托?？谡Z(yǔ)怎么備考

很多同學(xué)都很關(guān)注托?？谡Z(yǔ)怎么備考這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

托?？谡Z(yǔ)怎么備考

在托?？荚嚨膫淇歼^(guò)程中，大家都會(huì)有這樣的問(wèn)題，很多考生認(rèn)為口語(yǔ)考試是比較難的。對(duì)于國(guó)內(nèi)考生來(lái)說(shuō)，要想取得托?？谡Z(yǔ)的高分，一定要好好進(jìn)行托?？谡Z(yǔ)練習(xí)。但是托福口語(yǔ)怎么練呢?大家在備考的時(shí)候要整理一些常用的托?？谡Z(yǔ)模板。下面小編為大家整理了該如何備考托?？谡Z(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

新托?？谡Z(yǔ)一直是很多同學(xué)感到陌生和不適應(yīng)的地方。新托?？谡Z(yǔ)考試需要考生基于個(gè)人經(jīng)歷、校園環(huán)境和學(xué)術(shù)性材料提出的各種問(wèn)題用英語(yǔ)表述、并回答。一共6道題。前兩道題是獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)，考生需要依據(jù)自己的觀念、簡(jiǎn)介或經(jīng)歷來(lái)回答問(wèn)題。相對(duì)后面的題，回答起來(lái)比較自由、簡(jiǎn)單。另外四道題是綜合口語(yǔ)任務(wù)。綜合任務(wù)是因?yàn)樗?tīng)說(shuō)兼顧，或者聽(tīng)、讀和說(shuō)結(jié)合。考生需要聽(tīng)一段對(duì)話或節(jié)選的講座片段，或讀一篇文章然后聽(tīng)一個(gè)簡(jiǎn)短的討論或講座的節(jié)選，最后答題。

新托?？谡Z(yǔ)考試具有一定的難度。比如，前兩道獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)是以一問(wèn)一答的形式展開(kāi)，考生在了解問(wèn)題后只有十五秒的準(zhǔn)備時(shí)間，然后用四十五秒鐘將回答通過(guò)麥克風(fēng)錄入電腦頭腦中。如果對(duì)考試內(nèi)容很陌生，考生一定會(huì)很亂，不知道該從何說(shuō)起，可能會(huì)東一句，西一句的，毫無(wú)條理性。建議考生把自己的思路、想法落實(shí)到書(shū)面上，用筆記來(lái)幫助整理你的思路。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候也可以將自己的回答像寫(xiě)作文一樣，一字一句的把寫(xiě)下來(lái)、修改語(yǔ)病。然后大聲讀熟，再重新回答問(wèn)題。這樣把一套題目練熟之后，再進(jìn)行下一套題目的練習(xí)。另外，獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)也可以拿作文題目當(dāng)口語(yǔ)練。

綜合口語(yǔ)任務(wù)的難點(diǎn)在于理解、記錄聽(tīng)力內(nèi)容，并用自己的話做口語(yǔ)復(fù)述。可以先鍛煉自己聽(tīng)抄、聽(tīng)記的能力。然后練習(xí)將記錄的信息用口語(yǔ)自然的表述。每道題按此方法反復(fù)練習(xí)幾遍，必會(huì)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。平時(shí)練習(xí)是要注重日常、校園生活場(chǎng)景以及學(xué)術(shù)場(chǎng)景?？忌梢跃同F(xiàn)有的托?？谡Z(yǔ)教材為依據(jù)，直接對(duì)口語(yǔ)題目中的文稿做出總結(jié)歸納、口語(yǔ)復(fù)述。

機(jī)考口語(yǔ)的評(píng)分是人評(píng)分，內(nèi)容的邏輯展開(kāi)和具體細(xì)節(jié)的表述最重要，其次是流利，發(fā)音能明白就可以，因?yàn)橥懈？嫉氖悄刚Z(yǔ)非英語(yǔ)的人的英語(yǔ)水平。美國(guó)人評(píng)分是比較公平公正公道的，他們會(huì)根據(jù)全球母語(yǔ)非英語(yǔ)的平均水平確定的。

如何提高托?？谡Z(yǔ)

托?？谡Z(yǔ)共有六個(gè)問(wèn)題：Question 1和Question 2為開(kāi)放性的問(wèn)題，我們稱之為獨(dú)立口語(yǔ);Question 3和Question 4在進(jìn)行口語(yǔ)回答前，先要通過(guò)閱讀和聽(tīng)力獲取相關(guān)信息;Question 5和Question 6也要先通過(guò)聽(tīng)力獲取要點(diǎn)，之后再進(jìn)行口語(yǔ)回答。因此，Question 3-Question 6也被稱為綜合口語(yǔ)。下面是小編為您整理的關(guān)于，希望對(duì)你有所幫助。

雖然托?？谡Z(yǔ)重點(diǎn)考察的是考生語(yǔ)言方面的能力，即表達(dá)的流利性、發(fā)音的清晰性、語(yǔ)匯的多樣性和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性，但托?？谡Z(yǔ)本身有其獨(dú)特的地方，每個(gè)問(wèn)題都有不同的回答方式，即不同的拓展方法。主題拓展(Topic Development)是托福口語(yǔ)中一項(xiàng)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，它主要關(guān)注考生思路的關(guān)聯(lián)性和表達(dá)的連貫性。有鑒于托福口語(yǔ)考試的特殊性，在備考托?？谡Z(yǔ)時(shí)，應(yīng)該格外關(guān)注主題拓展這一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。只有先了解了“主題拓展”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才有可能提高這方面的得分。

一、獨(dú)立口語(yǔ)“主題拓展”具體評(píng)分要求

我們先來(lái)看一下獨(dú)立口語(yǔ)對(duì)主題拓展這一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的具體要求：

以上是托福官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。表格中的最后一列，便是托福獨(dú)立口語(yǔ)對(duì)于主題拓展方面的要求。從中可以看出，要想在主題拓展中取得4分的成績(jī)，考生們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

首先，必須完成每道題的任務(wù)，即response is sustained and sufficient to the task。

托福獨(dú)立口語(yǔ)的每道題目都有其不同的關(guān)注點(diǎn)，在回答之前一定要認(rèn)真審題。我們來(lái)看一道托福獨(dú)立口語(yǔ)題目：

1). Talk about your favorite book. Please use specific examples and details to explain why you like it.

幾乎每道獨(dú)立口語(yǔ)題目都有這樣的要求——please use specific examples and details to explain why this book is important to you。也就是說(shuō)，在回答獨(dú)立口語(yǔ)題目時(shí)，最好運(yùn)用具體的例子和細(xì)節(jié)來(lái)論證觀點(diǎn)。如果只是一味地說(shuō)道理，那么不僅會(huì)使觀點(diǎn)缺乏足夠的說(shuō)服力，同時(shí)也不能很好地完成題目任務(wù)，更無(wú)法順利地拿到高分。

其次，主題拓展方面要做到具有一定的連貫性，即it is generally well-developed and coherent。

主題拓展中的連貫性，和流利程度方面的連貫性有所不同。流利程度中的連貫性，主要指的是語(yǔ)言方面的流暢，即會(huì)不會(huì)出現(xiàn)太多次的卡殼。而主題拓展中的連貫性，主要是指不能偏題。我們?cè)賮?lái)看一道托福獨(dú)立口語(yǔ)題目：

2). Talk about a book which is important to you. Please use specific examples and details to explain why this book is important to you.

將這道題目和之前的第1題對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)，這兩道題目看似都要求考生講一本書(shū)，但關(guān)注點(diǎn)卻有所不同——一個(gè)是讓我們說(shuō)明喜歡某本書(shū)的原因，另一個(gè)是讓我們解釋某本書(shū)重要的原因。所以，這兩道題目不能套用同樣的答案進(jìn)行回答。如果用回答第一題的內(nèi)容來(lái)回答第二題，則會(huì)被判定為偏題。偏題在一定程度上其實(shí)也屬于沒(méi)有完成題目任務(wù)，是拿不到高分的。因此，在回答題目之前，一定要認(rèn)真審題。

最后，前后句的邏輯關(guān)系必須要非常清晰，即relationships between ideas are clear。

這不僅僅意味著觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間必須要有關(guān)聯(lián)，還意味著論述觀點(diǎn)時(shí)不能只是停留在一個(gè)層面上，而不做深入探討。也就是說(shuō)，必須明確把握論證方向，并深入發(fā)展主題。要做到這一點(diǎn)，就必須掌握托福獨(dú)立口語(yǔ)的擴(kuò)充方法。在考慮用什么方法來(lái)擴(kuò)充之前，我們先要了解托福獨(dú)立口語(yǔ)問(wèn)題的分類。之后，根據(jù)不同的問(wèn)題類型，選擇不同的擴(kuò)充方法。

二、獨(dú)立口語(yǔ)問(wèn)題類型及擴(kuò)充方法

從擴(kuò)充角度而言，托福獨(dú)立口語(yǔ)問(wèn)題可以分為議論類和描述類，每一種類型有著不同的擴(kuò)充方法。

1. 議論類問(wèn)題及其擴(kuò)充方法

議論類問(wèn)題要求用具體原因來(lái)論證某個(gè)觀點(diǎn)。例如：

1). What characteristics do you think make someone a good friend? Please use specific examples and details to explain why these characteristics are important to you.

2). Some people think it is good to work by themselves. Other believes it is better to work in a group. Which do you think is better for people and why? Please use specific examples and details to explain.

一般來(lái)說(shuō)，獨(dú)立口語(yǔ)要求在規(guī)定的45秒內(nèi)完成論述。在如此短暫的時(shí)間內(nèi)，只需要提供兩點(diǎn)有效的原因來(lái)支持觀點(diǎn)即可。因此，擴(kuò)充的第一步，就是先想出兩點(diǎn)原因。對(duì)此，有以下三種方法可以選擇：

(1)分類

所謂分類，就是針對(duì)問(wèn)題，想出兩類不同的原因來(lái)支持觀點(diǎn)。例如，在論證以上第2個(gè)問(wèn)題時(shí)，假設(shè)我們選擇“it is better to work in a group”，那么我們可以從“學(xué)生”和“上班族”兩個(gè)不同的角度進(jìn)行論證。具體說(shuō)來(lái)，可以分別從“團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有什么好處”和“團(tuán)隊(duì)對(duì)上班族工作有什么好處”兩個(gè)方面來(lái)思考“it is better to work in a group”的原因。例如，在說(shuō)完“I think working in a group is better for us.”這個(gè)觀點(diǎn)后，可以用以下兩點(diǎn)原因來(lái)論證這個(gè)問(wèn)題：

a) The first reason is that working in a group would help students to learn more things from different people.

b) Also, working in a group helps company staff finish a task more quickly.

當(dāng)然，我們完全也可以從小孩和成年人，以及做演示報(bào)告和做實(shí)驗(yàn)等不同類型的情況入手進(jìn)行討論。

(2)對(duì)比

對(duì)比有多種方式，最常見(jiàn)的主要有三種：時(shí)間對(duì)比、正反對(duì)比，以及利弊對(duì)比。針對(duì)以上第2個(gè)問(wèn)題，我們可以選擇對(duì)比正面和反面的情況。也就是說(shuō)，假設(shè)我們的觀點(diǎn)是“小組一起做事更好”，我們可以先說(shuō)一個(gè)原因來(lái)支持這個(gè)觀點(diǎn)，之后用另外一個(gè)原因來(lái)說(shuō)明為什么“獨(dú)自一人做事不好”，從反面來(lái)支持“團(tuán)隊(duì)一起做事更好”這個(gè)觀點(diǎn)。例如：

a) The first reason is that working in a group helps people to finish a task more quickly.

b) However, when working by themselves, people could not ask others for help if they meet some problems.

(3)列舉

對(duì)于有一些問(wèn)題，我們既不能用“分類”進(jìn)行擴(kuò)展，也無(wú)法用“對(duì)比”想出原因。這時(shí)，便可以考慮使用“列舉”這種方法。例如以上第1個(gè)例題，便可以針對(duì)“好朋友的品質(zhì)”這點(diǎn)，列舉出不同的要點(diǎn)：

a) The first one is generosity.

b) Also, a good friend also has to be humorous.

如果這個(gè)問(wèn)題只要求說(shuō)出一種“好朋友的品質(zhì)”，那么便可以選擇“列舉原因”，即用兩點(diǎn)不同原因來(lái)解釋同一種“好朋友的品質(zhì)”。

在用“分類”、“對(duì)比”和“列舉”三種方法想出兩個(gè)原因之后，可以繼續(xù)用“舉例”、“影響”和“假設(shè)”三種方法來(lái)進(jìn)行擴(kuò)展。我們可以選用以下相關(guān)表達(dá)：

a) For example/For instance, ....(舉例)

b) As a result, ....(影響)

c) Take ... as an example, ....(舉例)

d) If I don’t ..., I would ....(假設(shè))

e) Without, it would be ....(假設(shè))

f) It would be very beneficial/harmful for ....(影響)

2. 描述類問(wèn)題及其擴(kuò)充方法

在托福獨(dú)立口語(yǔ)中，還有一類問(wèn)題是以“Talk about”或“Describe”來(lái)開(kāi)頭的描述類問(wèn)題，例如：

1). Talk about the most important decision you have ever made. Use specific details and examples to describe how you made this decision.

2). Describe your favorite school, using specific details and examples.

對(duì)于這類問(wèn)題，我們就不能選用之前討論過(guò)的“分類”、“對(duì)比”和“列舉”來(lái)進(jìn)行擴(kuò)展。不少考生覺(jué)得此類問(wèn)題比較難以處理，說(shuō)到最后往往抓不住需要表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容。那么，要如何應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題呢?在這里，筆者向各位考生推薦使用“五大要素法”來(lái)擴(kuò)充此類問(wèn)題。例如，針對(duì)以上第1個(gè)例題，我們可以圍繞以下五大要素進(jìn)行思考：

a) 時(shí)間：什么時(shí)間做的決定

b) 地點(diǎn)：什么地點(diǎn)做的決定

c) 人物：和誰(shuí)一起討論后做的決定

d) 主要內(nèi)容：這個(gè)決定是什么

e) 原因或感受：你覺(jué)得這個(gè)決定怎么樣

只要按照以上五大要素來(lái)進(jìn)行擴(kuò)充，便能清晰而有條理地應(yīng)對(duì)托福獨(dú)立口語(yǔ)中的描述類問(wèn)題。

三、綜合口語(yǔ)“主題拓展”具體評(píng)分要求

在托?？荚囍?，綜合口語(yǔ)包括四個(gè)問(wèn)題。這四個(gè)問(wèn)題的要求和方式，與獨(dú)立口語(yǔ)有著很大的差異。因此，每個(gè)問(wèn)題的“主題拓展”方法和評(píng)分要求也各有不同。

以上表格中的最后一列，便是綜合口語(yǔ)對(duì)于“主題拓展”的評(píng)分要求。具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

首先，必須保證思路清晰，即a clear progression of ideas。

托福綜合口語(yǔ)每個(gè)問(wèn)題都有各自不同的擴(kuò)展方式，每種方式所使用的框架都有很大的不同。如果稍不留神，可能就會(huì)將一個(gè)問(wèn)題的答題方式，套用在另外一個(gè)問(wèn)題上。例如，托福綜合口語(yǔ)Question 3要求只要客觀地陳述原因即可，Question 5則要求在最后加上自己的看法。有些粗心的考生，容易把Question 3和Question 5的答題方式混在一起。筆者在課堂上，就曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生，在陳述完Question 3的原因之后，習(xí)慣性地發(fā)表了自己對(duì)于“哪個(gè)原因更好”的看法。而不少考生在參加考試之后，向筆者反映，Question 5陳述到最后，忘了談?wù)撟约旱南敕ā?/p>

當(dāng)然，以上談到的只是思路混亂現(xiàn)象的一種。為了避免這種現(xiàn)象，在考試前，一定要把每道題的要求和答題方式記牢，并通過(guò)練習(xí)，加深印象。關(guān)于每道題的具體答題方式，會(huì)在后面談到。

其次，表達(dá)中必須包含每個(gè)題目要求的重點(diǎn)信息，即convey the relevant information required by the task。

托福綜合口語(yǔ)的重點(diǎn)信息，大部分來(lái)自于閱讀和聽(tīng)力的內(nèi)容。因此，在閱讀和聽(tīng)力時(shí)，要學(xué)會(huì)如何把握重點(diǎn)信息，并迅速將它們記錄下來(lái)。有些同學(xué)不分主次，胡子眉毛一把抓，認(rèn)為所有信息都應(yīng)該記下來(lái)。事實(shí)上，即便是有能力邊聽(tīng)邊記下所有內(nèi)容，在回答的時(shí)候，也很難在短暫的時(shí)間內(nèi)將所有內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。而當(dāng)看到密密麻麻的筆記時(shí)，往往更難做到邊回答邊篩選重要信息。因此，筆者建議，在邊閱讀或聽(tīng)力的同時(shí)，就要學(xué)會(huì)分辨重點(diǎn)信息，并有技巧地將它們記錄下來(lái)。

要做到這一點(diǎn)，我們就要掌握一些引導(dǎo)重點(diǎn)信息的信號(hào)詞。當(dāng)聽(tīng)到這些信號(hào)詞之后，要立即把后面的內(nèi)容盡量記下來(lái)。由于每道題目的重點(diǎn)信息有很大的不同，因此具體對(duì)應(yīng)的信號(hào)詞，之后將按照不同題目分塊介紹。

最后，在回答中加入適量的細(xì)節(jié)，即include appropriate detail。

要做到這一點(diǎn)，同樣要掌握做筆記的技巧。尤其是在聽(tīng)力當(dāng)中，細(xì)節(jié)層出不窮。再加上聽(tīng)力中的語(yǔ)速往往較快，如果不適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┕P記符號(hào)或簡(jiǎn)寫(xiě)，有時(shí)可能很容易忽略一些細(xì)節(jié)。

以下是托福綜合口語(yǔ)聽(tīng)力中常見(jiàn)的一些筆記符號(hào)和簡(jiǎn)寫(xiě)：

a) “powerful country”記作“強(qiáng)口”

b) “我同意”記作“I√”

c) “觀點(diǎn)，看法一致”記作“⊙ same”

d) “economic development”記作“經(jīng)↑”

e) ↑表示“上升、快速上升、快速發(fā)展、快速上漲等”

f) ↓表示“下降、減少、急劇下降、急速下跌等”

g) ↗表示“緩慢上升，緩慢發(fā)展、緩慢上漲等”

h) ←表示“返回，倒退等”

i) →表示“達(dá)到，至，導(dǎo)致，前進(jìn)等”

j) +表示“加，增加，此外，另外，又加之”

k) —表示“減少，減”

l) >表示“多于，大于，強(qiáng)于”

m) <表示“少于，小于，不如”

n) ∵表示“因?yàn)?，由于?/p>

o) ∴表示“所以，因此”

p) =表示“等于，相同，與……相同”

q) t表示thousand

r) m表示million

s) b表示 billion

t) 1st表示first

關(guān)于“托?？谡Z(yǔ)怎么備考”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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