如何提高托福聽(tīng)力能力

很多同學(xué)都很關(guān)注如何提高托福聽(tīng)力能力這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

如何提高 托福 聽(tīng)力能力

1.復(fù)習(xí)材料：以TPO真題為主，由易入難

如何提高托福聽(tīng)力能力?真題無(wú)疑是最寶貴最重要的復(fù)習(xí)資源。平時(shí)訓(xùn)練中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭约涸诳紙?chǎng)上面對(duì)機(jī)考這樣的方式不會(huì)覺(jué)得生疏和緊張。

如果你要考高分，必須要認(rèn)真鉆研TPO。TPO可以在網(wǎng)上下載，建議大家下載?？架浖?，這樣可以熟悉考試界面，倒計(jì)時(shí)的答題模式也能讓我們更理想地控制答題時(shí)間，有緊張感，改善聽(tīng)力狀態(tài)。

適合用來(lái)練習(xí)聽(tīng)力的材料包括：老托福聽(tīng)力材料中Part C的lectures、TPO講座、SSS(即：科學(xué)美國(guó)人)。TPO講座很長(zhǎng)，可以選取正確率較低的文章分成幾次來(lái)練聽(tīng)寫。同時(shí)，新概念英語(yǔ)第三冊(cè)和第四冊(cè)的lectures也可以用來(lái)練習(xí)。

2.集中解決：為何聽(tīng)不懂

很多同學(xué)在交流中，簡(jiǎn)單粗暴的用聽(tīng)不懂三個(gè)字概括自己的聽(tīng)力狀態(tài)，顯然他們并沒(méi)有細(xì)致思考和檢討過(guò)原因。但實(shí)際上很多人主要面臨的是以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)生詞太多

諸多研究表明，在錄音材料中的很多生詞是沒(méi)有存在意義的，它們只是作為干擾信息存在，而實(shí)質(zhì)上卻和題目沒(méi)有任何關(guān)系。

所以，大家首先需要明白一點(diǎn)，你只需要掌握高頻的場(chǎng)景單詞即可，這些足夠幫助你應(yīng)對(duì)考試拿到基本分?jǐn)?shù)。

在聽(tīng)力訓(xùn)練中，不能過(guò)度糾結(jié)自己聽(tīng)不懂的內(nèi)容，因?yàn)檫@樣的糾結(jié)沒(méi)有意義，如果是屏幕上出現(xiàn)的生詞可以在白紙上做簡(jiǎn)單記錄備用。

另外，根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義，或者結(jié)合解釋類信號(hào)詞，例如mean,in other words,that is to say等，也往往讓我們體會(huì)到“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的奇妙感受。

(2)單詞能聽(tīng)懂，句子聽(tīng)不懂

少數(shù)同學(xué)將托福聽(tīng)力尤其是講座的單詞作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，花費(fèi)了大量時(shí)間去背單詞，卻忘記了很重要的一點(diǎn)：沒(méi)有單詞是萬(wàn)萬(wàn)不能的，可光有單詞也是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

單詞是理解的基礎(chǔ)，可是需要結(jié)合語(yǔ)法，句型等多重角度。尤其需要熟悉場(chǎng)景考點(diǎn)，建議大家在訓(xùn)練中，多多采用聽(tīng)寫、跟讀甚至復(fù)述等模式，擺脫只理解單詞的模式，提高整體的理解能力。

(3)過(guò)度糾結(jié)細(xì)節(jié)信息

在托福聽(tīng)力中，題型主要包括主旨和細(xì)節(jié)題，首先我們要樹(shù)立一個(gè)理念，細(xì)節(jié)題是指和主旨有關(guān)的細(xì)節(jié)，我們稱之為廣義細(xì)節(jié)general details,而不是過(guò)于詳細(xì)的細(xì)節(jié)specific details。

例如TPO1 Lecture1講座主題是介紹一位畫家Rose Frantzen的作品，提到了她的兩幅代表作，在錄音中，考生只需要重點(diǎn)關(guān)注作品風(fēng)格特點(diǎn)和創(chuàng)作背景就可以。

托福聽(tīng)力考試怎么備考

首先，我們要明確目標(biāo)。大家一定要認(rèn)識(shí)到托福聽(tīng)力的重要性。聽(tīng)向來(lái)就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的步，只有聽(tīng)過(guò)關(guān)了，我們?cè)谡f(shuō)、讀、寫方面才能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和長(zhǎng)久的進(jìn)步。為什么這么說(shuō)呢?我們就收到外界的信息是重要的，只有我們成功的接收到了外界的信息，我們的大腦才能思考、才能就這些信息進(jìn)行處理，進(jìn)而我們才能反應(yīng)、判斷、理解、推理。如果我們可以流暢的接收英語(yǔ)信息，以英語(yǔ)來(lái)認(rèn)識(shí)世界的話，那么我們所有英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提升就都將不是問(wèn)題。那么，要設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo)，我們需要先明確自己的英語(yǔ)水平，不然，可能目標(biāo)就會(huì)被設(shè)定得要么太好高騖遠(yuǎn)、要么太容易實(shí)現(xiàn)了。那么如何來(lái)明確我們的英語(yǔ)水平呢?我們可以在托福聽(tīng)力備考時(shí)去找一篇英語(yǔ)聽(tīng)力的，看一看能答多少分;也可以去找一個(gè)電影的橋段，做一做聽(tīng)寫，看看自己能聽(tīng)出多少。在對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位之后，就可以設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)了，比如聽(tīng)力要達(dá)到多少分，或者聽(tīng)懂一首英文歌，或者看電影不用看字幕。

其次，就要考慮時(shí)限問(wèn)題。當(dāng)我們有一個(gè)目標(biāo)，但卻不為其設(shè)定一個(gè)期限，那么這個(gè)目標(biāo)實(shí)際上是沒(méi)有意義的，充其量只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想?？僧?dāng)我們把這個(gè)夢(mèng)想定下一個(gè)期限時(shí)，比如一個(gè)月、一年、三年，那么這個(gè)夢(mèng)想才能給我們壓力，才能迫使我們向前，才能使這個(gè)目標(biāo)變得有意義。所以時(shí)限是非常重要的。那么，如何來(lái)設(shè)定這個(gè)時(shí)限呢?如果我們?cè)O(shè)定的時(shí)限太短，比如一個(gè)星期，那么這就證明這個(gè)目標(biāo)過(guò)于簡(jiǎn)單，即使是在一個(gè)星期內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)，那意義不大。如果我們?cè)O(shè)定了一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)限，比如五年，那么這要么說(shuō)明我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)過(guò)難實(shí)現(xiàn)，要么說(shuō)明我們對(duì)自己的要求過(guò)于松懈。如果是目標(biāo)過(guò)難實(shí)現(xiàn)，那么我們很難持續(xù)的、心無(wú)旁騖的去追逐那么久，很難起到一個(gè)激勵(lì)的作用，使得我們很容易失去信心、很容易放棄。如果是我們對(duì)于自己托福聽(tīng)力練習(xí)的過(guò)于松懈，那么我們所做的這一切都是沒(méi)有效率的，還不如在開(kāi)始時(shí)就不定計(jì)劃。所以說(shuō)，一個(gè)適合的時(shí)限是非常重要的。

最后，就是選定方法了。聽(tīng)寫對(duì)于聽(tīng)力的提高已經(jīng)是一個(gè)“公開(kāi)的秘密”了，很多學(xué)校很多老師也都建議大家如此做。但我要提醒大家一點(diǎn)，選方法切不可迷信，一定要選擇適合自己的方法，達(dá)到事半功倍。

托福聽(tīng)力在答題時(shí)如何獲取信息

第一，在聽(tīng)從別人諄諄教誨之前，作為考生的你要熟悉自己的考前水平——也就是說(shuō)你首先要測(cè)試自己的聽(tīng)力水平。

我推薦大家暑假利用好新托福考試的指南第四版，里面的題目出題風(fēng)格非常符合真實(shí)的考試。如果你發(fā)現(xiàn)自己根本聽(tīng)不懂、思路跟不上考試語(yǔ)速，這就說(shuō)明你的語(yǔ)音識(shí)別存在問(wèn)題了。關(guān)于語(yǔ)音識(shí)別訓(xùn)練的問(wèn)題，我在這里略談兩點(diǎn)供大家參考：1. 語(yǔ)音識(shí)別和單詞量沒(méi)有必然關(guān)系。原因很簡(jiǎn)單：大家都一定學(xué)過(guò)ocean 這個(gè)單詞，但是聽(tīng)力考試不是依賴我們的眼睛去識(shí)別英文信息，而是依仗于我們的耳朵。如果考試的時(shí)候ocean 這個(gè)單詞你的發(fā)音和托福考試不一致的話，你是無(wú)法識(shí)別出這個(gè)信息的。此外，托?？荚囃恰靶≡~大義”。比如聽(tīng)力考試會(huì)出現(xiàn) oceanic 這個(gè)單詞，如果大家平時(shí)沒(méi)有語(yǔ)音庫(kù)積累的話，這個(gè)單詞很難會(huì)被考生所辨識(shí)出來(lái)。這樣的例子有很多，比如：total—totality, strategy—strategic. 而這就給我們出了一個(gè)難題：假期怎么把托福單詞背好。2. 語(yǔ)音識(shí)別要日積月累，方法不可少。我推薦大家暑假每天堅(jiān)持練習(xí)跟讀。“跟讀法”指的是我們要和外界語(yǔ)料一起朗讀素材，并且中間不停頓。因?yàn)槿绻敲烤渫ｎD跟讀的話，你就無(wú)法體會(huì)語(yǔ)速和語(yǔ)流的意義了。那么，那什么材料練習(xí)跟讀呢?建議大家選用托福考試的素材，譬如市場(chǎng)上流行的Delta, Longman等等。久而久之，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音也就提高了，而這對(duì)于新托福的口語(yǔ)考試是大有裨益的。當(dāng)然，你也可以跟讀歷年托福聽(tīng)力。

通過(guò)剛才的介紹，大家一定明白聽(tīng)力的基本功在于語(yǔ)音識(shí)別。語(yǔ)音關(guān)不通過(guò)的話，一切考試所謂的技巧都淪為下談。也就是說(shuō)，對(duì)于第二語(yǔ)言習(xí)得的我們，學(xué)好英語(yǔ)只能靠有強(qiáng)有意識(shí)的思維來(lái)進(jìn)行，單純的追求外界學(xué)習(xí)氛圍是沒(méi)有意義的。大家試思考：如果假期你每天泛聽(tīng)會(huì)有意義嗎，比如說(shuō)天天早晨打開(kāi)音頻放英文會(huì)讓你提升聽(tīng)力水平么?

第二，學(xué)會(huì)“主動(dòng)地”獲取主要信息。

培養(yǎng)“結(jié)構(gòu)化的聽(tīng)力思維”。新托福聽(tīng)力文章很長(zhǎng)，如果你是被動(dòng)去聽(tīng)的話，我相信不過(guò)4分鐘你就開(kāi)始疲憊了。深陷勞頓的你怎么可能聽(tīng)好后面的信息呢?如果你無(wú)法掌握剩下3-4分鐘的信息如何去從容作答呢?所謂“結(jié)構(gòu)化的聽(tīng)力思維”是指考生能準(zhǔn)確把握聽(tīng)力素材的結(jié)構(gòu)，能夠主動(dòng)地去區(qū)分細(xì)節(jié)和主題，能夠有意識(shí)的分清哪些語(yǔ)言是跑題的內(nèi)容。根據(jù)這些判斷，考生自然能夠預(yù)測(cè)考題的出處。也就是說(shuō)，一個(gè)好的聽(tīng)力者，不是他的精力很充沛，而是他能捕捉到托?？荚囍械?“信息”，而這些信息恰恰就是考試的重點(diǎn)。這個(gè)能力和我們的托福閱讀是相通的，大家可以拿歷年的舊托福聽(tīng)力中PART C來(lái)練習(xí)，有針對(duì)性地摘要其核心觀點(diǎn)，從而慢慢培養(yǎng)成“主線不丟、層次清楚”的聽(tīng)力思維，不再拘泥于一句一詞。當(dāng)然，你也需要學(xué)會(huì)如何處理陌生單詞。

第三，有的放矢地學(xué)習(xí)記筆記。

練托福聽(tīng)力要學(xué)習(xí)記筆記能力。筆記是將一個(gè)瞬間的記憶延展成短時(shí)的回憶。我們做托福聽(tīng)力題的步驟就是語(yǔ)言素材的輸入——筆記的形成——筆記內(nèi)容的反饋 ——答題。筆記是溝通原文和題目的橋梁。為什么需要記筆記呢?道理很簡(jiǎn)單：我們的記憶力是靠不住的。依我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習(xí)托福聽(tīng)力恨不得什么都去記筆記，這樣就耽誤了聽(tīng)力，效果反而不好;有些學(xué)生認(rèn)為聽(tīng)懂就可以，不去記筆記，而后發(fā)現(xiàn)很多考題似曾相識(shí)但是就是手足無(wú)措。所以，這里就有一個(gè)問(wèn)題：記什么，怎么記。首先，記筆記的前提是對(duì)語(yǔ)音識(shí)別能力強(qiáng)。你連聽(tīng)都聽(tīng)不出來(lái)，何談?dòng)浌P記呢?其次，你要針對(duì)托福考試的特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)筆記。

我不建議大家模仿網(wǎng)上盛傳的“筆記速記法”。這些方法都是來(lái)源于英漢口譯的基本訓(xùn)練，他們的練習(xí)方式和托福學(xué)習(xí)是有差別的?？傮w來(lái)講，方法如下：

1. 根據(jù)聽(tīng)力語(yǔ)料進(jìn)行次記筆記練習(xí);

2. 結(jié)合考題，翻開(kāi)聽(tīng)力原文并且劃出考點(diǎn);

3. 根據(jù)聽(tīng)力語(yǔ)料仔細(xì)體會(huì)考點(diǎn)信息的語(yǔ)音特征，并且進(jìn)行跟讀模仿;

4. 將聽(tīng)力原文蓋住，進(jìn)行第二遍記筆記。

如果順利，你第二次的筆記要點(diǎn)就是考試出題的信息點(diǎn)了。這個(gè)過(guò)程就叫做“有的放矢”。經(jīng)過(guò)日積月累，如果你的次的筆記內(nèi)容開(kāi)始雷同于第二次，那么你的聽(tīng)力就算“入道”了。

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