托?？谡Z(yǔ)task4技巧

托?？谡Z(yǔ)task4技巧，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托?？谡Z(yǔ)task4技巧

托?？谡Z(yǔ)task4第四題一向是扣分的重災(zāi)區(qū)，基礎(chǔ)部分首先大家要做好句型的流利度和語(yǔ)法的正確性，舉例部分統(tǒng)一使用過(guò)去時(shí)需要大家多練幾遍，定義部分盡量簡(jiǎn)化用詞并且照顧到定義的前因后果。

再進(jìn)一步，第四題作為一個(gè)解釋說(shuō)明類的題目，大家要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)倪壿嬤B接詞串聯(lián)句型，即使聽(tīng)力部分信息不全，也要保證能把聽(tīng)到的信息流暢的串聯(lián)好表達(dá)出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)聽(tīng)力部分概括在六道七個(gè)句子，因果關(guān)系陳述完整。

第四題語(yǔ)速和信息轉(zhuǎn)譯能力要求偏高，一分鐘內(nèi)保持在10個(gè)句子左右，最重要的是要學(xué)會(huì)把零散的信息串起來(lái)，所以多練習(xí)邏輯連接詞的使用和發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)性。

定義概括一定要注意前因后果，不要以為定義句找到就萬(wàn)事大吉，這個(gè)定義就是一個(gè)過(guò)程性描述，建議大家做題時(shí)候在筆記本上用箭頭描述推倒一下，不要硬抄句子：psyc pheno——believe sth T——act on—— realise，這樣可以理解定義，描述起來(lái)更輕松。

托?？谡Z(yǔ)Task4題型分析

它的題目流程和Task3是一樣的，也是Read/Listen/Speak三者結(jié)合，都屬于integrated speaking題型。不過(guò)是關(guān)于an academic topic，總的來(lái)說(shuō)，Task4比Task3的難度更加提升了一些，這就要考察你ablity of combining the main information of the reading with that of what you heared.

托?？谡Z(yǔ)Task4注意事項(xiàng)

廣大托友們一定要注意在做Task4時(shí)，它并不要求你發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不要在你的陳述中加入“I think------”或者是“In my opinion”，這是多此一舉!而且它也不要求你必須具備聽(tīng)力或者閱讀材料中所涉及的相關(guān)學(xué)術(shù)域的專業(yè)知識(shí)，你只需要合理地結(jié)合兩部分給出的信息，然后依據(jù)這些信息進(jìn)行充分有效地回答!

托?？谡Z(yǔ)Task4試題分析

√Sample answer1

Here we talk about the way we interact each other. What we know and what we want and the others’ presence, behaviors will tend to our actions. This is an example of typing shoes and learning to type which demonstrates the principle of audience effects. Indeed we know we should affect common behaviors. If we type shoes faster, we could make more mistakes.

托?？谡Z(yǔ)Task4解析：

Sample1把重點(diǎn)都放在了一些比較理論的敘述上，而缺乏了對(duì)tying shoes這個(gè)事例的介紹和分析。首先，大家要注意調(diào)整好你所陳述topic的主觀即理論部分和事例部分各自所占的合理分配比例。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)樵谖宜佑|的客戶中，在做Task4時(shí)往往是走兩個(gè)端的路線，要么都是純理論的闡述要么就是偏重于listening中的事例說(shuō)明，都沒(méi)有完美地把兩部分結(jié)合。

√Sample answer2

There are two groups of students must have type their shoes. The first group which is told they will be observed type faster than the second group which is not told that they are observed. This is the first principle of the audience effect. Secondly, people who are told they are observed, when they are typing, they make more mistakes than the second group who are not told they are observed. This is the second principle of the audience effect.

托?？谡Z(yǔ)Task4解析：

(1)縱觀Sample2的陳述，他表達(dá)地較有條理，但是和Sample1相比較，它正好缺乏對(duì)the principle of audience effects的理論部分陳述，如果把Sample1 和Sample2的表達(dá)結(jié)合一下就完美了。

(2)語(yǔ)言表達(dá)多樣性有待提高。在Sample2中多次聽(tīng)到they are observed這種表達(dá)，這樣就顯得客戶詞匯量有限，其實(shí)可以把observe和watch互換地應(yīng)用!托友們應(yīng)該注意了!

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