托福閱讀25分錯(cuò)幾個(gè)

很多同學(xué)都很關(guān)注托福閱讀25分錯(cuò)幾個(gè)這個(gè)問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

托福 閱讀25分錯(cuò)幾個(gè)

對于托福閱讀25分錯(cuò)幾個(gè)，網(wǎng)上有這么幾種不同的觀點(diǎn)，小編為大家整理比較全面的幾種情況。

A：保證托福閱讀25分以上最多錯(cuò)6-8個(gè);

B：在總題目44-45分的基礎(chǔ)上，對39個(gè)錯(cuò)5-6個(gè)，托福閱讀就可以拿到25分;

C：在沒有空題的情況下可以錯(cuò)3-6個(gè);

D：要看題目難度和考生整體水平即平均分

孰是孰非應(yīng)該有一個(gè)確定的界定標(biāo)準(zhǔn)，所以我們要從托福閱讀評分標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，來看看托福閱讀25分是怎么計(jì)算得來的，從而得出托福閱讀25分對應(yīng)的錯(cuò)題數(shù)。

按照一般情況看，托福閱讀有三篇文章，總共42道題。除每篇文章的最后一題每題2分之外，其他題目都是每題一分。所以說托福閱讀部分的原始總分是45分。而原始分與最終成績之間有個(gè)對應(yīng)關(guān)系。

根據(jù)上面表格的分?jǐn)?shù)對應(yīng)關(guān)系，托福閱讀如果想要拿到成績單上顯示的25分，原始分就要拿到39分，想要拿到39分的原始分，至多可以錯(cuò)幾道題呢?

首先，在每篇文章最后一道題全部做對的情況下，原始分要39分那么基礎(chǔ)題可以錯(cuò)6道題，也就是說在這種情況下托福閱讀25分錯(cuò)6個(gè)題目。

其次，在每篇文章最后一道題全部做錯(cuò)的情況下，已經(jīng)扣6分，原始分得分為39分，轉(zhuǎn)換成最終成績恰好是25分。在這種情況下托福閱讀25分只能錯(cuò)3道大題，基礎(chǔ)題一道都不能錯(cuò)。

第三種就是比較復(fù)雜的情況了。三道“6選3”大題，如果其中一道題選錯(cuò)一個(gè)選項(xiàng)即扣一分，而其他兩道題沒錯(cuò)，那么錯(cuò)5個(gè)基礎(chǔ)題就能拿到托福閱讀25分;如果錯(cuò)兩個(gè)選項(xiàng)此題沒法即扣兩分，其他兩道題沒錯(cuò)，那么錯(cuò)4個(gè)基礎(chǔ)題也能拿到托福閱讀25分。三道題中一題全對、一題全錯(cuò)、一題錯(cuò)一個(gè)選項(xiàng)，或者是每題選錯(cuò)一個(gè)選項(xiàng)，都要扣3分，那么基礎(chǔ)題則錯(cuò)3個(gè)托福閱讀即可得25分。以此類推，想要托福閱讀25分，原始分必須為39分，錯(cuò)3-6個(gè)題，所以說最多可錯(cuò)6道題。

托福閱讀做題的方法

1.做題總則：

文章大致看完之后，才能開始做題。做題時(shí)，應(yīng)牢記以下幾點(diǎn)：

(1)每篇文章的題目基本上根據(jù)文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。

(2)做題時(shí)，根據(jù)題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，同時(shí)排除相應(yīng)的選項(xiàng)。

(3)到難句子時(shí)，最直接有效的方式就是對其進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，迅速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著單個(gè)的詞不放，不然就會(huì)因小失大。

(4)每個(gè)問題的四個(gè)選項(xiàng)或者是對文章中相關(guān)部分的正確解釋、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說，命題專家在設(shè)置試題時(shí)會(huì)玩一些文字游戲，用各種表達(dá)形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花?？忌鷳?yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)?，找到合符文章意思和題意的選項(xiàng)。

2.區(qū)別對待幾種題：

(1) 主旨題。主旨題有三種：A、作者的意圖;B、文章標(biāo)題;C、文章的中心思想。

這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因?yàn)樽銎渌}時(shí)，考生會(huì)逐步了解文章的各個(gè)細(xì)節(jié)，在做題的過程中就會(huì)對文章個(gè)總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成、萬無一失。

(2)列舉題。列舉題有兩種：A、一正三誤;B、三正誤。

也可分四類。第一類：一句話列舉。根據(jù)某個(gè)選項(xiàng)的語言提示，回歸文章找到一句話，這句話包含三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;

第二類：局部列舉。根據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容;

第三類：段落列舉。題干語言在某自然段首句重現(xiàn)。這個(gè)句子為段落主題句，即三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容在這段出現(xiàn)，不涉及到其他段落;

第四類：文章列舉。選項(xiàng)內(nèi)容涉及整個(gè)文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據(jù)題序做題，不必區(qū)別對待。文章列舉題和局部列舉題則應(yīng)放其他題做完之后再處理。

(3)文章結(jié)論題。文章結(jié)論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個(gè)選項(xiàng)結(jié)論是正確的，題干沒有任何語言信號詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時(shí)，相當(dāng)于文章主旨題，應(yīng)放在最后一道題時(shí)，有可能針對文章最后部分，也有可能針對整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細(xì)節(jié)。所以文章結(jié)論題應(yīng)該具體情況具體分析，并不一定是面對整個(gè)文章。

(4)作者態(tài)度題。作者態(tài)度題分為兩種：A、局部作者態(tài)度題;B、整體作者態(tài)度題。

文章最后一道題問及作者態(tài)度時(shí)為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據(jù)整個(gè)文章數(shù)個(gè)語言點(diǎn)串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣?？忌f不可以根據(jù)某一個(gè)語言點(diǎn)答題，因?yàn)檎w作者態(tài)度題不是考核某一個(gè)點(diǎn)，而是考整體感覺。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對文章中某一個(gè)具體內(nèi)容的看法，題干通常信號請將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對某個(gè)語言點(diǎn)的理解。有時(shí)候，某個(gè)選項(xiàng)從作者的表達(dá)相悖，因此，做作者態(tài)度題時(shí)，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點(diǎn)強(qiáng)加于作者。

(5)文章想方設(shè)法題。文章結(jié)構(gòu)題三種：A、文章前面的段落內(nèi)容是什么?B、文章下面接著將要講什么?C、文章組織結(jié)構(gòu)是什么? TOEFL|IBT|

推斷文章前面的內(nèi)容立足于文章首句，因?yàn)槲恼率拙涑猩蠁⑾拢绕渥⒁馐拙渲兄T如this、so、other than之類的結(jié)構(gòu)詞。預(yù)測下文的內(nèi)容則分兩步走：

第一、 讀文章每段首句，文章每段首句表示文章內(nèi)容的邏輯走向。如果文章講述某一事物的兩個(gè)階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個(gè)階段或方面。我們把預(yù)測下文內(nèi)容的題稱之為坐標(biāo)題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內(nèi)容，而不是下面將要講的內(nèi)容，往往選項(xiàng)干擾來自文章所講內(nèi)容。

第二、 至于文章的組織結(jié)構(gòu)題，只需要讀文章每段首句即可，因?yàn)檫@些句子是文章框架。

以上五種題基本上都涉及整個(gè)文章，如果考生對這些題的規(guī)律及對策沒有清楚的認(rèn)識，就會(huì)在做這些題時(shí)耗費(fèi)大量的時(shí)間，甚至影響做其他題的情緒。

托福閱讀如何化長為短

托福閱讀中，時(shí)間是非常寶貴的，如何做到將文章內(nèi)容化繁為簡，這也是閱讀中的技巧。具體的本篇文章，就來為大家介紹，如何化長為短。相信本篇文章的學(xué)習(xí)，能夠幫助大家更好地來備考托福閱讀考試。

1. 長句子

俗話說得好，世上本沒有長難句，修飾成分多了便有了長難句。面對一個(gè)難以理解的長句子，我們首先去反應(yīng)一個(gè)問題，這個(gè)句子的生詞多不多?如果有較多不認(rèn)識的生詞，那么先從單詞的查漏補(bǔ)缺開始做起。然而本文的重點(diǎn)不是單詞的記憶，而是面對單詞基本都認(rèn)識，句子還是不理解或者讀不下去的問題該怎么辦。那么，問題的關(guān)鍵在于句子的語法結(jié)構(gòu)你是否能夠明析，能否快速判斷出句子的主干和細(xì)節(jié)。接下來我們用一個(gè)例子加以說明。

A few art collectors Tames Bowdoin of Boston, William Byrd of Virginia, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphia introduced European art traditions to those colonists privileged to visit their galleries,especially aspiring artists,and established in their respective communities the idea of the value of art and the need for institutions devoted to its encouragement.

這個(gè)句子的單詞難度比較適中，但是句子本身的難度并不小。原因在于句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，我們來對它進(jìn)行庖丁解牛。

A few art collectors introduced European art traditions to those colonistsand established in their respective communities the idea and the need.

紅色部分劃出了這個(gè)句子的核心主干(即主謂賓)，間隔很大，支離破碎。注意后半部分嵌入了倒裝句established in their respective communities the idea and the need，establish是及物動(dòng)詞，后面卻加了介詞in，說明此處有倒裝，還原正常語序應(yīng)是established the idea and the need in their respective communities。倒裝出現(xiàn)的意義在于idea和need在原句中的后置定語(即藍(lán)色劃線部分)太長，為了防止頭重腳輕。

原句中綠色部分是人名的并列，也是本句主語art collectors的同位語。紫色部分是colonists的非謂語動(dòng)詞后置定語，黃色部分是插入語用來進(jìn)一步解釋art collectors。

綜上所述，本句運(yùn)用了多種語法結(jié)構(gòu)(并列，倒裝，同位語，后置定語，插入語)把主干部分分割得支離破碎，如果對這些語法結(jié)構(gòu)不熟悉的同學(xué)肯定會(huì)一下子摸不著頭腦。而如果能夠盡最大努力把握其用法，那么對閱讀的速度和正確率的提升都有很大幫助。

翻譯：幾位藝術(shù)收藏家(此處省略幾位藝術(shù)家名字)將歐洲藝術(shù)傳統(tǒng)介紹給那些被特許參觀他們畫廊的殖民者，尤其是有抱負(fù)的藝術(shù)家們，并在他們各自的社區(qū)建立了藝術(shù)具有價(jià)值的觀念和致力于鼓勵(lì)其發(fā)展的機(jī)構(gòu)的需要。

2. 長文章

說完句子結(jié)構(gòu)，下面來說說段落和文章結(jié)構(gòu)的重要性。面對比較長的段落和文章，要在短時(shí)間內(nèi)快速抓住重點(diǎn)信息，做對題目，那么對文章的行文套路要有非常清晰的把握。下面以一篇OG真題文章Nineteenth-Century Politics in the United States的段落為例來講解。

In some ways the social makeup of the two parties was similar. To be competitive in winning votes, Whigs and Democrats both had to have significant support among farmers, the largest group in society, and workers. Neither party could win an election by appealing exclusively to the rich or the poor. The Whigs, however, enjoyed disproportionate strength among the business and commercial classes. Whigs appealed to planters who needed credit to finance their cotton and rice trade in the world market, to farmers who were eager to sell their surpluses, and to workers who wished to improve themselves. Democrats attracted farmers isolated from the market or uncomfortable with it, workers alienated from the emerging industrial system, and rising entrepreneurs who wanted to break monopolies and open the economy to newcomers like themselves. The Whigs were strongest in the towns, cities, and those rural areas that were fully integrated into the market economy, whereas Democrats dominated areas of semisubsistence farming that were more isolated and languishing economically.

對于這種較長的段落，如何快速辨別段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)和句與句之間的邏輯是理解的關(guān)鍵。[一般來說，段落的主題常出現(xiàn)的位置在段首和段尾，但是也有例外，比如段落內(nèi)部出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，那么要注意轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容與前面相反而且是重點(diǎn)。]

這個(gè)段落，首句在講兩個(gè)黨派的社會(huì)組成是相似的，接著的第二三句出現(xiàn)了both、neither表示“都”、“都不”，提出了兩點(diǎn)相似之處。第四句出現(xiàn)了關(guān)鍵性的however，而該句以及接下來的句子主語也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都變?yōu)閮蓚€(gè)黨派的其中一個(gè)。那么，可以推斷出however之后的內(nèi)容與前面相反，所以段落的主題落在了Democrats和Whigs社會(huì)組成的不同之處。

新托福閱讀背景知識分享

托福閱讀想要拿到高分，大家在復(fù)習(xí)的過程中，還是需要多進(jìn)行各種知識的儲備。今天為大家分享的是最新的托福閱讀的背景知識，這樣能夠幫助大家更好地了解托福閱讀的文章內(nèi)容。

anthill 的背景資料

蟻丘不只是螞蟻在建構(gòu)大型地底居室的過程裡，所挖掘堆積的一堆泥土那麼間單而已。蟻丘的結(jié)構(gòu)異常復(fù)雜，它們的形狀對稱、富含有機(jī)物質(zhì)、通道與巢室密布相連，同時(shí)還夾雜了草、葉、莖干碎片，以及小圓石與細(xì)小木炭。實(shí)際上，蟻丘是突出於地表的螞蟻都市，裡面住滿了螞蟻與其幼期個(gè)體。蟻丘最常見於氣溫與濕度皆極端的棲息地，例如：濕地、溪流河岸、針葉林區(qū)以及沙漠地區(qū)。而建造蟻丘的螞蟻種類，往往也是最擅長進(jìn)行氣候調(diào)節(jié)的螞蟻。

北歐森林中的保溫大蟻丘

截至目前為止，我們研究最透撤的蟻丘，是分布於寒帶地區(qū)的山蟻屬螞蟻所建筑的大型結(jié)構(gòu)物。這種大型建筑是由體色呈紅色或黑色的林蟻，包括：多梳山蟻及其近親種螞蟻建構(gòu)而成，并成為北歐森林裡的常見景觀。這種蟻丘可以由地表堆疊高達(dá)1.5公尺，目的在提高內(nèi)部螞蟻的體溫，讓牠們可以在春季期間儘早展開覓食，也可以提早開始撫育下一代子嗣。蟻丘外圍的一層殼狀物可以減少熱量與濕度的流失，蟻丘突出可以大幅增加表面積，讓蟻巢接受更多陽光。部分山蟻屬螞蟻所筑蟻丘的朝南斜坡較長，可以進(jìn)一步增加太陽能的接收量。由於蟻丘斜坡有固定方向，因此幾世紀(jì)以來，阿爾卑斯山脈的居民一直將蟻丘當(dāng)成天然指南針。螞蟻所採集的植物性物質(zhì)，在腐爛的過程裡還可以產(chǎn)生更多熱量，成千上萬隻螞蟻在擁擠的居室裡一起工作，也會(huì)產(chǎn)生熱量。

在歐洲或美洲的寒、溫帶森林中，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)如小土丘般的蟻巢，此類螞蟻隸屬山蟻亞科下的木匠蟻屬，俗稱為木蟻(wood ant)或林蟻。蟻丘是什麼呢?應(yīng)該說是木蟻的摩天大樓吧!為何木蟻要將牠們的家建得如此高大呢?一般而言，昆蟲幼蟲在發(fā)育的過程中，環(huán)境溫度的高低經(jīng)常影響其發(fā)育速率的快慢，螞蟻的幼蟲也不例外。在寒溫帶的森林地區(qū)，地底的溫度一般都比較低，因此木蟻便將大部分的蟻巢建筑在地面上，一方面可減少因地面潮濕所帶來的寒氣，另一方面也能增加陽光照射的面積。但并非所有的螞蟻都建筑如城堡般雄偉的蟻丘，如在臺灣中低海拔的樹林中經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)到的懸巢舉尾蟻(Crematogaster rogenhoferi)，便是把蟻巢建筑在樹上，其形狀如同一個(gè)繡花球般，因此常被誤認(rèn)為蜂巢;渥氏棘蟻(Polyrhachis wolf)則把整個(gè)蟻巢建在地下，地面上只有一個(gè)進(jìn)出小孔，很難想像地下有個(gè)規(guī)模浩大的螞蟻帝國。在木蟻的蟻丘中有著許許多多的房間，房間有大有小各具不同功用。蟻丘的最底部也就是在地面以下的部分，此處的溫度雖比地面以上為低，但一年四季的溫度變化相對較為穩(wěn)定，且較不易受螞蟻天敵的攻擊，因此這裡是為蟻后的房間及(存放較脆弱蟻卵的)卵室的最好位置;而蟻丘高處受到陽光照射及漸離地面的雙重影響，其溫度也愈高，木蟻便依照各齡期幼蟲發(fā)育所需之溫度來分配房間，愈高之處為齡期愈大的幼蟲室，而最溫暖的部位就屬化蛹室了;存放食物的房間則零散地分布在蟻丘中。舉尾蟻的蟻后室則位於球狀蟻巢內(nèi)部的中央，幼蟲室分布在周圍，越往外層溫度越高，幼蟲室中的蟲齡也越大。但并非所有的螞蟻都有如此完整的「房間管裡」，如爪哇分針蟻(Pachycondyla japans)的蟻巢，雖有卵室及幼蟲室等的分別，但卻是零星地分布於巢內(nèi)。瘤顎家蟻屬(Strumigenys)種類的巢則僅有一個(gè)房間，大大小小的個(gè)體均生活在一起。

關(guān)于“托福閱讀25分錯(cuò)幾個(gè)”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

>> 雅思 托福 免費(fèi)課程學(xué)習(xí)，AI量身規(guī)劃讓英語學(xué)習(xí)不再困難<<