托?？谡Z(yǔ)總停頓怎么辦

托?？谡Z(yǔ)總停頓怎么辦，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 口語(yǔ)總停頓怎么辦

托福口語(yǔ)總停頓怎么辦?很多托?？忌鷷?huì)說(shuō)：我一到考場(chǎng)上就緊張，一緊張就總是說(shuō)“呃和啊”，最后總是說(shuō)不完，這口語(yǔ)成績(jī)也一直提不上去。求解救!的確，這真的是遇到過(guò)的一個(gè)特別突出的問(wèn)題，而且確實(shí)非常影響最后得分。

1.“WELL”美國(guó)人最為常用的GAP FILLER莫過(guò)于WELL。他們?cè)诮涣鲿r(shí),當(dāng)聽(tīng)話者想要讓說(shuō)話者知道自己正在準(zhǔn)備說(shuō)話時(shí),就會(huì)先用一個(gè)WELL攬過(guò)話茬。通常這個(gè)詞的要用升調(diào)。例如：

A：When are you going to take a trip to Italy?

B: Well, I have been preparing for that for a long time and I think it will be in next month.

2. “UHMM”這個(gè)詞也是美國(guó)人超級(jí)愛(ài)用的語(yǔ)氣詞。發(fā)音時(shí)就是發(fā)出“啊”的音之后再閉上嘴繼續(xù)“木”音。通常情況下,這個(gè)詞用來(lái)告訴聽(tīng)話者：“我正在思考你所提出的問(wèn)題”例如：

A：Are you gonna be availalbe this Sunday afternoon?

B: Uhmmmmm… I am not sure and please let me check my schedule.

3. “YOU KNOW”這個(gè)大家都非常熟知。雖然表面意思是“你知道的”但是更多時(shí)候說(shuō)話者使用了這個(gè)詞之后馬上就要繼續(xù)闡述自己的觀點(diǎn)。例如：

A：What would you like to have?

B: Well,you know,like always,Orange Chicken!

4. “It‘s like…”美國(guó)年輕人超級(jí)愛(ài)使用這個(gè)句式,有時(shí)候它被用來(lái)打比方但是更多時(shí)候是用來(lái)打比方同時(shí)拖延思考時(shí)間。例如：

A：How was the show on Sunday?

B: Uhmm, it‘s like…it‘s like the one we saw together last year.

5. “I mean”這個(gè)是我們考托?？谡Z(yǔ)時(shí)的殺手锏,因?yàn)橛泻芏嗟目忌诨卮饐?wèn)題時(shí),說(shuō)著說(shuō)著就跑題了無(wú)法自圓其說(shuō)。為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn),我們要迅速反應(yīng)拉回話題。這時(shí)候我們就要用“I MEAN”例如：

A: Would you please tell me more about your former university?

B: Oh,yes,sure, I went abroad when I was a junior and came back one year later.I transfered to another school right after I came back. Oh, I am sorry, I mean I do not really know that much of it.

除了這些語(yǔ)氣連接詞以外,我們還有好多方法拉長(zhǎng)我們的語(yǔ)氣以贏得更多的思考時(shí)間,例如轉(zhuǎn)折詞but 和 連詞 and,當(dāng)我們使用它們時(shí),我們完全可以這樣發(fā)音“butummmm”和 “andummmm”這樣我們就可以獲得充足的時(shí)間進(jìn)行思考從而完美的說(shuō)出下面的具體內(nèi)容。

備考托?？谡Z(yǔ)評(píng)分點(diǎn)有哪些

一：presentation 模式

與雅思口語(yǔ)考試會(huì)有考官與你互動(dòng)是不一樣的，托?？谡Z(yǔ)考試更像是一個(gè)presentation。因此大家需要注意當(dāng)答題時(shí)的結(jié)構(gòu)框架。若考生們當(dāng)論述過(guò)程里，包含個(gè)比較富有邏輯和完整的模式，便會(huì)獲得一個(gè)基本的分?jǐn)?shù)1分。因此針對(duì)獨(dú)立口語(yǔ)部分，提醒大家選擇topic sentence +details的結(jié)構(gòu)或者倒金字塔結(jié)構(gòu)答題;在綜合口語(yǔ)部分，建議考生選擇運(yùn)用結(jié)構(gòu)分析法，找到答題的關(guān)鍵點(diǎn)并有邏輯的說(shuō)出來(lái)。

二：平衡presentation

當(dāng)確定了組織結(jié)構(gòu)以后，大家仍然需要把有的詞匯掌握，駕馭這些結(jié)構(gòu)。若考生的結(jié)構(gòu)相當(dāng)嚴(yán)密，但是在口語(yǔ)的整個(gè)運(yùn)用過(guò)程里，語(yǔ)言卻不靈活，脈絡(luò)不清晰，如此是極易使大家不能聽(tīng)明白。所以在這一部分，建議考生使用一些詞匯讓自己的表達(dá)變得流程，比如在對(duì)比時(shí)，用 on the other hand, the advantage of … is, the disadvantage of …is, A maybe…, but it suffers from the disadvantage that… 等等; 提出原因時(shí)用 firstly, secondly, finally, the … reason can be obviously seen…, 承上啟下時(shí)用 To understand the truth of …, it is also important to see…等等，結(jié)尾時(shí)用 The conclusion that…, In summary, it is wiser…, In short…等等。

三：充實(shí)內(nèi)容、明確觀點(diǎn)

在獨(dú)立口語(yǔ)的presentation中，每一個(gè)題目起碼需要給出的理由有2-3個(gè)，同時(shí)把理由的具體支持點(diǎn)給也不，在平日里，考生能夠更多的積累有的常用話題的正反觀點(diǎn)，經(jīng)常看有的英文報(bào)刊雜志來(lái)累積觀點(diǎn)和理由。針對(duì)綜合口語(yǔ)部分，考生要求準(zhǔn)備有關(guān)的背景知識(shí)，免除到了考場(chǎng)上聽(tīng)見(jiàn)有關(guān)話題的時(shí)候一片茫然。點(diǎn)擊托福黃金口語(yǔ)80題中的理由查看獨(dú)立口語(yǔ)部分的常用理由。

四：詞，句和語(yǔ)法

即為詞的用法與發(fā)音：在考試中，考生對(duì)于動(dòng)詞，形容詞和副詞的發(fā)音和用法要準(zhǔn)確得當(dāng)，不要用自己不熟悉發(fā)音或者用法的單詞，提醒考生們必須要使用有的正確平凡的簡(jiǎn)單詞。在考試中，可以使用簡(jiǎn)單的詞表達(dá)豐富的內(nèi)涵，還能夠有助于大家獲得高分!

其次，不要用太多過(guò)長(zhǎng)或過(guò)于復(fù)雜的從句，托福口語(yǔ)的答題時(shí)間十分緊張，在如此短時(shí)間里，若考生一不小心，在使用復(fù)雜句的時(shí)候就容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，導(dǎo)致扣分。所以考生在考試中可以使用一些簡(jiǎn)單的經(jīng)典句型。

語(yǔ)法方面，當(dāng)考生表達(dá)時(shí)，必須要注意有的動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)變化，時(shí)態(tài)變化，主謂一致，固定搭配等等，提醒考生們使用自己相當(dāng)有把握的單詞和句型。

自言自語(yǔ)托?？谡Z(yǔ)練習(xí)法

1、自主創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

“自言自語(yǔ)法”練習(xí)中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。在自己的房間里，沒(méi)有人會(huì)笑話你，盡可以大膽他說(shuō)。你可以在散步時(shí)說(shuō)給風(fēng)兒，說(shuō)給花草樹(shù)木;你可以在欣賞影片時(shí)跟著主人公傾訴喜怒哀樂(lè);你可以在睡前或一覺(jué)醒來(lái)時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的憧憬，描繪自己的夢(mèng)境?？傊?，你可以在任何時(shí)候、的任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和音調(diào)，隨心所欲他說(shuō)。

2、善于模仿

采用“自言自語(yǔ)法”提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要學(xué)會(huì)模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、的小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細(xì)模仿。優(yōu)美的語(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)說(shuō)美國(guó)英語(yǔ)也是如此，對(duì)于習(xí)慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)則更是如此。此外，模仿時(shí)還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。

3、及時(shí)復(fù)述

復(fù)述方法有二：一是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語(yǔ)言采用“自言自語(yǔ)”的方式來(lái)表達(dá)文中的內(nèi)容。你可以在復(fù)述時(shí)使用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避免完全背誦;你也可以在復(fù)述時(shí)使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。二是聽(tīng)磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)表達(dá)能力，采用此種方法訓(xùn)練時(shí)，使用磁帶或影片中的原話來(lái)復(fù)述，這樣可以較準(zhǔn)確地矯正自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，體味地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。在說(shuō)的過(guò)程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、的技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打牢后，會(huì)慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”，在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換表達(dá)方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來(lái)替換一些不常使用或難于理解的東西，對(duì)于自己讀音掌握不準(zhǔn)的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過(guò)查詞典或聽(tīng)錄音進(jìn)行正音。

4、有目的地去選擇說(shuō)的材料

開(kāi)始練習(xí)“自言自語(yǔ)法”時(shí)，筆者建議你認(rèn)真選擇所說(shuō)材料。開(kāi)始時(shí)，你可以練習(xí)復(fù)述小故事，語(yǔ)言應(yīng)盡量生動(dòng)、的簡(jiǎn)練，有明確的情節(jié)，這樣可以幫助你更好地把握語(yǔ)言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內(nèi)容說(shuō)，你可以復(fù)述課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你可以說(shuō)說(shuō)你自己的向往。在選擇說(shuō)的內(nèi)容時(shí)，亦應(yīng)力求練習(xí)內(nèi)容完整，你可以說(shuō)一封信，一張便條，一個(gè)建議，一份說(shuō)明書(shū)，一篇演講稿，一篇小議論，一段求職信或感謝信等。你可以說(shuō)說(shuō)你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛(ài)好，以及你為什么學(xué)英語(yǔ)等等。有了一定基礎(chǔ)后，可練習(xí)口譯。看中文電影，用英語(yǔ)翻譯主人公的話語(yǔ)。

5、狠抓句型訓(xùn)練

句子是說(shuō)話的應(yīng)用單位，所以培養(yǎng)口語(yǔ)能力要狠抓句型操練。采用“自言自語(yǔ)”法訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)亦要求如此。你可以使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習(xí)“自言自語(yǔ)”，這樣可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，達(dá)到學(xué)用結(jié)合。

6、說(shuō)話時(shí)要帶手勢(shì)、帶動(dòng)作、帶表情

語(yǔ)言是人類交流思想的工具，但它不是僅有的工具。手勢(shì)、的動(dòng)作、的表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會(huì)話中，這幾種思想交流的工具往往是同時(shí)使用的。說(shuō)話時(shí)繪聲繪色，可以大大增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。自言自語(yǔ)時(shí)帶手勢(shì)、的動(dòng)作、的表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語(yǔ)。

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