界，比較多人接受;分別為原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及動物界。 從最上層的“界”開始到“種”，愈往下層則被歸屬的生物之間特征愈相近。共有七大類，分別是：界門綱目科屬種。

地理學

地理學(geography)是關于地球及其特征、居民和現(xiàn)象的學問。它是研究地球表層各圈層相互作用關系，及其空間差異與變化過程的學科體系，主要包括自然地理學和人文地理學兩大部分。地理學家在傳統(tǒng)上被視為和地圖學家(cartographers)同一類，認為兩者都研究地名與數(shù)字。雖然很多地理學家都經(jīng)歷過地名學及地圖學的訓練，但兩者都不是他們的關注重點。地理學家研究眾多現(xiàn)象、過程、特征以及人類和自然環(huán)境的相互關系在空間及時間上的分布。因為空間及時間影響了多種主題例如經(jīng)濟、健康、氣候、植物及動物，所以地理學是一個高度跨學科性的學科。

地理學作為一個學科可以粗略分為兩個較小的領域：自然地理學及人文地理學。自然地理學調(diào)查自然環(huán)境及如何造成地形及氣候、水、土壤、植被、生命的各種現(xiàn)象及她們的相互關系。人文地理學專注于人類建造的環(huán)境和空間是如何被人類制造、看待及管理以及人類如何影響其占用的空間。因為以上兩者的原因，使用不同的方法令第三領域出現(xiàn)，為環(huán)境地理學(environmental geography)。環(huán)境地理學在自然地理學與人文地理學的研究成果上，評價人類與自然的相互關系，并提出人類征服自然、改造自然以適應自身永續(xù)發(fā)展的安全狀態(tài)和技術(包括生產(chǎn)技術和制度技術)條件

神經(jīng)學

神經(jīng)病學又是神經(jīng)科學(neuroscience)的一部分，它的發(fā)展與研究神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構與機能、病因與病理的諸多神經(jīng)科學的基礎學科的進步是息息相關的，它們之間互相滲透，互為推動。這些基礎學科包括神經(jīng)解剖學、神經(jīng)組織胚胎學、神經(jīng)生理學、神經(jīng)生物化學、神經(jīng)病理學、神經(jīng)遺傳學、神經(jīng)免疫學、神經(jīng)流行病學、神經(jīng)影像學、神經(jīng)藥理學、神經(jīng)眼科學、神經(jīng)耳科學、神經(jīng)心理學、神經(jīng)內(nèi)分泌學、神經(jīng)腫瘤學、實驗神經(jīng)扁學、神經(jīng)生物學及分子生物學等。神經(jīng)外科學早已從神經(jīng)病學中分離出來而得到了迅速的發(fā)展，兒童神經(jīng)病學、圍生期神經(jīng)病學、新生兒神經(jīng)病學和老年神經(jīng)病學也已經(jīng)發(fā)展或正在發(fā)展成為獨立的專業(yè)。

任何相關基礎學科的新理論及醫(yī)學儀器的發(fā)明也為神經(jīng)疾病的診斷和治療帶來了革命性的變革。例如，由英國科學家、1979年諾貝爾醫(yī)學獎得主Hounsfield設計，于1972年應用于臨床的電子計算機X線體層掃描(cT)儀，使顱腦疾病的診斷完全面目一新;獲得2000年諾貝爾醫(yī)學獎的瑞典科學家cad昌son因發(fā)現(xiàn)多巴胺的信號轉(zhuǎn)導功能及大腦特定部位多巴胺缺乏可引起帕金森病，而促進了有效治療藥物左旋多巴的開發(fā)。

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