托福閱讀如何拿高分

2023-10-07 18:33:20 來源：中國教育在線

同學(xué)們您是否也想知道托福閱讀如何拿高分，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

托福閱讀如何拿高分

一、托福閱讀本質(zhì)

托福閱讀其實(shí)就是考句子翻譯，為了考你某一句話讀沒讀懂，才會(huì)出各種各樣的題型，因?yàn)榭脊俨豢赡苤苯幼尶忌⒆g漢，因?yàn)樗麄円部床欢形?，更別提世界各國語言了。

二、托福閱讀解題思路

托福閱讀如何拿高分?要按照每一種題型的出題思路來解題，每一類的思維模式都很固定，我們要練的就是把自己的思維模式調(diào)整到與ETS的出題思路一致。模擬題是不可靠的，它們與真題的思路不一樣，別看文章難度不小，但選項(xiàng)的設(shè)置特別有問題。文章讀起來不是很容易，但題卻都能做對，三篇文章下來基本都全對或錯(cuò)一道的樣子;假期一開始做OG閱讀的時(shí)候每篇都有錯(cuò)的，加起來錯(cuò)4-5道都是常事。這是因?yàn)檎骖}的選項(xiàng)設(shè)置的比較精妙，許多人比較排斥閱讀，覺得特別枯燥，筆記也只是象征性地做一點(diǎn)。所有題都不用通讀原文，只要找到定位句就能做出來。

比較難的就是找對定位句，但是托福考試對定位的要求比GRE低了很多，大多數(shù)題都有提示在第幾段或是有明顯的關(guān)鍵詞，所以多練練就好了。這些解題技巧就是要拿真題練，我做黃金23篇的時(shí)候都沒有通讀全文，都是拿到題直接做，最開始的幾篇不計(jì)時(shí)，就是純粹地分析ETS的出題思路，熟悉一點(diǎn)了之后再開始計(jì)時(shí)。23篇或現(xiàn)在的29篇已經(jīng)足夠做上一陣子了，特別是要仔細(xì)做絕對夠用。模擬題完全否定模擬題的作用肯定是不對的，就是模擬題適合拿來練“閱讀水平”，就是用來讀原文，畢竟閱讀水平這種東西還是要考大量的讀來提高，用真題提高的只是“做托福閱讀題的水平”，要想真正在長期有質(zhì)的飛躍，還是能多練就多練比較好。只不過我準(zhǔn)備的時(shí)間有限，只能很功利地專注在真題上了。

如果備考時(shí)間短的話(1-2個(gè)月或者更短)就先從真題開始反復(fù)的做，如果做到最后沒題可做了的話再去看模擬題或老托福的閱讀吧，這個(gè)就是用來提高閱讀能力的，不用在做沒做對題目上糾結(jié)。

托福閱讀中普遍存在的問題

一定要背單詞嗎?

我們知道托福閱讀的文章大多數(shù)都是學(xué)術(shù)類的，那么自然很有很多的術(shù)語是我們不理解的，同時(shí)呢，文章中還會(huì)出現(xiàn)大量的長難句，如果我們不認(rèn)識詞匯的話，這些長難句是很難分析的，不懂得單詞會(huì)影響我們對文章的理解，同時(shí)也會(huì)影響我們對題目的判斷。在掌握大量詞匯量的情況下，我們才能對所做的題目所做的文章有著深刻的認(rèn)識，否則如果根據(jù)我們認(rèn)識的幾個(gè)單詞去定位文章對照選項(xiàng)，顯然是不可取的。所以在平常，我們應(yīng) 該積累大量的詞匯。

詞匯題是應(yīng)該直接選還是根據(jù)原文推斷?

詞匯題呢，考查兩個(gè)方面，一個(gè)是詞匯量，另一個(gè)是我們?nèi)ド?下文的理解。有的單詞非常的簡單，從選項(xiàng)直接可以得出答案，那么在這種情況下，我們就可以直接選擇。但是有的單詞意思非常多，我們不知道它符合原文的哪一個(gè)，或者是這個(gè)詞匯我們不認(rèn)識，在這種情況下，我們可以根據(jù)詞根詞綴或者是上下文的意思來理解。有的時(shí)候，可以看這個(gè)詞匯色彩，是貶義詞中性詞還是褒義詞，這都是可以從我們讀過的文章中看出來的。

閱讀中使用定位的方法正確嗎?

托福閱讀策略提到因?yàn)橥懈ｉ喿x量非常大，我們在做題過程中可能會(huì)面對很多的信息，如果完全看完這些信息會(huì)需要很多的時(shí)間，所以我們會(huì)使用一定的定位技巧。定位分為選項(xiàng)定位和題干定位。如果題干中的關(guān)鍵詞無法直接定位到原文，那么我們就用選項(xiàng)定位，因?yàn)檫@樣可以直接定位到原文的一兩句話，根據(jù)我們定位的句子就可以直接作出題目。因此，使用定位的方法是正確的，而且是快速的。

把資料33套刷完是不是托福考試閱讀分?jǐn)?shù)就能提高?

我們?nèi)绻奄Y料33套刷完是可以提數(shù)的，但是前提是我們必須掌握其中的方法技巧。如果不去總結(jié)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，分?jǐn)?shù)很難有大的突破。所以在刷資料33套的時(shí)候，我們一定要在做題的過程中掌握做題的技巧。例如，閱讀中會(huì)出現(xiàn)十大題型，那么我們在做題的時(shí)候，應(yīng)該想一想這屬于什么類型的題，做這類題有著什么樣的方法和技巧，應(yīng)該怎樣將這些方法技巧運(yùn)用到其中，這一點(diǎn)是非常重要的。

托福閱讀的文章結(jié)構(gòu)

一、句間關(guān)系

為了清晰的把握學(xué)術(shù)性的結(jié)構(gòu)框架，考生首先應(yīng)該具備分清句子與句子之間關(guān)系的能力。

托福閱讀文章中句子之間的關(guān)系從邏輯和段落結(jié)構(gòu)角度總的來看，重點(diǎn)需要考生把握并列關(guān)系，概述與詳述(或抽象與具體)關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，以及因果關(guān)系。其中在把握文章結(jié)構(gòu)與理解文章主要觀點(diǎn)當(dāng)中，以前三者重要。

可以從句子的兩個(gè)方面來判斷句子之間的關(guān)系：1. 主要意思方面;2. 關(guān)聯(lián)詞

1. 并列關(guān)系

并列關(guān)系的兩句話主要意思方面不同，并且有時(shí)會(huì)有表示并列的關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)。

2. 概述與詳述(抽象與具體)關(guān)系

概述與詳述(抽象與具體)關(guān)系的兩句話意思方面相同，但前后兩句是概述與詳述的關(guān)系，或抽象與具體的關(guān)系。

一般概述性或抽象內(nèi)容涵蓋內(nèi)容廣，但已引起歧義，可以讓人們不禁問出how, what, why等問題。詳述性或具體的句子相對于概述性或抽象句子具體且明確。

3. 轉(zhuǎn)折關(guān)系

轉(zhuǎn)折關(guān)系的兩句話總的來說一般用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞連接，意思方面來看有兩種關(guān)系，(1) 意思的方面相同但意思相反; (2) 意思的方面不同。

4. 因果關(guān)系

因果關(guān)系的典型特征：出現(xiàn)因果關(guān)聯(lián)詞或表達(dá)因果含義的動(dòng)詞

二、段落結(jié)構(gòu)

在托福閱讀文章的段落內(nèi)部，句子和句子并非出于同一個(gè)層次，因此需要運(yùn)用以上講解的句間關(guān)系，辨析段落中句子的地位。