2023英國(guó)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名
2024-04-11 17:56:31 來(lái)源：中國(guó)教育在線
2023英國(guó)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。
1、皇 家 藝 術(shù) 學(xué) 院
產(chǎn)品設(shè)計(jì)碩士
MA Design Products
皇藝 MA Design Products（簡(jiǎn)稱 DP）致力于探索新興話語(yǔ)和新的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，塑造技術(shù)與社會(huì)之間的未來(lái)聯(lián)系。畢業(yè)生能夠通過(guò)游說(shuō)、參與、激發(fā)、挑戰(zhàn)和質(zhì)疑人、地點(diǎn)、技術(shù)、事物和系統(tǒng)來(lái)概念化和測(cè)試想法，通過(guò)平衡高水平的創(chuàng)造力和技術(shù)交付與情境洞察力、同理心和多樣性來(lái)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界和未來(lái)的挑戰(zhàn)。
DP 的研究方向分為4個(gè)，分別是“設(shè)計(jì)作為催化劑”、“通過(guò)制作進(jìn)行設(shè)計(jì)”、“對(duì)象介導(dǎo)的交互”和“設(shè)計(jì)未來(lái)”。
強(qiáng)調(diào)通過(guò)將批判性思維應(yīng)用于產(chǎn)品假設(shè)來(lái)從產(chǎn)品設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)產(chǎn)品，重點(diǎn)關(guān)注行動(dòng)問(wèn)題、循環(huán)性、去殖民化設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)去物質(zhì)化、技術(shù)不可知論、產(chǎn)品無(wú)限、設(shè)計(jì)正義。
2、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
產(chǎn)品和工業(yè)設(shè)計(jì)
CSM BAProduct and Industrial Design
CSM產(chǎn)品與工業(yè)設(shè)計(jì)課程將提供一個(gè)開(kāi)放與支持的環(huán)境，以及實(shí)踐所需的知識(shí)和技術(shù)技能。同時(shí)支持學(xué)生通過(guò)批判性思維、概念和產(chǎn)品以及服務(wù)的實(shí)施以應(yīng)對(duì)并合解決當(dāng)下社會(huì)、環(huán)境所面臨的的挑戰(zhàn)與需求，從而引領(lǐng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
工業(yè)設(shè)計(jì)碩士
CSM MAIndustrial Design
該專業(yè)課程要求學(xué)生具備戰(zhàn)略性的決策力，能夠?qū)厔?shì)做出反應(yīng)，在多學(xué)科的環(huán)境中拓展設(shè)計(jì)實(shí)踐，并在設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)批判性地發(fā)起創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方法。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造和改變工業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，使工業(yè)設(shè)計(jì)師和生產(chǎn)企業(yè)、零售商、購(gòu)買者、使用者的關(guān)系緊密相連，要求工業(yè)設(shè)計(jì)師具備高度的靈活性和關(guān)于工業(yè)、商業(yè)的知識(shí)。
工業(yè)設(shè)計(jì)5.0碩士
CSM MADesign for Industry 5.0
工業(yè)5.0旨在將人類和地球置于探索第四次工業(yè)革命所帶來(lái)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的前沿。該課程致力于幫助學(xué)生塑造一個(gè)以用戶為中心的行業(yè)，加強(qiáng)其對(duì)社會(huì)的作用和貢獻(xiàn)。再將物理實(shí)驗(yàn)空間與數(shù)字空間融合，通過(guò)數(shù)字媒介和智能軟件，以及現(xiàn)有設(shè)計(jì)和制造過(guò)程的創(chuàng)造性應(yīng)用，探索工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的新未來(lái)。
未來(lái)材料碩士
CSMMA Material Futures
作為一門將科學(xué)、工藝技術(shù)和設(shè)計(jì)相碰撞的課程，吸引了來(lái)自全球時(shí)尚紡織、建筑、數(shù)字、工業(yè)設(shè)計(jì)等不同學(xué)科范圍的學(xué)生，渴望通過(guò)與專家的合作以及跨學(xué)科實(shí)踐成為當(dāng)下社會(huì)、生態(tài)和政治變革的推動(dòng)者。挑戰(zhàn)并超越現(xiàn)有的學(xué)科與技術(shù)之間的界限，探索未來(lái)的生活方式，解決現(xiàn)代世界所面臨的決定性問(wèn)題創(chuàng)造另一種敘事。
3、格 拉 斯 哥 藝 術(shù) 學(xué) 院
產(chǎn)品設(shè)計(jì)/碩士
GSAProduct DesignBDes/MEDes
GSA產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的多樣化技能與國(guó)際化視野，提供了國(guó)際化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如參與企業(yè)與公共部門組織的現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目的可能性。使其能夠更為全面的了解設(shè)計(jì)作為技術(shù)與社會(huì)之間創(chuàng)造性和戰(zhàn)略聯(lián)系的不斷發(fā)展的角色。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程/碩士
GSAProduct Design Engineering BEng/MEng
作為由GSA和格拉斯哥大學(xué)的工程與物理學(xué)院合作教學(xué)的創(chuàng)新專業(yè)，GSA產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師專業(yè)（PTE）專注于開(kāi)拓學(xué)生的潛能、創(chuàng)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，以支持不斷變化且日益復(fù)雜的社會(huì)需求和生活方式。GSA會(huì)提供產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)、電子工程等方向的教學(xué)，以授課結(jié)合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的形式開(kāi)展。在格拉斯哥大學(xué)會(huì)要求完成先進(jìn)制造工藝、微電子、軟件工程等科目的學(xué)習(xí)，旨在通過(guò)技能探索與深入的學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)踐。
4、愛(ài) 丁 堡 藝 術(shù) 學(xué) 院
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
ECA BAProduct Design
ECA的產(chǎn)品設(shè)計(jì)本科課程側(cè)重于培養(yǎng)能夠了解消費(fèi)者市場(chǎng)、品牌、業(yè)務(wù)發(fā)展與制造，熟知如何通過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)來(lái)改善人們生活的設(shè)計(jì)師。同時(shí)提供動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，探索尖端的設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生能夠在學(xué)科的最前沿操作。挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展必要的創(chuàng)造性，技術(shù)和人際交往能力，具備同理心、實(shí)驗(yàn)性和批判性的設(shè)計(jì)思維，使其成為能夠開(kāi)發(fā)滿足現(xiàn)實(shí)世界需求的、有用的和發(fā)人深省的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。
變革設(shè)計(jì)碩士
ECA MADesign for Change
ECA變革設(shè)計(jì)區(qū)別于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)，屬于多學(xué)科交叉的專業(yè)，旨在通過(guò)發(fā)展以包容性設(shè)計(jì)為主導(dǎo)的方案，解決當(dāng)下所面臨的復(fù)雜的全球問(wèn)題，如顛覆性技術(shù)，人口老齡化和環(huán)境退化等。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新地使用分析設(shè)計(jì)研究方法，運(yùn)用當(dāng)代跨學(xué)科方法來(lái)制作和設(shè)計(jì)不同的概念，并開(kāi)發(fā)前沿形式的溝通方式、展示和傳播設(shè)計(jì)知識(shí)。畢業(yè)生除卻作為產(chǎn)品和工業(yè)設(shè)計(jì)師之外，還可開(kāi)展新的職業(yè)方向，包括數(shù)字人文學(xué)科，發(fā)展研究以及新興的設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐形式。
5、利 茲 大 學(xué)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
LEEDS BScProduct Design
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