托福閱讀多選題順序

很多同學(xué)都很關(guān)注托福閱讀多選題順序這個(gè)問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

托福 閱讀多選題順序

托福閱讀多選題是托福閱讀考試中的難點(diǎn)，如何解決多選題也是我們?nèi)〉猛懈ｉ喿x高分的關(guān)鍵。那么，怎么樣才能又快又對地做出托福閱讀多選題呢?來看看為大家整理的托福閱讀做題技巧。

一.托福閱讀技巧之多選題做題步驟

1.找出每個(gè)段落的中心句，劃分段落內(nèi)部的層次，如分類/并列遞進(jìn)/對比轉(zhuǎn)折等;

2.區(qū)分主旨和細(xì)節(jié)。所謂主旨，就是被別的句子來支持解釋的，也即眾星拱月般的“老大”;所謂細(xì)節(jié)，就是去跟隨“老大”的句子，證明“老大”說的都是對的。

3.如果某段沒有主旨句，則需自己進(jìn)行總結(jié)，此時(shí)無需向小學(xué)語文課老師要求的那樣，非要說出一個(gè)完整而優(yōu)美的“標(biāo)答”，只需用提取關(guān)鍵詞，表示出核心觀點(diǎn)即可，建議簡潔明了，關(guān)鍵詞包含核心概念和關(guān)鍵動作/狀態(tài)即可。

4.文章結(jié)構(gòu)自己分析過一遍之后，找出正確選項(xiàng)與各段段落大意的對應(yīng)關(guān)系。記住：正確的三個(gè)選項(xiàng)之所以正確，一定是與原文的某些個(gè)段落的段落大意有對應(yīng)關(guān)系。

5.錯(cuò)誤的選項(xiàng)，錯(cuò)誤邏輯基本上也可以歸類為這幾類：原文沒有提到，原文提到了但是與原文矛盾，與原文對應(yīng)內(nèi)容正確但是屬于細(xì)節(jié)而非主要觀點(diǎn)。這三類錯(cuò)誤隱蔽性屬于逐級增強(qiáng)，同學(xué)們需要仔細(xì)去與文章核對。

二.托福閱讀技巧之多選題出題思路分析

很多考生認(rèn)為托福閱讀題全部看懂了就可以拿高分了，但實(shí)際情況并不是這樣的，看懂文章和做對題在一定意義上并不是成正比的。

托福閱讀考試的出題者對于考生的考察不可能很直觀的讓考生回答對問題，更重要的是讓考生能夠根據(jù)題目思考，從而選擇正確的答案，這是一般考試的出題規(guī)律。考生了解這個(gè)規(guī)律，做題的話就有目標(biāo)性了。

還有一些考生會覺得做托福閱讀能夠把每個(gè)詞都弄明白，就可以做對所有題目了，但其實(shí)不然，讀懂整個(gè)托福閱讀文章就能拿滿分，但結(jié)果往往讓人失望，不少人總感覺自己都看明白了但最后還是做不對托福閱讀試題，原因何在呢?很多同學(xué)在進(jìn)行托福閱讀備考的時(shí)候，總感覺自己讀懂了文章里的所有意思，可是，卻在做最后的選擇的時(shí)候，卻總是出錯(cuò)，這就是考生沒有理解上述的問題。

同一件事情的理解有萬萬千千，畢竟，我們生活的環(huán)境以及我們接受到的教育或者是思維方式都有特別大的區(qū)別，所以，每一個(gè)考生對于托福閱讀題的理解也是各有千秋。因此對于托福閱讀試題來講，也是自然的，很多考生在做完題后，覺得題目特別簡單，但是最后出來的分?jǐn)?shù)卻是差強(qiáng)人意的。最根本的原因就是考生只是讀懂了其中的表面意思，而沒有讀懂里面的深層意思。

托福閱讀怎么復(fù)習(xí)拿滿分

托福閱讀想要拿到滿分，說實(shí)話，難度是非常大的。大家在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，不僅僅是要多加練習(xí)，同時(shí)在題型的解答上，文章的閱讀上都要掌握相應(yīng)的技巧。下面小編就整理了全面的內(nèi)容，供大家參考。

先來看題型部分。

小編總結(jié)了5大題型以及解題技巧：

1主旨題

主旨題有三種：A、作者的意圖;B、文章標(biāo)題;C、文章的中心思想。

這種題應(yīng)該放在最后做，因?yàn)樽銎渌}時(shí)，考生會逐步了解文章的各個(gè)細(xì)節(jié)，對文章整體容易理解，最后處理主旨題可謂萬無一失。

2列舉題

列舉題有兩種：A、一正三誤;B、三正誤。

也可分為四類：

第一類：一句話列舉。根據(jù)某個(gè)選項(xiàng)的提示，回歸文章找到一句話，這句話包含三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;

第二類：局部列舉。根據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;

第三類：段落列舉。題干語言在某自然段首句重現(xiàn)。這個(gè)句子為段落主題句，即三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容在這段出現(xiàn)，不涉及到其他段落;

第四類：文章列舉。選項(xiàng)涉及整個(gè)文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據(jù)題序做題，不必區(qū)別對待。文章列舉題和局部列舉題則應(yīng)放其他題做完之后再處理。

3文章結(jié)論題

為文章第一道題時(shí)，相當(dāng)于文章主旨題，應(yīng)放在最后一道題做。有可能針對文章最后部分，也有可能針對整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細(xì)節(jié)。

4作者態(tài)度題

作者態(tài)度題分為兩種：A、局部作者態(tài)度題;B、整體作者態(tài)度題。

最后一題問及作者態(tài)度時(shí)為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據(jù)整個(gè)文章串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣。

千萬不可根據(jù)某一個(gè)語言點(diǎn)答題，因?yàn)檎w作者態(tài)度題不是考核某一個(gè)點(diǎn)，而是考整體感覺。

局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對文章中某一個(gè)具體內(nèi)容的看法，題干信號通常將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對某個(gè)語言點(diǎn)的理解。

有時(shí)候，某個(gè)選項(xiàng)與作者的表達(dá)相悖，因此，做作者態(tài)度題時(shí)，考生一定注意不要把自己的分析、觀點(diǎn)強(qiáng)加于作者。

5文章推斷預(yù)測題

文章結(jié)構(gòu)題三種：A、文章前面的段落內(nèi)容是什么?;B、文章下面接著將要講什么?;C、文章組織結(jié)構(gòu)是什么?

推斷文章前面的內(nèi)容立足于文章首句，因?yàn)槲恼率拙涑猩蠁⑾?，尤其注意首句中諸如this、so、other than之類的結(jié)構(gòu)詞。

我們常把預(yù)測下文內(nèi)容的題稱之為坐標(biāo)題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內(nèi)容，而不是下面將要講的內(nèi)容，往往選項(xiàng)干擾來自文章所講內(nèi)容。

至于文章的組織結(jié)構(gòu)題，只需要讀文章每段首句即可，因?yàn)檫@些句子是文章框架。

除了題型，尤其需要注意的是熟詞僻義。很多熟悉的單詞卻有著不同的意思，容易給考生帶來誤解。

01特殊詞

school(n. 魚群;學(xué)派)

pride(n. 獅群)

game(n. 獵物，賭博;adj.敢于嘗試的)

wear(n. & v. 磨損)

fashion(n. 方式)

02形近詞辨析

單詞背久了，會出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，這是最頭疼的一個(gè)時(shí)期，似乎所有的單詞都有一種似曾相識的感覺，但又似乎啥都不認(rèn)識。

這時(shí)，需要有意識地對長相相近的單詞做整理。比如背到compliment的時(shí)候，會想到complement這個(gè)詞，前者表示“稱贊”，后者表示“補(bǔ)充”，而后者在含義上又類似supplement，也表示“補(bǔ)充”。

再比如devise和device，前者表示“設(shè)計(jì)、發(fā)明”，后者表示“設(shè)備”;herd與herb，前者表示獸群，后者表示草。

03同義詞替換

在背單詞的過程中有意識地思考如何替換一些我們熟知的簡單詞。

比如一個(gè)“好”good的意思，可以有很多說法，取決于不同的語境，既可以換成“明智的”advisable，也可以換成“令人滿意的”desirable，又可以換成“無懈可擊的”impeccable…

另外，做題順序也很重要。

1做題順序

究竟是先讀全篇文章再做題還是先讀題目再讀文章?

很多人都是先讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內(nèi)相應(yīng)部分做題。這種方法看似減少了時(shí)間，但不利于對全文的消化吸收，不利于做總結(jié)題，容易遺漏文章內(nèi)的一些細(xì)節(jié)而導(dǎo)致做錯(cuò)細(xì)節(jié)題。

建議大家練習(xí)時(shí)就盡量往“讀一段做相應(yīng)題目，再讀一段再做相應(yīng)題目”這一順序去靠攏，不但可以針對每道題目都能有個(gè)解題思路，也能對整篇文章有大局的把握。

2邏輯順序

想要抓住核心內(nèi)容，就要抓住邏輯關(guān)鍵詞，才能快速理解句子內(nèi)容。

比如，作者的觀點(diǎn)意圖很可能出現(xiàn)在像however，but這樣的邏輯關(guān)系詞之后;像so，thus等這樣的邏輯詞表明需要插入的句子是結(jié)果。

3長句順序

長句閱讀令人頭疼，有時(shí)即便掌握了詞匯，也很難準(zhǔn)確理解長句大意。

這就涉及到了語法的問題。在應(yīng)對長句閱讀時(shí)，首先，看到句子之后先找內(nèi)在的邏輯關(guān)系。而后，準(zhǔn)確把握語法結(jié)構(gòu)，抓住主干大意。

新托福閱讀背景知識分享

托福閱讀復(fù)習(xí)中，提升速度是非常關(guān)鍵的。其實(shí)速度的提升不僅僅體現(xiàn)在大量的閱讀練習(xí)上，如果大家在平時(shí)多掌握一些背景知識，也有利于提升我們的閱讀速度。為大家匯總了一些比較?？嫉谋尘皟?nèi)容，供大家參考。

夢境探討

夢是一種正常的生理、心理現(xiàn)象，正如入經(jīng)過白天活動後需要睡眠讓身心獲得充份休息來消除疲勞。夢對心理方面具有調(diào)和與舒解的作用。假使沒有夢，許多人可能早就會得神經(jīng)病了。佛洛伊德認(rèn)為：做夢就是正常人發(fā)“神經(jīng)病”，而神經(jīng)病人就是白天睜著眼睛做“大夢”。夢境這種無意識心理活動是人類的第二精神世界，怛光怪陸離夢境常使人產(chǎn)生迷惑。佛洛伊德在“夢的分析”書中有詳盡介紹。分析內(nèi)容大致分三類：

1.睡眠時(shí)軀體受到的刺激：睡眠中如太冷時(shí)，會夢見在冰天雪地。太熱時(shí)，會夢見處身火焰旁。太渴時(shí)，會夢見在找尋水源。膀胱脹滿時(shí)，會夢見找不到廁所。

2.日間活動殘跡的作用：所謂“日有所思，夜有所夢”，人們還可在夢中繼續(xù)白天未完成的智力活動。很多科學(xué)家的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)是在夢境中突然領(lǐng)悟出來。

3.潛意識內(nèi)容的反映：佛氏把夢分“顯夢”內(nèi)容與“潛意”內(nèi)容 兩部分，前老好像“謎面”，後者好像“謎底”。精神分析醫(yī)生工作是根據(jù)“夢”的規(guī)律進(jìn)行解析來發(fā)掘做夢者被壓抑在潛意識內(nèi)的那些矛盾沖突，幫助病人正確解決其致病情結(jié)，從而使獲得痊愈。

佛洛伊德把夢分析工作歸納六類：1.象征化，2.移置，3.凝縮，4.投射，5.變形，6.二次加工。

此處從略不詳細(xì)介紹。夢境不單是受心理方面也受所在環(huán)境與生理狀況的影響，如睡在生疏的地方，睡中嗅到氣味、感到聲音等都會影響夢境。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“托福閱讀多選題順序”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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