英國插畫研究生大學有哪些
2023-11-30 11:18:49 來源：中國教育在線
當下，插畫作為一種時興的視覺表達藝術形式，被挖掘出獨特的定義社會、政治和文化理念的能力，傳達商業(yè)、公益等有社會影響的理念，這吸引了許多愛好繪畫與設計的同學，成為了他們的理想留學專業(yè)。下面留學頻道小編為大家具體解答下“英國插畫研究生大學有哪些”問題。
英國插畫研究生大學有哪些
01、坎伯維爾藝術學院
Camberwell College of Atrs
坎伯韋爾藝術學院（Camberbwell College of Arts）始建于100多年前，具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，長期以來被認為是英國一流的藝術、設計學院之一?？膊f爾藝術學院的創(chuàng)造性首屈一指，在一個友好的、以學生為中心的環(huán)境中，優(yōu)良傳統(tǒng)、新的思維方式，以及世界水平的教學，三者有機結合在一起?？膊f爾藝術學院位于倫敦南沃克的一個激動人心的藝術社區(qū)中心。
該校的課程理念是插圖創(chuàng)新、實踐性和批判性的方法。在課程中，通過技術歸納、輔導和研討會而發(fā)展技能和積累經驗，形成自己的工作方法?？膊f爾的課程鼓勵學生去探索更廣領域的插圖，成為商業(yè)和藝術領域的插畫家，同時保持支撐實踐的核心價值。該校課程為插畫實踐嵌入批判性和背景思維，通過專業(yè)人士開展的講座、研討會和談話等活動，探索藝術的歷史和發(fā)展。
02、倫敦傳媒學院
London College of Communication
倫敦傳媒學院（London College of Communication）是倫敦藝術大學的6所學院中的一所。倫敦傳媒學院有著快節(jié)奏、催人上進的氛圍，在這里，學生們在課程發(fā)展中扮演著非常積極的角色。由于學院和倫敦的許多出版?zhèn)鞑C構和世界知名的零售公司有著緊密的聯(lián)系，學生們除了完成課堂學習，還能通過在企業(yè)的實習增加實戰(zhàn)經驗。同時，許多倫敦傳媒學院的教師都是倫敦繁榮的創(chuàng)意產業(yè)界的從業(yè)者。這樣得天獨厚的條件使得學生們能夠得到廣泛的支持，從導師的專業(yè)建議到對于課程作業(yè)的評測，從企業(yè)贊助的競賽到專業(yè)配備的設施。做這些真正的項目不但很有挑戰(zhàn)性，而且它能幫助學生發(fā)展將來工作所需的技能。
學院的插畫課程在一個創(chuàng)意工作室中開展，鼓勵學生們敢于與眾不同、敢于冒險，并擁有強大的創(chuàng)業(yè)才能。插畫與視覺媒體課程挑戰(zhàn)既存的插畫理論和定義，鼓勵學生把自己既看作是形象塑造者，又是思想者，探索藝術和設計領域的歷史和當代課題，積極的去重新定義插圖的作用。在學習過程中，參考現(xiàn)代的插圖，探索插圖從業(yè)者和插圖的未來方向。
03、皇家藝術學院
嚴格意義上來講，皇藝是沒有插畫專業(yè)的，插畫和平面設計都被統(tǒng)一到了視覺傳達專業(yè)當中，相比其他院校來說更加跨學科、跨維度。
RCA皇家藝術學院的插畫專業(yè)學習和國內院校不同，英國院校都十分重視調研，皇家藝術學院RCA也不例外。
皇藝的視覺傳達專業(yè)極具革命性和創(chuàng)新性，同學們會在課程中不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)有的秩序，在不同觀點的碰撞中、批判性的思維中建立起新的聯(lián)系，創(chuàng)造出具有顛覆性和突破性的作品。
04、愛丁堡大學
The University of Edinburgh
愛丁堡藝術學院（Edinburgh College of Art簡稱ECA)是一所位于蘇格蘭愛丁堡的藝術、設計、創(chuàng)意及表演藝術院校，為愛丁堡大學下屬學院之一。愛丁堡大學是英國六所最古老、最大的大學之一，也是在各種全球大學排行榜上多次名列全球前20強的著名大學，與牛津、劍橋一起，是最早名列羅素教育集團的多科性綜合大學，超過2000名學生提供藝術與設計、建筑、藝術史和音樂學等高等教育。
愛大的插畫涉及應用設計、純藝術、平面藝術和網(wǎng)頁設計等元素，學院鼓勵創(chuàng)造性方法。實踐范圍擴大至劇場、音樂、電視、博物館等相關工作。學院以廣泛而多樣的方法來教授繪圖語言和圖形制作，包括觀察、感知和文學解讀等。
05、格拉斯哥藝術學院
格拉斯哥藝術學院（Glasgow School of Art）是蘇格蘭4個獨立的藝術學校之一。格拉斯哥藝術學院成立于1845年，原來是格拉斯哥政府設計學院的第一個政府學校，它于1853年更名為格拉斯哥藝術學院。格拉斯哥藝術學院被認為是世界上最先進的最有聲望的研究和設計機構。
格大的課程旨在通過個人輔導、研討會、工作室實踐、自主設計和項目研究來提升學員的專業(yè)技能，激發(fā)學員的創(chuàng)意設計實踐能力。學生能夠掌握必備的學術、實踐與思考能力，有效的在不同的社會、經濟和技術背景下開展設計實踐活動，并改變之前使用、依賴設計成品和服務的學術習慣。課程的教學重點為現(xiàn)代視覺傳播實踐，結合理論性研究，在當代社會、技術和經濟背景下的設計環(huán)境下實踐鞏固。學員必須進行高標準的自我學習、研究和獨立批判性反饋，同時積極參與到教學中。
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