英國珠寶設計學院排名
2024-04-11 12:31:05 來源：中國教育在線
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英國珠寶設計學院排名
1、皇家藝術學院Royal College of Art
強調(diào)珠寶設計作為一門應用藝術學科，需要具備極強的專業(yè)動手能力，并且要適應日新月異的科學技術對于珠寶設計的改變。RCA只開設研究生珠寶金工專業(yè)，學制2年。專業(yè)定位于理論與實踐相結合的方式，探索以人類為中心的問題，重視人文及社會現(xiàn)象。RCA的課程沒有大量考試及學業(yè)的壓力，在一定范圍內(nèi)給學生提供了極大的學習自由和資源幫助，同時鼓勵個體個性的追求。但同時也要求學生具有相當強的自制力和學習能力。
申請條件：
1）背景要求：持有學士學位（金屬、珠寶專業(yè)，或相關專業(yè)：紡織品、雕塑、建筑、工業(yè)設計）。RCA同樣會考慮沒有專業(yè)培訓或?qū)I(yè)證書的申請人，申請人對相關領域表現(xiàn)出的興趣和學習熱情同樣可能打動評判導師。
2）語言成績：雅思總分不低于6.5分，寫作小分不低于6.0分（兩年以內(nèi)的有效成績）
3）作品集要求：電子作品集需要展現(xiàn)創(chuàng)造力和專業(yè)技能，傳達出你對該領域的想法和激情。請上交10張以內(nèi)的電子圖片，每張圖片可帶不超過6張的說明圖片（例如3D模型、繪畫、草圖等），輔助說明相關的研究和準備工作。圖片采用JPG或 PNG格式，大小不超過2MB，像素大小1024 x 768以上。視頻文件采用MOV, MP4 或M4V 格式，最大不超過80MB。
2、中央圣馬丁藝術與設計學院Central Saint Martins College of Art and Design
的專業(yè)風格更偏向于當代珠寶設計，看重作品的創(chuàng)新性，其研究生階段將珠寶設計、家具設計、陶瓷設計結合成為一個綜合課程，每一課程分別提供20周的課程學習時間。CSM為學生提供了良好的學習環(huán)境，學校鼓勵并培育創(chuàng)新、創(chuàng)意、卓越精神，專門配備了珠寶設計的專業(yè)教室、工作室等方便學生使用，同時還有專家技術員為學生提供實際操作指導，讓學生在學習過程中結合設計實踐。
申請條件：
本科生
1）語言成績：雅思6.0分，單項分數(shù)不低于5.5分
2）申請材料：成績單、最高學歷畢業(yè)證書復印件、語言成績、個人陳述、個人簡歷、推薦信、作品集
3）作品集要求：作品集要能表現(xiàn)出學生的設計創(chuàng)意的發(fā)展思路，個人體驗和研究考察工作是如何在過程中體現(xiàn)的。創(chuàng)意，視覺研究，以及實踐要比完成整個設計更重要，可以用2D作品呈現(xiàn)出來，或者通過材料實驗，3D技術操作，生產(chǎn)模式和設計草圖來呈現(xiàn)。
研究生
1）學歷要求：學士學位或同等學歷
2）語言成績：雅思總分不低于6.5分，單項分數(shù)不低于5.5分
3）作品集要求：作品集頁數(shù)不超過45頁。作品集整體要展示出你在設計、技法和實踐方面的能力、你在設計過程中的設計思維和決策、你的個人創(chuàng)作視角和設計方法。作品集還要包含完整的設計流程。
3、伯明翰城市大學Birmingham City University
的珠寶設計專業(yè)在全球名列前茅，是一門比較綜合性的課程，融合了最新的設計技巧與工作坊練習，引導學生向高水平的專業(yè)能力方向發(fā)展。在這里，學生將通過手工或機械方法制作珠寶，運用相關珠寶與銀器制造業(yè)的規(guī)程生產(chǎn)金屬制品。課程注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神與跨學科學習能力，其研究生階段將珠寶設計放到一個更大的范疇內(nèi)，與工業(yè)設計、時裝設計、純藝、雕塑建立密切的聯(lián)系，并將哲學、概念、批判理論作為珠寶設計的原始依據(jù)。
申請條件：
本科生
1）語言成績：雅思總分不低于6.0分
2）申請材料：國際生申請表、個人陳述、學位證書復印件、成績單復印件、語言成績、推薦信、作品集
3）作品集要求：紙質(zhì)版作品集最多為20頁，可以裝訂成冊，不限制紙張的大小，便于攜帶即可，將申請人名字以及作品名字寫在封面上以便區(qū)別作品集的正面與背面。電子版作品集要求最多20張幻燈片，在每張幻燈片上解釋創(chuàng)作思路， 文件大小不超過10M，文件格式為PDF或者PPT均可。
研究生
1）申請資格：獲得學術認證的本科學位證書，有不錯的英語溝通能力。
2）語言成績：雅思總分不低于6.5分
3）申請材料：國際生申請表、個人陳述、學位證書復印件、成績單、語言成績、推薦信、作品集
4）作品集要求：在三維空間的實際操作中展現(xiàn)創(chuàng)造力與想象力以及對于科技運用的應變能力，展示自己能夠拓展想法、創(chuàng)意的能力；能夠運用最基礎的調(diào)研的方式，使用繪畫或者視覺闡述的方法對想法、思路進行交流和發(fā)展；展現(xiàn)對于藝術創(chuàng)作的基本理論以及材料在二維、三維空間操作的熟悉程度，如顏色、圖案、面料、力學、結構等；展現(xiàn)對于藝術理論與藝術史的理解?？梢蕴砑影鴮W生熱情與學習動機的創(chuàng)意性作品，得到創(chuàng)意的過程可以來源于很多地方如是服裝、純藝術、雕塑等等，以此來表現(xiàn)學生自己具備屬于自己的更加有效去推動工作與學習進程的方法。
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