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雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則表格 附官方評分對照表

2023-06-29 13:10:41 來源:中國教育在線

雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則表格 附官方評分對照表 關(guān)于這個問題中國教育在線平臺就來為各個考生解答下。

雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則表格 附官方評分對照表

考官按四項標(biāo)準(zhǔn)分別評等級分:

Task 1: 寫作任務(wù)完成情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度、語法多樣性及準(zhǔn)確性。

Task 2: 寫作任務(wù)回應(yīng)情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度、語法多樣性及準(zhǔn)確性。

數(shù)

寫作任務(wù)回應(yīng)情況

連貫與銜接

詞匯豐富程度語法多樣性及準(zhǔn)確性
9

? 全面地回應(yīng)各部分寫作任務(wù)

? 就寫作任務(wù)中的問題提出充分展 開的觀點,并提出相關(guān)的、得以 充分延伸的以及論據(jù)充分的論點


? 銜接手段運用自如,行文連貫

? 熟練地運用分段


? 使用豐富的詞匯,能自然地使用并掌握復(fù)雜的詞匯特征;極少出現(xiàn)輕微錯誤,且僅屬筆誤

? 完全靈活且準(zhǔn)確地運用豐富多樣的語法結(jié)構(gòu);極少出現(xiàn)輕微錯誤,且僅屬筆誤

8

? 充分地回應(yīng)各部分寫作任務(wù)

? 就寫作任務(wù)中的問題進(jìn)行較為充 分展開的回應(yīng),并提出相關(guān)的、 得以延伸的以及含有論據(jù)的論點

?將信息與論點進(jìn)行有邏輯的排序 

?各種銜接手段運用得當(dāng) 

?充分且合理地使用分段

?流暢和靈活地使用豐富的詞匯,達(dá) 意準(zhǔn)確 

?熟練地使用不常用詞匯,但在詞語 選擇及搭配方面有時偶爾出現(xiàn)錯誤 

?拼寫及/或構(gòu)詞方面錯誤極少

?運用豐富多樣的語法結(jié)構(gòu) 

?大多數(shù)句子準(zhǔn)確無誤 

?只在極偶然情況下出現(xiàn)錯誤或存 在不當(dāng)之處

7

? 回應(yīng)各部分寫作任務(wù)

? 回應(yīng)寫作任務(wù)過程中始終呈現(xiàn)一 個清晰的觀點 

? 呈現(xiàn)、發(fā)展主要論點并就其進(jìn)行 論證,但有時出現(xiàn)過于一概而論 的傾向及/或論點缺乏重點的傾向

?符合邏輯地組織信息及論點;清晰 的行文推進(jìn)發(fā)展貫穿全文 

?恰當(dāng)?shù)厥褂靡幌盗秀暯邮侄?,盡管 有時使用不足或過多 

?每個段落均有一個清晰的中心主題

?使用足夠的詞匯,體現(xiàn)一定靈活性 及準(zhǔn)確性 

?使用不常見詞匯,對語體及搭配有 一定認(rèn)識 

?在選擇用詞、拼寫及/或構(gòu)詞方面 可能偶爾出現(xiàn)錯誤

?運用各種復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu) 

?多數(shù)句子準(zhǔn)確無誤 

?對語法及標(biāo)點符號掌握較好,但 有時出現(xiàn)少許錯誤

6

? 回應(yīng)了各部分寫作任務(wù),但某些 部分的論證可能比其他部分更為 充分

? 提出了一個切題的觀點,盡管各 種結(jié)論有時不甚清晰或重復(fù) 

? 提出了多個相關(guān)的主要論點,但 某些論點可能未能充分展開進(jìn)行 論證或不甚清晰

? 連貫地組織信息及論點,總體來 說,能清晰地推進(jìn)行文發(fā)展 

? 有效地使用銜接手段,但句內(nèi)及/ 或句間的銜接有時有誤或過于機 械 

? 有時無法保持一貫清晰或恰當(dāng)?shù)? 使用指代 

? 使用段落寫作,但未能保持段落 間的邏輯

使用足夠的詞匯開展寫作任務(wù) 

? 試圖使用不常用詞匯,但有時使 用不準(zhǔn)確 

? 在拼寫及/或構(gòu)詞方面有錯誤,但 不影響交流

? 綜合使用簡單句式與復(fù)雜句式 

? 在語法及標(biāo)點符號方面有一些錯 誤,但這些錯誤很少影響交流

5

? 僅回應(yīng)了部分寫作任務(wù);寫作格 式有時在某些地方不甚恰當(dāng)

? 表述了一個觀點,但展開論證過 程未能保持一貫清晰,且可能缺 乏結(jié)論 

? 提出一些主要論點但十分有限, 且未能充分展開論證;有時出現(xiàn) 無關(guān)細(xì)節(jié)

? 有一定組織性地呈現(xiàn)信息,但總 體來說有時缺乏清晰的總體行文 推進(jìn) 

? 銜接手段不足、不準(zhǔn)確或過度使 用 ? 由于指代和替換不足顯得行文重 復(fù) ? 沒有使用段落寫作,或者分段不 足

? 使用詞匯范圍有限,但能達(dá)到進(jìn) 行寫作任務(wù)的最低限度 

? 在拼寫及/或構(gòu)詞方面可能出現(xiàn)明 顯的錯誤,且可能會對讀者造成 一定的閱讀困難

? 僅能使用有限的語法結(jié)構(gòu) 

? 試圖使用復(fù)雜句,但復(fù)雜句的準(zhǔn) 確性常不及簡單句的準(zhǔn)確性 

? 可能經(jīng)常出現(xiàn)語法及標(biāo)點符號使 用的錯誤;這些錯誤會對讀者造 成一定的閱讀困難

4

? 僅最低限度地回應(yīng)了寫作任務(wù), 或所答相關(guān)性不大;寫作格式有 時不甚恰當(dāng)

? 提出了一個觀點但并不清晰 

? 提出了一些主要論點但難以在文 中確認(rèn),且這些觀點可能重復(fù)、 不相關(guān)或缺乏論據(jù)支持

? 呈現(xiàn)了信息及論點,但未能連貫 地組織這些信息及論點,且未能 清晰地推進(jìn)行文發(fā)展 

? 使用了一些基本的銜接手段,但 有時出現(xiàn)不準(zhǔn)確或重復(fù)的使用 

? 沒有使用段落寫作,或段落使用 造成疑惑

? 只使用基本詞匯,且有時重復(fù)使 用這些詞匯或使用于寫作任務(wù)不 恰當(dāng)?shù)脑~匯 

? 對構(gòu)詞及/或拼寫掌握有限;錯誤 可能對讀者造成閱讀困難

? 僅能使用非常有限的語法結(jié)構(gòu), 只能偶爾使用從句 

? 一些語法結(jié)構(gòu)使用正確,但錯誤 占多數(shù),且標(biāo)點符號經(jīng)常出錯

3

? 未能足以回應(yīng)任一部分的寫作任 務(wù) ? 未能表達(dá)一個清晰的論點

? 提出甚少論點,且基本上未能就 其展開論證或觀點不切題

? 不能有邏輯地組織論點 

? 所用銜接手段有時非常有限,且 有時未能體現(xiàn)論點之間的邏輯性

? 只使用非常有限的詞匯及表達(dá)方 式,對構(gòu)詞及/或拼寫掌握也非常 有限 

? 錯誤可能嚴(yán)重地影響信息的傳達(dá)

? 嘗試造句,但語法及標(biāo)點符號錯

誤占多數(shù),意思被扭曲

2

? 幾乎未回應(yīng)寫作任務(wù)

? 未能表達(dá)一個觀點 

? 可能試圖提出一兩個論點,但未 能展開論證

? 在內(nèi)容組織方面

能力非常有限

? 詞匯的使用極其有限;基本上未能掌握構(gòu)詞及/或拼寫

? 除了使用預(yù)先背誦的短語外,無法造句

1

? 寫作內(nèi)容與寫

作任務(wù)完全無關(guān)

? 未能傳達(dá)任何信息

? 僅能孤立地使用少

數(shù)單詞

? 完全無法造句

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