gmat怎樣準(zhǔn)備

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中g(shù)mat怎樣準(zhǔn)備？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

一.閱讀提高：

1.一般來說，GMAT閱讀需要掌握的單詞比整個(gè)GMAT考試所需掌握的總體的詞匯量要少的多。雖然GMAT考試中沒有明確要求考生要具備多少的詞匯量，但為了確保閱讀的速度和質(zhì)量，考生一定要把詞匯備考放在第一位?？忌恍杓斜秤浺幌戮涂梢越鉀Q基本問題。也可以在做閱讀的過程中逐步總結(jié)、積累，在積累識(shí)記的過程中記住它們的含義

2.GMAT閱讀考試文章很多來源于國外原版的期刊或雜志，話題覆蓋面廣，科技，自然，環(huán)保，社會(huì)，文化，工作，生物，地理等無不涉及，所以遇到生詞在情理之中。但一部分考生遇到生詞后就信心全失，慌亂至極，打破了自己原有的閱讀節(jié)奏和速度，做題時(shí)也因?yàn)樯~被卡殼，結(jié)果題目不僅沒有解出，還影響了后面的做題速度和時(shí)間，可謂“一發(fā)動(dòng)而遷全身”。對(duì)此，專家認(rèn)為，生詞的出現(xiàn)在所難免，只要大家有基本的GMAT閱讀詞匯量，完全可以將生詞的問題逐一擊破。

二.數(shù)學(xué)提高：

1.gmat數(shù)學(xué)題來不及做、拿不到gmat數(shù)學(xué)高分，原因之一就是讀題速度過慢。不少同學(xué)其實(shí)運(yùn)算能力完全過關(guān)，但是在讀懂題目上卻往往會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間。特別是看題時(shí)的回讀和反復(fù)讀題的問題常有發(fā)生。其實(shí)回讀和反復(fù)讀的起因很簡單，當(dāng)一道新gmat數(shù)學(xué)題目里面的信息量過大，而且題目相對(duì)復(fù)雜時(shí)，只讀題不記筆記的結(jié)果就是讀著后面的，忘著前面的，讀完最后一句覺得條件不完整，于是又回到前面去找條件，如此往復(fù)多次后才能找全條件，開始做題。

2.每讀完一句話就把這句話里面的信息點(diǎn)和數(shù)字簡單地記下來，把英文轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)表達(dá)式，這樣等到讀完題目后，草稿紙上顯示的就是整道題目完整的脈絡(luò)和信息點(diǎn)，看著筆記立刻就可以開始做題。而且由于每句話的信息點(diǎn)都已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了筆記，整道題也就沒有了回讀的必要。同學(xué)們?cè)诩m正自己回讀的習(xí)慣時(shí)可以拿一個(gè)小卡片，每讀完一行并記下來信息點(diǎn)后就把這一行給遮住，不再回讀。長此以往，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)大大減少回讀和反復(fù)讀的次數(shù)，提高讀題速度

三.寫作提高：

1.　寫作資源是來自方方面面的，英語思維的訓(xùn)練也是與各項(xiàng)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行的，考生做過的gmat閱讀、語法、邏輯等題目都可以成為作文考試的備&考資源。gmat考試的備考復(fù)習(xí)中，邏輯題目向考生闡明了句子的邏輯關(guān)系，考生可以依據(jù)這些關(guān)系來組織自己立論和駁論文的基本框架，在闡述觀點(diǎn)時(shí)表明自己的邏輯分析能力。

2.gmat考試的語法題目可以幫助考生學(xué)會(huì)實(shí)用、簡潔、清楚地表達(dá)自己的意思，美化句子。而閱讀方面，考生可以從中學(xué)習(xí)一些長難句，并學(xué)習(xí)作者立論和證明論點(diǎn)的過程，學(xué)習(xí)其中的過渡段落等等。gmat寫作考試的備考復(fù)習(xí)中，考試在充分利用閱讀、邏輯、語法題目進(jìn)行英語思維轉(zhuǎn)換之后，還要多閱讀一些范文，學(xué)習(xí)別人行文的方法，使之轉(zhuǎn)化成自己的資源，并且多加練習(xí)，久而久之寫作就不是一件難事了。

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