倫敦藝術(shù)大學(xué)純藝專業(yè)就業(yè)收入
2024-03-28 15:16:12 來(lái)源：中國(guó)教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且世界名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“倫敦藝術(shù)大學(xué)純藝專業(yè)就業(yè)收入”這個(gè)問(wèn)題
RCA雕塑專業(yè)畢設(shè)
而隨著現(xiàn)代藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展其界限也變得很模糊，如攝像、行為等這類新型的藝術(shù)形式也被稱為純藝術(shù)。
RCA攝影專業(yè)畢設(shè)
雖然純藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程會(huì)使用各種材料，但都是為了構(gòu)建出藝術(shù)概念的形象、體現(xiàn)出藝術(shù)的本質(zhì)，同時(shí)讓觀者感受到藝術(shù)之美。
因?yàn)閲?guó)內(nèi)技法流教學(xué)還在大部分藝術(shù)學(xué)校盛行，想發(fā)展自己的思維和跨界方法，當(dāng)然要去純藝學(xué)科建設(shè)與教育體制成熟，師資力量雄厚豪華的大不列顛！
涉及到繪畫、雕塑、攝影、動(dòng)態(tài)影像、電影/行為藝術(shù)等諸多門類，新媒體藝術(shù)、交互藝術(shù)、建筑學(xué)科等也與純藝術(shù)有著大量的交集。這也讓英國(guó)純藝畢業(yè)的同學(xué)們有了更多的發(fā)展空間！
RCA院校攝影圖
更不說(shuō)英國(guó)有世界一流的博物館、美術(shù)館、畫廊資源，如大英博物館、VA博物館、Tate Modern等等，可以在這里與各種文化背景地策展人、藝術(shù)家和藏家觥籌交錯(cuò)……英國(guó)簡(jiǎn)直是對(duì)于藝術(shù)家而言最佳的成長(zhǎng)土壤！
Tate Modern泰特美術(shù)館的晨間觀展項(xiàng)目
切爾西過(guò)個(gè)泰晤士河坐車10多分鐘就到啦~
英國(guó)劃分純藝術(shù)專業(yè)也有兩類，一類是不分媒介形式的純藝術(shù)/造型藝術(shù)Fine Art，比如UAL的切爾西學(xué)院和圣馬丁學(xué)院都有開設(shè)；另一類則是劃分媒介形式如油畫、印刷、玻璃等等具體學(xué)科的專業(yè)，比如RCA的Painting、CeremicsGlass和Print。ZOZO拿UAL為例給大家看看英國(guó)純藝都在學(xué)習(xí)什么、怎么學(xué)~
圣馬丁學(xué)院純藝專業(yè)學(xué)制
切爾西學(xué)院純藝專業(yè)學(xué)制
如上圖可見，兩個(gè)同在倫敦的純藝專業(yè)學(xué)制并不一樣，圣馬丁需要2年才能畢業(yè)，切爾西則是15個(gè)月。在申請(qǐng)的時(shí)候?yàn)榱颂岣呶覀兊拿新士梢赃x擇雙申。
但最好不要再申一些跨度太大的專業(yè)，倒不是UAL不允許，只是一次性想申請(qǐng)多個(gè)跨度大的專業(yè)，作品集的關(guān)注點(diǎn)就會(huì)比較分散，在考官眼里可能就成了你專業(yè)方向不明確的信號(hào)，容易被拒絕！而且每年申請(qǐng)政策都可能有變動(dòng)，具體還是要參考當(dāng)年的官網(wǎng)信息。
圣馬丁純藝申請(qǐng)要求
切爾西學(xué)院申請(qǐng)材料要求
統(tǒng)一的語(yǔ)言要求：雅思6.5小分不低于5.5
從申請(qǐng)要求上看，圣馬丁會(huì)額外要求你上傳一個(gè)Videotask小視頻同時(shí)面試依然存在！作品集要求往往可以體現(xiàn)出你制作的重點(diǎn)，想要詳細(xì)了解當(dāng)年UAL純藝作品集要求的來(lái)問(wèn)ZOZOEDU！
圣馬丁純藝課程的3UNIT：
而從課程設(shè)置上來(lái)看，圣馬丁純藝的3UNIT內(nèi)容就更為抽象意識(shí)流，更注重當(dāng)代藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)性。天馬行空的思維會(huì)體現(xiàn)得淋漓盡致！強(qiáng)大的發(fā)散思維和創(chuàng)作力會(huì)使他們的作品形式大于內(nèi)容，非常前衛(wèi)。
圣馬丁純藝畢設(shè)形式極具顛覆感
關(guān)注的重點(diǎn)在于對(duì)社會(huì)、哲學(xué)、文化、人性、時(shí)事等問(wèn)題進(jìn)行探討并把這些概念轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形式，有很多實(shí)驗(yàn)性的實(shí)踐和國(guó)際知名藝術(shù)項(xiàng)目，人文氣息很濃，Trouble-Making（顛覆）聲名在外！
切爾西純藝碩士的3UNIT：
而公認(rèn)UAL第一純藝的切爾西學(xué)院，課程設(shè)置更加落地和現(xiàn)代，涉及到大量關(guān)于作品Launch的內(nèi)容。切爾西的純藝創(chuàng)作也很注重自由與創(chuàng)新。但是相比圣馬丁會(huì)偏向傳統(tǒng)，因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)新是在一個(gè)固有框架內(nèi)去創(chuàng)新和自我表達(dá)。更偏向裝置藝術(shù)，尤其是多媒介的空間裝置藝術(shù)。主要是實(shí)踐為主做Project，學(xué)習(xí)油畫、雕塑、影像等多種媒介形式。
切爾西純藝畢設(shè)較為“傳統(tǒng)”的裝置藝術(shù)
“我不期待成為當(dāng)代藝術(shù)家，但我希望我的藝術(shù)被世界所看到！”
純藝同學(xué)畢業(yè)即失業(yè)不存在的，在以下這些職業(yè)領(lǐng)域，純藝同學(xué)可以盡情展現(xiàn)自己的價(jià)值：
策展人/畫廊主
策展人Curater這個(gè)詞源自拉丁語(yǔ)curare，意思是“照顧”。策展人是管理大量藝術(shù)品的人，通常是團(tuán)隊(duì)協(xié)作下完成工作。策展人負(fù)責(zé)對(duì)其所管理的藝術(shù)品進(jìn)行獲取、保存和解釋，確保藏品得到良好維護(hù)并可供公眾使用，因此和漢語(yǔ)中策展人的職業(yè)定位不盡相同，很多Curater同時(shí)也是畫廊主。
而策展人的職責(zé)就要求了他們通常需要具有藝術(shù)史和考古學(xué)的深厚底蘊(yùn)、純藝術(shù)背景之下的鑒賞功力。工作內(nèi)容也可以細(xì)分為：①研究、鑒定和分類各種藝術(shù)作品；②確保藝術(shù)作品得到良好的保存；③組織藝術(shù)品展覽；④與當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)團(tuán)體或?qū)W校組織保持聯(lián)系與溝通等。
藝術(shù)指導(dǎo)/創(chuàng)意總監(jiān)
所有帶有美學(xué)性質(zhì)的作品，能夠讓觀者身心投入的絕不僅僅是藝術(shù)作品本身，而是整個(gè)綜合的感官體驗(yàn)，讓觀者感受到作者想表達(dá)的“美”，才能稱得上是藝術(shù)的，藝術(shù)總監(jiān)有點(diǎn)像電影的視覺(jué)總監(jiān)：但他們不是指導(dǎo)演員，而是指導(dǎo)項(xiàng)目中的藝術(shù)元素和視覺(jué)作品。
藝術(shù)指導(dǎo)會(huì)與團(tuán)隊(duì)商討配色定方案
他們扮演的就是布局者的角色，構(gòu)建立體化的感官體驗(yàn)，包括：視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)以及綜合三感營(yíng)造的“藝術(shù)美學(xué)氛圍”。這對(duì)于造型、色彩能力在一眾藝術(shù)生中具備斷層水平的純藝學(xué)生來(lái)說(shuō)是最好轉(zhuǎn)型的高需求高薪資領(lǐng)域！
藝術(shù)評(píng)論家/撰稿人
純藝畢業(yè)的同學(xué)往往對(duì)教育、城市、影像、傳媒等文化領(lǐng)域、社會(huì)諸多現(xiàn)象有獨(dú)到見解。就可以從事藝術(shù)評(píng)論工作：通過(guò)自己的視角批評(píng)藝術(shù)，給予公眾心智與感受力的沖擊。
純藝術(shù)畢業(yè)的同學(xué)更懂藝術(shù)！
藝術(shù)圈里的多重身份和純藝術(shù)專業(yè)緊密相關(guān)，純藝術(shù)學(xué)生的知識(shí)與技能儲(chǔ)備讓他們可以勝任很多職位，很多優(yōu)秀的策展人同時(shí)也具備藝術(shù)評(píng)論、撰稿和公眾演講的能力~
貝浩登畫廊上?？臻g總監(jiān)朱瑜專訪
撰寫藝術(shù)類文章、出版藝術(shù)類書籍、參加各種研討會(huì)、訪談或是為展覽演講，好的藝術(shù)評(píng)論人會(huì)通過(guò)各種渠道經(jīng)營(yíng)自己的影響力！公眾注意力的投射就是商業(yè)化自身、提升身價(jià)的開端~
冷門：企業(yè)管培生
此外，由于純藝學(xué)科涉及到大量的人文哲學(xué)、社會(huì)學(xué)以及心理學(xué)知識(shí)，使得純藝的同學(xué)在洞察人性方面具有天然的優(yōu)勢(shì)，許多500強(qiáng)企業(yè)的管培體系對(duì)純藝也存在專業(yè)偏好~
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