英國插畫專業(yè)比較好的學校有哪些
2024-04-24 14:49:32 來源：中國教育在線
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英國插畫專業(yè)比較好的學校有哪些？
1、英國皇家藝術(shù)學院Royal College of Art
英國皇家藝術(shù)學院的插畫專業(yè)是視覺傳達下設(shè)的3個專業(yè)之一，另外兩個分別是平面設(shè)計、實驗交流。RCA插畫專業(yè)的理念是，作為一個插畫家，不能僅停留在問答和討論階段，而是要將思考、創(chuàng)作作為日常生活中不可或缺的部分。RCA創(chuàng)作形式靈活，向來給予學生充分的空間，同時鼓勵學生在插畫創(chuàng)作時，探索各種技法、工藝、媒體、材料。
對于插畫專業(yè)來說，共有兩個主要分類：
1）敘事語境：側(cè)重于基礎(chǔ)主題思維和制作，是插畫和圖像范圍內(nèi)的視覺傳達；
2）情境插畫：探索說明性實踐與空間實踐之間的的關(guān)系。
2、坎伯韋爾藝術(shù)學院Camberwell College of Arts
坎伯韋爾藝術(shù)學院的插畫在業(yè)內(nèi)聲望很高，其專業(yè)課程采用創(chuàng)新，實驗和批判性的方式進行相關(guān)的插畫實踐。同時學校鼓勵學生在商業(yè)，社會，政治和文化等等背景下來挑戰(zhàn)插畫師的立場，讓學生的視野更加的廣闊?？膊f爾的插畫專業(yè)專注于插畫領(lǐng)域本身，更偏向于運用傳統(tǒng)工具或者形式去創(chuàng)作，強調(diào)學生用繪畫講故事的能力。
為了幫助學生完善思維方式，同時考慮實踐、創(chuàng)作如何展開，學校會組織一系列工作室、討論組、一對一指導，幫助學生為以后的個人項目創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。到了研究生階段，坎伯韋爾藝術(shù)學院希望培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的插畫師，用插畫講述自己的故事。專業(yè)教學重視學生的原創(chuàng)能力，鼓勵他們培養(yǎng)視覺思考能力、調(diào)研技巧，以及講故事的能力。與此同時，磨煉創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，提升職業(yè)技能。
3、倫敦傳媒學院London College of Communication
倫敦傳媒學院的插畫專業(yè)全稱叫做Illustration Visual Media，更多的是帶領(lǐng)同學們對插畫在不同商業(yè)領(lǐng)域中的應用進行探索。LCC的插畫是以工作室實踐為基礎(chǔ)的，大多數(shù)課程都會結(jié)合像影像、交互、新媒體等現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)學生將插畫與媒體藝術(shù)融合的能力。
在LCC，同學們將會通過閱讀小組、研討會、講座等不同的方式進行學習，思考插畫在當代背景下的狀態(tài)；與此同時，通過專家、藝術(shù)家的分享，學生也可以了解到當今圖像制作者研究、合作和擴展專業(yè)領(lǐng)域的方式，從而發(fā)展出自己的插畫與現(xiàn)代媒體的交叉點。
4、愛丁堡大學The University of Edinburgh
愛丁堡大學的將插畫定義為形式、顏色、線條、內(nèi)容、圖畫空間的組成。通過各種視覺形式，反應當代藝術(shù)、設(shè)計、出版行業(yè)不斷變化的特質(zhì)。愛丁堡大學插畫專業(yè)有自己堅持的教學方法，主張先觀察、感知，然后在進行創(chuàng)作表達。依托不同的主題，引導學生從自己的視角將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作靈感。同時，愛丁堡大學還認為，知識積累和審美敏感是插畫創(chuàng)作的導火索，而各種現(xiàn)代平面設(shè)計技法只是輔助靈感表達的方式而已。
到了研究生階段，插畫專業(yè)分設(shè)兩種學位：學制21個月的MFA；學制1年的MA。MA的學生需要根據(jù)選定的主題進行實踐和書面創(chuàng)作。MFA由于學制較長，學生將完成額外的作業(yè)和任務(wù)。
5、金斯頓大學Kingston University
金斯頓大學本科階段專業(yè)為插畫動畫（Illustration Animation BA），給學生視覺思考、表達、溝通的充分自由。此外，金斯頓大學鼓勵學生以開放的姿態(tài)探索插畫創(chuàng)作方式，培養(yǎng)思維發(fā)散的習慣，進行視覺研究，在內(nèi)容和圖像之間建立聯(lián)系。
掙脫傳統(tǒng)印刷技術(shù)的束縛，金斯頓大學帶學生探索包括數(shù)字交互、虛擬現(xiàn)實、實體、空間、環(huán)境等在內(nèi)的多種視覺媒體形式。提升學生在當代應用圖像創(chuàng)作中的技能。特別是本科階段動畫與插畫相結(jié)合的模式，讓學生能獲得更廣泛的職業(yè)技能。很多學生在畢業(yè)后從事不同的行業(yè)，其中包括頂級插畫師、動畫制作人、設(shè)計指導等。
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