英國產(chǎn)品設(shè)計留學(xué)院校選哪所好
2024-03-30 11:51:38 來源：中國教育在線
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英國產(chǎn)品設(shè)計留學(xué)院校選哪所好？
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)不僅僅提供給學(xué)生必備的相關(guān)設(shè)計技能和知識，同時鼓勵學(xué)生能夠做一些實(shí)驗性、開創(chuàng)性的設(shè)計。課程的設(shè)置讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到對接實(shí)際工作的專業(yè)能力，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生也可以更深入的去學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計的方法和理論知識。
2.中央圣馬丁學(xué)院
在，無論是產(chǎn)品設(shè)計還是工業(yè)設(shè)計，并不僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)技能和實(shí)踐能力，還非常注重創(chuàng)新實(shí)驗和臨界評定。中央圣馬丁的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)有非常悠久的歷史和項目經(jīng)驗，曾參與第一臺筆記本電腦的生產(chǎn)，中央圣馬丁希望將這樣的傳統(tǒng)延續(xù)下去。同時，學(xué)校也開始調(diào)整專業(yè)方向，由原來的市場為導(dǎo)向、解決問題為中心，向分析和批判設(shè)計方法轉(zhuǎn)變。
3.愛丁堡大學(xué)
愛丁堡大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計是非常典型的UCD項目，強(qiáng)調(diào)以人為中心去進(jìn)行研究、思考、設(shè)計，專業(yè)課程會涉及到大量有關(guān)調(diào)研和研究方法，鼓勵學(xué)生去對現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新，從而幫助更多人去改善生活。學(xué)校強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和理論相結(jié)合，鼓勵學(xué)生利用學(xué)校豐富的workshop資源去幫助完成自己的設(shè)計。
4.拉夫堡大學(xué)
拉夫堡大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計和工藝專業(yè)屬于設(shè)計學(xué)院，課程涵蓋從概念到制造的所有設(shè)計流程，其中包括產(chǎn)品設(shè)計核心技術(shù)、產(chǎn)品風(fēng)格、3D設(shè)計、材料運(yùn)用、功效學(xué)、規(guī)劃與投入、設(shè)計雛形和最終成品。主修課程包括電子設(shè)計、用戶體驗設(shè)計、樣機(jī)制作、設(shè)計溝通等。同時，拉夫堡大學(xué)投資兩千多萬英鎊打造設(shè)計學(xué)院，學(xué)院設(shè)有CAD機(jī)房、金屬加工工作坊、混合材料工作坊和結(jié)構(gòu)實(shí)驗室等區(qū)域，最大程度幫助學(xué)生提高設(shè)計能力。
5.考文垂大學(xué)
考文垂大學(xué)認(rèn)為，在技術(shù)復(fù)雜程度空前的今天，數(shù)據(jù)與信息的詮釋甚至與設(shè)計原創(chuàng)能力一樣重要。這樣的社會背景就要求設(shè)計師不僅擁有創(chuàng)造力，還要兼具溝通能力與合作能力。他們需要熟知創(chuàng)新過程、問題解決過程、戰(zhàn)略決策制定過程，同時還要掌握調(diào)研方法，有擁抱變化的勇氣，能承受不確定和不可預(yù)知事件帶來的壓力。從不同的文化背景出發(fā)，理解用戶、制造商等主體的不同要求。
除了從時代和用戶需求角度思考問題，考文垂大學(xué)還認(rèn)為設(shè)計是一種思維行為。在提高學(xué)生調(diào)研能力和專業(yè)技法的同時，重點(diǎn)培養(yǎng)批判思維與創(chuàng)新思維能力。
6.布魯內(nèi)爾大學(xué)
布魯內(nèi)爾大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計工程（Product Design Engineering，BSc）的課程目的結(jié)合學(xué)生的計算能力和創(chuàng)造能力去解決一些實(shí)際存在的問題，是產(chǎn)品做到能夠在商業(yè)領(lǐng)域滿足強(qiáng)大的功能性和工業(yè)制造的可能性。課程的重點(diǎn)在于結(jié)合學(xué)生的商業(yè)意識、技術(shù)能力和創(chuàng)新能力，將知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)和能力。
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