托福考試誤區(qū)有哪些

很多同學(xué)都很關(guān)注托福考試誤區(qū)有哪些這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

托?？荚囌`區(qū)有哪些

一、 直接做托福題

對于基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)， 不建議直接接觸托福。 如果備考時間較長，建議先通過適合自己難度的教材來循序漸進(jìn)的提高自己在英語方面的綜合實力。 至于這方面應(yīng)用的材料， 在聽力方面，建議同學(xué)聽step by step 或listen to this 初中級。對高中生來說，英語學(xué)習(xí)的面比較窄，一般不能看懂西方的大學(xué)階段的教材。這就要求我們同學(xué)經(jīng)常聽VOA和一些西方的媒體及主流刊物，這里面涉及到一些專業(yè)詞匯，相對來說中國學(xué)生接觸得很少， 可以逐步積累。

二、 純靠實力

新托?？荚嚸恳徊糠侄加懈髯砸?， 考生必選仔細(xì)研讀考試指南。例如寫作，很多同學(xué)傾向用復(fù)雜的單詞，用復(fù)雜的單詞有兩大弱點：極其容易拼寫錯誤；用得不夠恰當(dāng)。有的單詞在字典里翻譯得并不準(zhǔn)確，一旦使用，只會讓人啼笑皆非。

所以單詞的應(yīng)用要以得體適用為主，而不是單純尋求復(fù)雜詞匯。再比如聽力部分，很多同學(xué)都會盲目地記錄一些文章細(xì)節(jié)，而忽略了對文章整體架構(gòu)和主要信息的把握。另外缺乏對文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，把握不住文章的重點。所以最后答題仍是不得要領(lǐng)。閱讀更是如果沒有對各種題型的全面把握，掌握其特點，在考試中會相當(dāng)棘手。

三、 沒有時間概念，沒有上機(jī)模擬

從托福來講，很多同學(xué)在臨場考的時候，茫然不知所措，平時練得很少，閱讀20分鐘之內(nèi)不能很好的完成一篇文章，寫作在規(guī)定時間內(nèi)也‘敲'不完，再比如口語，15秒鐘的時間準(zhǔn)備，有35秒鐘時間去講，如果平時沒有充分的花時間去練習(xí)的話，準(zhǔn)備15秒，從頭到尾講出一些邏輯性的話，很多同學(xué)都無從下手。建議平時可以對著鏡子，自己準(zhǔn)備15秒，在35秒之內(nèi)怎么把這段話說得流利是很重要的。

托福寫作考試誤區(qū)

1.不能超過限制字?jǐn)?shù)

備考托福的考生對于托福寫作的字?jǐn)?shù)要求都不陌生，其中綜合寫作要求150-225個字，獨立寫作要求300字。很多托?？忌诰毩?xí)寫作時，完全按照字?jǐn)?shù)要求，不敢越雷池一步。那么托福寫作是否一定要按照要求字?jǐn)?shù)來寫呢?其實并不是這樣。ETS表示，托福寫作字?jǐn)?shù)要達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)，但是字?jǐn)?shù)超出范圍是不會扣分的。一般來說，一篇文章寫只寫225字略少，難以將文章表述完整。所以托福寫作字?jǐn)?shù)不必拘泥于考試要求，最主要的是將文章內(nèi)容表達(dá)完整。

2.寫作練習(xí)不用批改

托福寫作練習(xí)的過程和聽力閱讀不同，聽力閱讀是接納和輸入的過程，而寫作則是輸出。很多同學(xué)在托福寫作練習(xí)中容易陷入一個誤區(qū)，認(rèn)為只要多寫多練，寫作水平就一定會有提升。其實寫作練習(xí)不僅要多練，還需要及時得到批改。托福寫作批改對于托福寫作提升很有幫助，寫作批改能夠幫助大家發(fā)現(xiàn)自己寫作中的一些問題，并及時改進(jìn)。如果只是一味地練習(xí)寫作，得不到批改和反饋，那么托福寫作的提升會非常有限，一些慣用錯誤也會一直延續(xù)下去。所以托福寫作批改是非常重要的，大家在多練的時候，也要及時去找老師批改自己的作文。

3.要用高級句式

托福寫作中應(yīng)用一些高級句式能為文章增色不少，所以一些同學(xué)在寫作備考練習(xí)中生硬嵌入高級句式，認(rèn)為只要堆疊高級句式，作文就一定能拿到高分。這也是托福寫作備考中的一個誤區(qū)，寫作中高級句式的應(yīng)用要建立在能夠準(zhǔn)確應(yīng)用的基礎(chǔ)上，如果套用過于生硬或者套用過程中出現(xiàn)一些錯誤就得不償失了。托福寫作中，建議大家盡量使用自己能夠駕馭的句型，不要過于迷信高級句式。文章表述完整通順比生搬硬套一些高級句式效果好的多。

托福聽力考試誤區(qū)

1.練聽寫會立竿見影

看上去確實應(yīng)該如這句話所說，既然聽寫過后自己的實力提升了，那么成績自然該有相應(yīng)的提升，但是很遺憾，聽寫1個月之后，你會發(fā)現(xiàn)你的聽寫的錯誤率急劇降低，但是做題的正確率卻沒有太多改變。

當(dāng)然，這個時候一個自然的反應(yīng)就是質(zhì)疑聽寫是否有用，但是其實聽寫這事初期只是讓你達(dá)到了“知道”的程度，但是托福考試要的是“熟練”。

換句話說，聽寫只能讓你會騎自行車，但是托?？荚囀且竽銋⒓迎h(huán)法自行車賽，因此，如果想在托福考試當(dāng)中取得好成績，你的聽寫就要繼續(xù)的練，直到只花很短的時間比如說20分鐘，就可以把1分鐘的材料全都聽寫完。

2.小詞聽不出來沒關(guān)系

小詞，比如說is，or這些詞，其實是一個很敏感的話題，就是貌似自己應(yīng)該能把這些詞聽出來，因為從小就認(rèn)識，但是好像自己總是在聽寫的時候聽不到。

其實如果你與聽力的高手聊過的話，你很快就會發(fā)現(xiàn)，這些小詞其實更多是一種高手自我標(biāo)榜的標(biāo)志。這就好像是，足球的高手比的不是你有多少腳射門，他們比的是你有多少任意球直接得分，因為這是功力的象征。

聽寫之中也是這樣，這些小詞，其實，只有到聽寫的后期才能解決，而且解決的方法也不是純憑自己的聽力實力，要想把這些小詞聽到100%正確，最后靠的是“聽寫實力+語法修正”。

其實當(dāng)語速足夠快的時候，很多小詞比如說or或者is是幾乎不被發(fā)音的，哪怕發(fā)音，也得也是很輕，因此這個時候，要想保證自己聽寫絕對的正確率，很多時候靠的是語法的修正!換句話說，就是你知道那里就應(yīng)該有這個詞，當(dāng)他還沒說出來的時候，你就有了那個“預(yù)判”，這是很重要的。

3.只聽不認(rèn)識的就可以

聽上去這句話十分有道理，但是細(xì)一想，馬上發(fā)現(xiàn)了問題，其實聽寫這事，大的來說，目的只有1個，就是將單詞與正確的發(fā)音連接起來，但是小的來說，其實是有2個部分。

第一個部分是將那些不知道怎么發(fā)音的單詞，與正確的發(fā)音連接起來，比如phenomenon這個單詞，我們不知道怎么發(fā)音，那么在聽寫的時候，我自然也就聽不出來，這里的phenomenon就是標(biāo)題里所提到的，不認(rèn)識的那些詞，這個自然是要通過聽寫這種方式來解決的。

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