皇家藝術(shù)學(xué)院信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)怎么樣
2024-03-27 11:26:18 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中皇家藝術(shù)學(xué)院信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)怎么樣？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
IED的設(shè)立之初，與其說是要專注于設(shè)計(jì)領(lǐng)域，不如說是想在交互類上有所發(fā)展。對(duì)“人類為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的行為”以及“人類為什么要交互”行為的研究佐證了這一點(diǎn)。
IED的研究是將“信息”(多媒體)和“體驗(yàn)”(人和社會(huì))融合，結(jié)合了感性和理性的碰撞，將藝術(shù)、設(shè)計(jì)、科學(xué)、技術(shù)鏈接，使其相互輔助。
課程設(shè)置
兩年的碩士課程研究不僅僅是簡單地將信息設(shè)計(jì)和體驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行拼盤式融合。它分為3個(gè)方向，分別是實(shí)驗(yàn)性設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖像設(shè)計(jì)以及聲音設(shè)計(jì)。
比如實(shí)驗(yàn)性設(shè)計(jì)，延續(xù)了皇藝的一貫風(fēng)格，偏向?qū)嶒?yàn)性地設(shè)計(jì)實(shí)踐工作。學(xué)校會(huì)組織更多的計(jì)算機(jī)、科學(xué)家、裝置藝術(shù)家、展覽設(shè)計(jì)師、建筑師、物理學(xué)家和生物學(xué)家等與同學(xué)們展開交流，以拓展學(xué)生對(duì)于藝術(shù)和設(shè)計(jì)內(nèi)外領(lǐng)域的廣泛探索。
動(dòng)態(tài)圖像設(shè)計(jì)和聲音設(shè)計(jì)都是探索動(dòng)作和聲音的實(shí)驗(yàn)性和應(yīng)用性，所有的與之有關(guān)的都可以作為研究發(fā)展的對(duì)象。
就業(yè)范圍
相對(duì)于其他藝術(shù)職業(yè)，IED的畢業(yè)生在就業(yè)選擇上也是有更多地選擇和可能性，IED的畢業(yè)生們很少遵循標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道路，與其做一個(gè)循規(guī)蹈矩的“社畜”，他們會(huì)更加樂于一些自由度更高的職業(yè)，例如策展人、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師和藝術(shù)總監(jiān)，或者創(chuàng)辦自己的工作室和制作公司，寫書和經(jīng)營初創(chuàng)企業(yè)等等。
專業(yè)限定福利：信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)專業(yè)是國家2021年藝術(shù)類人才，明文標(biāo)注的急需批量人才引入的兩大熱門專業(yè)信息設(shè)計(jì)體驗(yàn)設(shè)計(jì)的合體。
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