中央圣馬丁藝術(shù)與設計學院強勢專業(yè)大起底
2024-04-30 12:14:04 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中中央圣馬丁藝術(shù)與設計學院強勢專業(yè)大起底？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
中央圣馬丁藝術(shù)與設計學院(Central Saint Martins College of Art and Design)成立于1989年，由2個學校合并而成：中央藝術(shù)與設計學校(始建于1896年，英國皇家女子藝術(shù)學院1908年并入)和圣馬丁藝術(shù)學校(始建于1854年);倫敦戲劇中心和柏亞姆肖藝術(shù)學校分別于1999年和2003年加入圣馬丁藝術(shù)與設計學院;經(jīng)過一系列的合并發(fā)展，CSM的各個王牌專業(yè)在世界范圍內(nèi)享有盛譽，是英國最頂級的提供完整藝術(shù)課程體系的院校。
院校強勢專業(yè)有：服裝設計、配飾設計、室內(nèi)設計、平面設計、插畫、純藝術(shù)等
服裝設計
該專業(yè)有十項課程(由單獨 UCAS 代碼標識)可選擇。時尚學習是其核心，這些選項與時裝設計、 通信、 歷史研究和理論研究協(xié)同組合。
時裝課程很靈活，提供網(wǎng)絡與時裝行業(yè)優(yōu)秀范圍?；陧椖康馁|(zhì)詢是學習的基石。學生可接觸協(xié)作項目，與外部專業(yè)人員及贊助商 (如歐萊雅、克里斯汀迪奧、路易威登、自由、保羅·史密斯、 維多利亞及阿爾伯特博物館)一起工作。這可以鍛煉與人協(xié)作的能力，獨立學習的能力，以及未來職業(yè)需要的進一步技能?？妥v師包括Wakako Kishimoto、Mark Fast、Emma Cook和Jean-Pierre Braganza。
珠寶配飾設計
珠寶首飾設計通過一系列作為開始、發(fā)展和實現(xiàn)思想的單位結(jié)構(gòu)，發(fā)展學習活動。這些單位提供了廣闊而深入的觀察、分析、批判和溝通技巧的介紹。由高水平的設計師和從業(yè)人員組織的演講，讓本科珠寶首飾設計的學生能夠把專業(yè)實踐和討論機會相結(jié)合。在珠寶首飾設計學生可利用倫敦眾多的資源、博物館、畫廊和店鋪的基礎(chǔ)上，學校在第一和第二階段的學習中，還會組織國際學習旅行，去畫廊、展會和商品交易會。
學校強調(diào)視覺意識、觀察，以實驗為工具促研究，把繪畫作為觀察和溝通思想的一種手段。信息和計算機技術(shù)會逐步被納入課程，越來越多的學生能夠在他們的工作中使用計算機輔助設計技術(shù)。通過室內(nèi)和現(xiàn)場項目，學生能夠獲得專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。
平面設計
平面設計師在媒體也為媒體工作。他們塑造媒體，反之也被媒體塑造。上世紀 50 年代電視的出現(xiàn)，60年代攝影意象的轉(zhuǎn)變，70年代從凸版印刷到平版印刷的轉(zhuǎn)變，80年代Adobe PostScript 頁面描述語言及蘋果第一個Mac的出現(xiàn)，90 年代萬維網(wǎng)時代的到來，都是這樣的例子。這些每一個都在本專業(yè)范圍。
不同媒體語言和物理環(huán)境的匯集，已經(jīng)把平面設計的影響范圍引向世界、動態(tài)、交互和連續(xù)的經(jīng)歷。這種轉(zhuǎn)變讓人們重新定位個人和道德關(guān)注點。
純藝術(shù)
該課程鼓勵和支持藝術(shù)概念、藝術(shù)進程和現(xiàn)實之間的交融;包容多樣性的文化背景，學習氛圍活躍，培養(yǎng)學生的藝術(shù)實踐;
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