如何選擇中外合作辦學(xué)
2024-07-24 14:49:07 來源:中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高,對于很多家庭來說,留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情,許多人都想要留學(xué),那其中如何選擇中外合作辦學(xué)?針對這個問題,下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
一、中外合作辦學(xué)突出問題
隨著中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目的增多,越來越多的學(xué)生有機(jī)會實現(xiàn)不出國門“留學(xué)”的理想??梢哉f,中外合作辦學(xué)在引進(jìn)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的同時,培養(yǎng)了學(xué)生較高的綜合素質(zhì)。但是,不同的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目之間也存在著很大的差別,甚至出現(xiàn)一些打著中外合作辦學(xué)幌子欺詐學(xué)生的事件。
曾有多名學(xué)生家長向本報投訴說,自己的孩子考取了北京某著名高校的中外合作辦學(xué)的學(xué)院,上了四年、花費近30萬元,得到的卻是三張“廢紙”,前兩張是蓋有該學(xué)院章的畢業(yè)證明和學(xué)歷證明,第三張是蓋有外方學(xué)校章的畢業(yè)證明,但這三張證明教育主管部門都不承認(rèn)。
教育部2007年4月6日下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中外合作辦學(xué)秩序的通知》中列舉了當(dāng)前中外合作辦學(xué)中存在的突出問題,值得引起考生重視:
——有些地方和學(xué)校不考慮學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和運行能力,不仔細(xì)核查外方的資質(zhì)和辦學(xué)能力,偏重在辦學(xué)成本相對低廉的商科、管理以及計算機(jī)和信息技術(shù)等學(xué)科(專業(yè))低水平重復(fù)辦學(xué);
——有些學(xué)校未能悉心謀劃合作辦學(xué)的辦學(xué)模式和教學(xué)安排,引進(jìn)外國教育優(yōu)質(zhì)資源特別是引進(jìn)外方核心專業(yè)課程以及外國教育機(jī)構(gòu)教師授課的比例很低,難以保證辦學(xué)質(zhì)量;
——一些地方和學(xué)校背離中外合作辦學(xué)的公益性原則,追逐經(jīng)濟(jì)利益;更有個別地區(qū)和學(xué)校缺乏依法辦學(xué)和維護(hù)教育主權(quán)的.意識違規(guī)辦學(xué),損害教師和學(xué)生的合法權(quán)益,甚至已經(jīng)引發(fā)了群體性的事件。
此外,中外合作辦學(xué)還存在如下問題:有些納入國家高等教育學(xué)校招生計劃的項目,違反政策直接降低批次錄取;有些實施外國教育機(jī)構(gòu)學(xué)歷、學(xué)位教育的項目,面臨學(xué)生不能如期取得國外學(xué)歷、學(xué)位或出國留學(xué)不能取得簽證等問題;有些實施高等專科教育(高職)的項目,以可轉(zhuǎn)入外國大學(xué)繼續(xù)攻讀學(xué)士甚至碩士學(xué)位課程為理由招攬學(xué)生,而學(xué)生獲得的外國學(xué)歷學(xué)位證書認(rèn)證問題難以解決;一些高校中外合作辦學(xué)的收費行為尚需進(jìn)一步規(guī)范……
二、如何辨別
對考生來說,在選擇中外合作辦學(xué)項目前,應(yīng)該仔細(xì)辨別區(qū)分。
一是看合作雙方的實力。經(jīng)過十多年的發(fā)展,中外合作辦學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了提高外方進(jìn)入門檻的階段。但正如一些地方急于招商引資而引進(jìn)他人淘汰的污染項目一樣,有相當(dāng)一部分中外合作辦學(xué)的外方是所在國家的二流、三流的學(xué)校,甚至還有一些騙子學(xué)校。
需要提醒考生的是,即使是國內(nèi)非常有名的大學(xué),也會存在合作外方是三流學(xué)校的可能。因此,考生在報考前,應(yīng)著重考察外方學(xué)校的情況,防止撞到“洋野雞大學(xué)”。
教育部目前正在其官方的網(wǎng)站上公布中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和中外合作辦學(xué)項目(含內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學(xué)項目)的相關(guān)信息,考生可以登錄查閱。
二是看文憑發(fā)放情況。中外合作辦學(xué)項目分學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩種,考生應(yīng)仔細(xì)區(qū)分。教育部規(guī)定,中外合作辦學(xué)頒發(fā)中國學(xué)歷學(xué)位證書的,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定要求執(zhí)行;中外合作辦學(xué)頒發(fā)外國教育機(jī)構(gòu)學(xué)歷學(xué)位證書的,中國教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具有實施相應(yīng)層次和類別的學(xué)歷教育和學(xué)位授予的資格,外國教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)歷學(xué)位證書應(yīng)當(dāng)遵循真實有效的原則,并在該國獲得承認(rèn)。
需要提醒考生的是,過去某些中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)招生曾有“計劃內(nèi)”和“計劃外”之分,“計劃內(nèi)”是指高考成績達(dá)到該大學(xué)錄取線的,一般沒有問題;而“計劃外”是指沒考上該大學(xué)而上中外合作辦學(xué)學(xué)校的,畢業(yè)后,他們只能得到中外合作辦學(xué)項目頒發(fā)的畢業(yè)證書和外方學(xué)校的學(xué)位證書。如果你將來在國內(nèi)找工作,用人單位需要看的一般是國內(nèi)大學(xué)的畢業(yè)證書和學(xué)位證書,同時,國外大學(xué)的學(xué)位證書也需要得到認(rèn)可(國內(nèi)進(jìn)行認(rèn)證的機(jī)構(gòu)是教育部留學(xué)服務(wù)中心)。
三是看管理是否規(guī)范。目前一些學(xué)校根本不按承諾組織教學(xué),學(xué)生上課接觸的外教甚至比不上其他學(xué)院多。還有的學(xué)校管理混亂,境外學(xué)校負(fù)責(zé)的學(xué)生作業(yè)沒人批改,考不考試都胡亂給成績,最終誤人子弟。
對此,教育部有嚴(yán)格的管理規(guī)定,中外合作辦學(xué)項目在培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)均要嚴(yán)格遵守,以保障質(zhì)量。擬報考的考生和家長可以參閱,以免上當(dāng)。
此外,如果考生不能親自到學(xué)??疾欤瑧?yīng)該多聽聽曾經(jīng)在這些學(xué)校就讀的學(xué)生的感受和體會。
四是區(qū)分假冒的中外合作辦學(xué)。一些高校特別是重點高校自行舉辦了所謂的外國大學(xué)預(yù)科班,有的純屬外語培訓(xùn),外國大學(xué)不參與在中國境內(nèi)的教學(xué)活動,雙方通過簽訂所謂相互承認(rèn)學(xué)分協(xié)議,允諾參加課程班學(xué)習(xí)的學(xué)生有機(jī)會轉(zhuǎn)到外國大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí),并在完成學(xué)業(yè)后在境外獲得外國大學(xué)的學(xué)位證書。教育部特別提醒,這樣的辦學(xué)活動不屬于中外合作辦學(xué)。
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