新托福閱讀高分策略,必須遠(yuǎn)離這些誤區(qū)

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中新托福閱讀高分策略,必須遠(yuǎn)離這些誤區(qū)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線(xiàn)小編就來(lái)和大家分享一下。

誤區(qū)一：最后一道主旨總結(jié)題的處理方式

很多同學(xué)對(duì)于文中的最后一道題非常的頭疼，總是感覺(jué)不好處理。有不少同學(xué)為了最后一道題目去把全文反復(fù)精讀然后翻譯理解。這樣做是存在很大問(wèn)題的。

首先全文中存在大量和主旨題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)信息，對(duì)于做題沒(méi)有幫助。同時(shí)有些內(nèi)容即使理解了，也難以記住。

因此，對(duì)應(yīng)的解決方案是：最后一個(gè)題目，考察的是主旨內(nèi)容。需要把握文章的首段。同時(shí)需要把握剩余段落的首句以及其他句子中的句間邏輯。

同時(shí)，題目給出的主旨句也需要認(rèn)真分析，注意到主旨句中和文章標(biāo)題的重疊信息進(jìn)行判斷，對(duì)于內(nèi)容或邏輯和主旨句差異過(guò)大的選項(xiàng)可以考慮最后驗(yàn)證。

最后一點(diǎn)就是注意到其他題目考察到的文中內(nèi)容很有可能就是主旨題目中的正確選項(xiàng)的答案。

誤區(qū)二：文中出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的詞，就反復(fù)研究

這樣做有一個(gè)巨大的問(wèn)題，那就是會(huì)引發(fā)回讀。而這種現(xiàn)象如果非常嚴(yán)重的話(huà)，就會(huì)嚴(yán)重地影響考試的時(shí)間和效率。很多同學(xué)會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的詞，然后放不下這詞，到了后面依舊會(huì)惦記著。

對(duì)應(yīng)的解決方案是：這些生詞很多都是學(xué)科術(shù)語(yǔ)，而托福考試是語(yǔ)言類(lèi)考試，因此需要知道的是術(shù)語(yǔ)不認(rèn)識(shí)并不會(huì)影響做題(因?yàn)閷W(xué)科術(shù)語(yǔ)不會(huì)被改寫(xiě)替換，因此當(dāng)成符號(hào)即可)。

還有就是長(zhǎng)難句，有些句子一遍沒(méi)有讀懂，那么后續(xù)可能會(huì)一直掛念著。那么關(guān)于長(zhǎng)難句里面的一些重點(diǎn)，需要知道的是：把那些修飾性質(zhì)的定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)，同位語(yǔ)，從句，插入等等成分拆掉。剩下的就是句子的核心內(nèi)容。嘗試用這個(gè)方法就可以快速把握句子主干了(不需要理解句子中全部的詞匯和語(yǔ)法成分)。

誤區(qū)三：為了考試，大量閱讀原版書(shū)

由于托福閱讀類(lèi)文章基本都是學(xué)術(shù)類(lèi)的說(shuō)明文和議論文。而英語(yǔ)原著很多都是小說(shuō)，散文，回憶錄，自傳體等等，所以說(shuō)從文章的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，和托?？荚嚨奈恼聲?huì)有很大的差異。

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