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英國的古老大學(xué)什么樣子

2022-09-02 17:54:20 來源:中國教育在線

“大學(xué)越老越好”?這種觀點(diǎn)有一定的邏輯性,特別是古老大學(xué)從校園外觀體現(xiàn)出的歷史沉淀和厚重感,常常對第一次身臨其境的人產(chǎn)生巨大的震撼力。但用歷史的長短判斷學(xué)校的檔次,未免有些偏頗,也不符合咱們中國人了解英國大學(xué)的基本思路。那英國的古老大學(xué)什么樣子呢?一起來看看把。

英國的古老大學(xué)什么樣子

英國的古老大學(xué)什么樣

以格拉斯哥大學(xué)為例:

主樓內(nèi)側(cè)的哥特式長尖石拱門和廊柱圍成了一個夢幻的迷宮通道,一進(jìn)一進(jìn)的廊門通向東西南北,又在中心區(qū)高企的穹頂匯合,通透的布局仿佛是有意設(shè)計(jì),吸引來自四面的莘莘學(xué)子,又送別去往八方的才俊,漲潮退潮似的,人海中矗立著這座不朽的燈塔。

宏偉、壯觀的格大主樓被開爾文河(River Kelvin)環(huán)繞,水流的叮咚聲仿佛是格大鐘聲的背景音樂,暗綠色的河水蘊(yùn)藏著多少經(jīng)年往事。

河邊的Kelvin大道上,林蔭遮蔽,草皮上嵌著一簇簇繽紛的花叢。在一個岔路口,坐落著Kelvin的塑像,這就是熱力學(xué)奠基人開爾文勛爵——威廉?湯姆森。他是格拉斯哥大學(xué)的教授、校長,創(chuàng)立了熱力學(xué)溫標(biāo)。

不過,“數(shù)風(fēng)流人物,還看校門”。沿著主樓側(cè)面的James Watt樓,來到大學(xué)的正面——Memorial Gate(紀(jì)念門)是鑄鐵的黑漆柵欄門,1952年建成,紀(jì)念格拉斯哥大學(xué)成立500年,上面一共有30位著名校友的姓氏,包括咱們中國人耳熟能詳?shù)膬蓚€:Smith和Watt,即Adam Smith(亞當(dāng)?斯密)和James Watt(詹姆斯?瓦特)。

名垂青史是中國儒生的人生理想,在格拉斯哥大學(xué)你可以看到“名垂校門”。

誰能想象,《國富論》的作者以及蒸汽機(jī)的改良者竟然是自己的校友!推開的這道門竟然是歷史的一頁!

應(yīng)該記住英國六個古老大學(xué)的名字(按成立時間先后排序):牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、圣安德魯斯大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、阿伯丁大學(xué)、愛丁堡大學(xué)。

最古老的牛津有上千年的歷史,而“最年輕”的愛丁堡大學(xué)也有500多年了。英國被稱為人類近現(xiàn)代文明的發(fā)源地,實(shí)至名歸!

除了校園內(nèi)“骨灰級”的文物,“古老”還滲透在這些大學(xué)頒發(fā)的本科學(xué)位中。

竟有幾個赫然印著Master of Arts(MA)、Master of Engineering(MEng)的學(xué)位,表面上看像是碩士學(xué)位,其實(shí)是學(xué)士學(xué)位,這也是歷史的遺跡。

“大學(xué)越老越好”?這種觀點(diǎn)有一定的邏輯性,特別是古老大學(xué)從校園外觀體現(xiàn)出的歷史沉淀和厚重感,常常對第一次身臨其境的人產(chǎn)生巨大的震撼力。

但用歷史的長短判斷學(xué)校的檔次,未免有些偏頗,也不符合咱們中國人了解英國大學(xué)的基本思路。

咱們中國人了解英國的大學(xué),往往先從一些熟悉的英國城市開始,而那些聞名世界的英國城市,與英超(英格蘭超級聯(lián)賽)不無關(guān)系。

足球的名氣帶動城市的名氣,而城市的名氣有時能產(chǎn)生愛屋及烏的效應(yīng),難怪很多留學(xué)生愿意去曼徹斯特大學(xué)、利物浦大學(xué),他們中有些崇拜曼聯(lián),有些是杰拉德(利物浦足球隊(duì)前任隊(duì)長)的擁躉。

紐卡斯?fàn)栠@座城市當(dāng)然與紐卡斯?fàn)柭?lián)隊(duì)緊緊地聯(lián)系在了一起。紐卡斯?fàn)柭?lián)隊(duì)曾經(jīng)也是英超勁旅,著名射手希勒和歐文就是這個球隊(duì)的驕傲,其中希勒幾乎是這個球隊(duì)、乃至這個城市的標(biāo)志,別看早已退役,他至今還保持著英超歷史上進(jìn)球最多的記錄。紐卡斯?fàn)栠€是一個不折不扣的大學(xué)城,城市中心地帶的紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)和諾森比亞大學(xué)的學(xué)生總數(shù)超過了6萬人。

英國的古老大學(xué)什么樣子?以上就是本文的分享,大家看完了這篇文章是否能想像到英國的古老大學(xué)的樣子呢?大家加油吧,前往自己夢中大學(xué)看看吧。

來源:《到英國去》(2016年作家出版社出版發(fā)行)作者:趙剛(中國教育在線國際教育頻道主編、國際教育知名專家)

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