托福備考容易出現(xiàn)哪些誤區(qū)

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福備考容易出現(xiàn)哪些誤區(qū)？本文則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

1、背單詞只背中文含義，從來不背發(fā)音

如果只為追求短期內(nèi)掌握單詞的中文意思，那或許還能夠用，但是大量的聽力練習(xí)會(huì)讓你的備考過程尤為艱難。

因此我們?cè)趥淇汲跗诰鸵⒁粋€(gè)完整的復(fù)習(xí)思維，單詞不在于數(shù)量，而在于掌握了單詞能更好的獲取信息，聽力和閱讀都是這個(gè)道理。解決方案：一邊掌握單詞的中文釋義，一邊跟讀單詞。每天固定播放單詞的英文，不看詞匯書的前提下，快速翻譯出單詞的中文釋義。

學(xué)習(xí)目的：當(dāng)大量的聽力語料出現(xiàn)時(shí)，把大腦對(duì)單詞反應(yīng)的精力降到最小，單詞的熟練度達(dá)到盡可能的大，想象一下聽到一個(gè)單詞無需拼寫和思考，只能能理解的效果為我們的最終學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、從不看例句和單詞搭配用法

背單詞只背中文含義，從來不看例句和單詞的搭配用法。這一誤區(qū)體現(xiàn)在大家背單詞時(shí)的慣有思想就是“直譯”，然而我們?cè)谟⑽膶W(xué)習(xí)時(shí)，不僅僅是了解單詞的意思，而是要清楚的知道單詞的使用和在語境中單詞的含義。

因此，非常推薦大家在背單詞的同時(shí)，務(wù)必要熟悉常用的搭配，讓單詞在腦海中形成“畫面感”，防止寫作和閱讀誤解詞匯的用法。

例如：當(dāng)我們?cè)诮逃愒掝}中經(jīng)常提到一個(gè)詞就是有些孩子發(fā)展會(huì)早于其他同齡人。我們可以使用“precocious”來形容智力和思想都更加成熟的孩子。

然而如果我們只是單純地背誦中文釋義“早熟的”話，很多人會(huì)不恰當(dāng)?shù)厥褂谩皃remature”來形容這些孩子的能力，其實(shí)“premature”這個(gè)單詞更多是在強(qiáng)調(diào)“過早的”，而不是真正意義上的人的心智更加成熟。

premature的例句：The heavy rain driving against the windows made the room prematurely dark.

3、過度依賴模板

備考時(shí)過分依賴口語和寫作的模板，利用題海戰(zhàn)術(shù)，生硬地套用在模板里面，從來不反思自己的口語寫作習(xí)作。這一誤區(qū)主要是出現(xiàn)在備考時(shí)間較短，每天備考時(shí)間很少的同學(xué)當(dāng)中。由于大家非常擔(dān)心自己會(huì)遇到“不知如何組織自己的口語”以及“不知如何展開自己的寫作主體段”，不約而同的選擇使用模板來拼湊自己的觀點(diǎn)和論證過程。

解決方案：即便在備考時(shí)間緊湊的情況下，反思自己的寫作和口語習(xí)作，確保自己的思路和模板能有機(jī)的結(jié)合，靈活改寫模板，把經(jīng)典模板改動(dòng)為自己風(fēng)格的模板，確保前后信息的連貫性和協(xié)調(diào)性。

學(xué)習(xí)目的：模板給考生提供了萬用通用的表達(dá)路徑，但是模板并不是都好的，甚至和考生個(gè)性化的寫作口語風(fēng)格有出路，使用模板是為了啟發(fā)我們的表達(dá)思路，但是不要被模板牽著鼻子走，而是主動(dòng)整理出自己常用的句式才能快速寫出和說出答案。

4、只翻譯，不反思出題點(diǎn)和選項(xiàng)

閱讀備考只進(jìn)行句子翻譯，從來不反思出題點(diǎn)和選項(xiàng)的設(shè)置。

很多小伙伴在備考的時(shí)候都集中在確保閱讀25+或者盡可能滿分，然而天真的認(rèn)為句子進(jìn)行了翻譯就完成了閱讀的提升。

其實(shí)閱讀本身就是一個(gè)多技能多認(rèn)知模式的訓(xùn)練。

我們需要定位，推斷，聯(lián)系上下文，排除干擾選項(xiàng)，概括作者寫作題目和總結(jié)觀點(diǎn)等等一系列非常豐富的思維模式，僅僅理解句子字面的中文翻譯只能解決最淺層的題目。

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