小托福有什么用

小托福有什么用，相信這個(gè)問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

小托福有什么用：

1、學(xué)習(xí)詞匯量和受眾人群

如今，中國學(xué)生選擇高中留學(xué)比較多，許多高級(jí)高中對(duì)托福成績(jī)有要求，但是即使一些英語水平很好的初中生在考托福的時(shí)候也常有挫敗感，考試分?jǐn)?shù)很低。這并不一定是學(xué)生的錯(cuò)，而是托?？荚噷?duì)初中生來說，本來就不太科學(xué)。首先，托福要求6000-8000的詞匯量，而初中生最高的水平也就2000-3000的詞匯量。這導(dǎo)致許多考生往往參加完托?？荚嚭?，自信心嚴(yán)重受挫。

2、考試作用及成績(jī)報(bào)告

除申請(qǐng)美國高中之外，小托?？荚嚵硪粋€(gè)重要的功能，是作為英語教學(xué)的測(cè)評(píng)工具。相比國內(nèi)中、高考相對(duì)單一的出題形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)，小托福的題目、內(nèi)容均模擬海外學(xué)習(xí)和生活的真實(shí)場(chǎng)景。考生所得分?jǐn)?shù)可以直觀地反映其在相關(guān)領(lǐng)域可用于真實(shí)學(xué)習(xí)、交際的“realEnglish”水平。

3、成績(jī)分析是否準(zhǔn)確詳細(xì)

小托福出題思路清晰，難易度穩(wěn)定，如果考生的英語水平在短期內(nèi)沒有提高或者退步，多次參加小托?？荚嚨某煽?jī)也應(yīng)該是波動(dòng)不大的。測(cè)試結(jié)果可與美國同年級(jí)學(xué)生橫向?qū)Ρ?，從而?duì)自己的英語水平有一個(gè)較明確的定位。ETS采取樣本抽查的方式，調(diào)查了就讀于美國7個(gè)州的公立中學(xué)本土學(xué)生和非本土學(xué)生的英語能力，并與小托?？忌M(jìn)行對(duì)照。在中國國內(nèi)參加小托?？荚嚨目忌?，可以參照ETS發(fā)布的成績(jī)對(duì)照表，了解自己與美國同年級(jí)學(xué)生英語水平的差別，找到自己的位置。

小托福考試應(yīng)該如何準(zhǔn)備單詞：

1.拼讀+聯(lián)想

記單詞首先看到的是形，即拼寫，而通過語音知識(shí)的學(xué)習(xí)和一定單詞量的積累，拼寫和語音之間是可以構(gòu)筑橋梁的。這樣在見到生詞的時(shí)候，雖然沒有音標(biāo)，也可以通過這個(gè)詞的拼寫讀出發(fā)音;反之，對(duì)于熟詞，可以通過常用字母組合的發(fā)音，根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫出來，對(duì)于聽力中的關(guān)鍵詞這是一個(gè)非常重要的技巧。對(duì)于年齡較小同學(xué)而言，拼讀法是比較直接而又簡(jiǎn)單的記單詞的方法。

2.詞根詞綴法

和漢字一樣，英語單詞同樣也有“偏旁”“部首”，即英語構(gòu)詞中的詞根詞綴。對(duì)于英語初學(xué)者，詞根詞綴的概念可能很陌生，因?yàn)榻佑|的單詞少，所以很少能發(fā)現(xiàn)單詞與單詞的聯(lián)系。等單詞積累到一定量之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多單詞在構(gòu)詞時(shí)都是有重復(fù)的部分，比如product, produce，progress，這三個(gè)詞用的都是同一個(gè)前綴pro;progress，aggression，ingress等詞都含有詞根gres;aggression，nation，foundation等詞都含有詞根-tion。

英語中的前綴、后綴、詞根都有各自的作用，通過前期單詞的積累，基本已經(jīng)接觸到常見的詞根詞綴了，再加以系統(tǒng)的梳理，這樣就可以通過詞根詞綴去記憶更多的單詞了。詞根詞綴除了可以幫助記憶單詞之外，還可以猜詞意、詞性，這也是在托福、托福junior等考試中常考到的(閱讀題中的詞匯題)。所以詞根詞綴對(duì)于學(xué)生來說還是很重要的單詞記憶方法。

小托福閱讀訓(xùn)練的方法：

1、速讀

這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆蓜駫呙璺ā?，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

2、略讀

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。

3、寫讀

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

4、序例讀

讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

小托福 VS 大托福大不同：

1、考試時(shí)間和考試內(nèi)容

總結(jié)一句話:小托福和大托福的區(qū)別，一是考試時(shí)間更短，二是不考讀寫內(nèi)容。

小托?？荚囍饕扇蟛糠纸M成：聽力、語言形式和含義(可以理解為語法和詞匯)、閱讀?？荚嚂r(shí)間大概2個(gè)小時(shí)，滿分為900分;大托福考試主要有閱讀、聽力、口語、寫作。考試時(shí)間可能長(zhǎng)達(dá)3-4個(gè)小時(shí)。

2、考試目的和考試側(cè)重點(diǎn)

小托福主要面向15歲以下的初中生，作為他們申請(qǐng)美國高中的留學(xué)依據(jù)。而大托福更多是面向大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)。

那么以上就是關(guān)于小托福有什么用的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

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